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追逐夢(mèng)想
有這樣一個(gè)故事：一只母雞在孵雞蛋時(shí)，同時(shí)孵了一只鷹蛋。小鷹看到有只鳥在凌空翱翔，于是問(wèn)道；“那是什么？”有只小雞答道：“噢，那是一只鷹，百鳥之王。”“哇！但愿我也能像它那樣飛翔！”小鷹滿懷敬畏地說(shuō)。“別妄想了，”小雞說(shuō)，“你不過(guò)是只雞，雞是飛不起來(lái)的。”聽(tīng)了此言，小鷹非常沮喪和氣餒，于是繼續(xù)啄食，過(guò)著雞一樣的生活。我看了這個(gè)故事后，得到了一個(gè)啟發(fā)；我們不能像小鷹那樣，聽(tīng)到別人的殘言就放棄自己的夢(mèng)想，放棄自己的未來(lái)，應(yīng)該擁有夢(mèng)想，努力為自己的夢(mèng)想而奮斗。在我爸爸小時(shí)侯也遇到過(guò)這樣的事情。
在那個(gè)年代里，生活條件非常苦，我爸爸連讀書的學(xué)費(fèi)也交不上，村里的許多人勸我爸爸別讀書了，省下幾個(gè)錢過(guò)日子，但是，他沒(méi)有放棄自己的學(xué)業(yè)，因?yàn)樗麗?ài)學(xué)習(xí)，追求著自己的夢(mèng)想，從此以后，他沒(méi)有放過(guò)一分一秒的時(shí)間看書。學(xué)習(xí)。鍛煉，天剛亮，他就起來(lái)預(yù)習(xí)當(dāng)天要學(xué)的課，到了晚上的時(shí)候，他又在燈下復(fù)習(xí)，就這樣年復(fù)一年，終于在讀完高三考取了大學(xué)，連勸告他輟學(xué)的那些人也投來(lái)羨慕的眼光。
一個(gè)人既然用有了夢(mèng)想，就應(yīng)該努力奮斗，改變自己的命運(yùn)，這樣何樂(lè)而不為呢？我們小學(xué)生也應(yīng)該有一個(gè)夢(mèng)想，要用自己的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)這一個(gè)美好的夢(mèng)想，走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！
讀完故事，我為小鷹而悲哀，它為什么有了夢(mèng)想不去奮斗，卻反而沮喪和氣餒呢？
我的夢(mèng)想 (字?jǐn)?shù):250)
我的夢(mèng)想是當(dāng)一位科學(xué)家。當(dāng)然，有許多人的夢(mèng)想與我相同，為了讓你看到一些不一樣之處，我來(lái)給你細(xì)說(shuō)吧。
我想發(fā)明許多東西，為人們的生活提供便利。如可移動(dòng)的房子、會(huì)飛而無(wú)排放的汽車、聲控電腦、集所有運(yùn)動(dòng)器械與場(chǎng)地于一身的電子健身場(chǎng)等等。這些是我夢(mèng)想的一半——成為一位發(fā)明家，出名并受人敬仰。
另一部分是成為一位合格的能源學(xué)家，去世界各地發(fā)掘各種資源，研究人類要如何合理運(yùn)用能源、如何減少汽車排放將是我的責(zé)任。我想，這樣做，就是為了地球，并且生活得充實(shí)，比做商人、總統(tǒng)有意義多了，所以我的夢(mèng)想是這兩部份。
我的夢(mèng)想能否完成，在于我現(xiàn)在有沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。我相信，經(jīng)過(guò)我少壯時(shí)的努力，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，我的名字也人會(huì)為世人所知！
貴陽(yáng)新九學(xué)校三年級(jí):楊佳樂(lè)
夢(mèng)想翅膀 (字?jǐn)?shù):50)
也許有些愿望并不能變成現(xiàn)實(shí)，但是愿望就像帶著你前進(jìn)的目標(biāo)，愿望就像一雙隱形的翅膀，帶著我們翩翩飛翔。－－我的格言寄托著家鄉(xiāng)的夢(mèng)想去遠(yuǎn)航 (字?jǐn)?shù):1200)
“天黑黑，欲下雨，阿公拿鋤頭要掘芋......”小時(shí)侯奶奶教我唱這首歌時(shí)，我還懵懵懂懂地唱了幾句；長(zhǎng)大了，我唱給奶奶聽(tīng)，奶奶也含含糊糊的唱了起來(lái)，喲！一笑，奶奶的臉上綻放出菊花般的笑容。
奶奶從小教育我，閩南語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，從呱呱墜地到牙齒掉光了，也要把閩南語(yǔ)掛在嘴上；從田地菜園到高樓大廈，也要時(shí)刻記住自己是個(gè)閩南人。我吃閩南米、喝閩南水、走閩南路、唱閩南歌、做為一個(gè)地地道道的閩南人，我自豪，我驕傲！
閩南民系人口約6000萬(wàn)。根據(jù)閩南人所處的省份，又分為福建閩南民系，東南亞閩南民系，臺(tái)灣閩南民系，海外閩南民系等。福建南部的居民有：泉州、漳州、廈門，及福建龍巖市新羅區(qū)與漳平市.還可以加上大田縣部分和尤溪縣的小部分。漳州的南靖、平和、云霄、詔安還有一些是閩南客家鎮(zhèn)、客家村，有幾十萬(wàn)客家人。
民俗文化系指閩南人共同創(chuàng)造、享用和傳承的民間文化事象。其內(nèi)涵十分廣泛，其中包括生產(chǎn)習(xí)俗、生活習(xí)俗、信仰習(xí)俗、文藝風(fēng)俗、娛樂(lè)風(fēng)俗、等等，而這些風(fēng)俗中除與中華民族傳統(tǒng)風(fēng)俗中大同小異外，最富地方特色的有文藝風(fēng)俗的是民間文學(xué)民謠、童謠；娛樂(lè)風(fēng)俗中的舞龍、舞獅、“賽龍舟”、“博餅”。在節(jié)慶日中尤為活躍。
看著我周圍那美麗的故鄉(xiāng)，幼小的我立下了一個(gè)夢(mèng)想：長(zhǎng)大后要當(dāng)一名建筑師！我把夢(mèng)想悄悄地告訴了奶奶，奶奶聽(tīng)了，愛(ài)撫著我的頭，笑著說(shuō)：“我們家的小媛媛有出息啰！思媛長(zhǎng)大了……”
長(zhǎng)大了，13歲的我的夢(mèng)想發(fā)生了變化，夢(mèng)想是當(dāng)一名教師，因?yàn)椋蚁氚盐覀冮}南家鄉(xiāng)的歷史和文化傳授給更多的人。那天晚上，我做了一個(gè)奇異的夢(mèng)……
咦？學(xué)生裝的我怎么變成了教師裝？不僅長(zhǎng)高了呢，我還坐在教師辦公室呢！上課鈴聲響了，我的腳不由自主地邁向了六年六班……走進(jìn)教室，我站在講臺(tái)前，我緊張地看著下面一片的學(xué)生，心想：“他們一定覺(jué)得我很奇怪吧？怎么突然間進(jìn)來(lái)一個(gè)人？”可是，他們的眼里沒(méi)有疑問(wèn)，而是對(duì)閩南歷史文化的求知。“海西老師，您快給我們講講閩南的歷史文化吧。”一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)。我是海西老師？額，還是先講課吧，說(shuō)到閩南歷史文化，我一說(shuō)起來(lái)可是滔滔不絕：“閩南歷史文化有著約2120年的歷史……”正當(dāng)我講在興頭上，進(jìn)來(lái)了一個(gè)女人，河?xùn)|獅吼道：“我才是真正的海西老師！……”
我嚇了一跳，閉上了眼“啊……”，突然，感覺(jué)有人在拍著我的后背，我睜開(kāi)眼，看見(jiàn)奶奶邊拍著我的后背，邊笑著說(shuō)：“小媛媛，做啥夢(mèng)？叫成這樣。”原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！我把夢(mèng)告訴了奶奶，并認(rèn)真地說(shuō)：“奶奶，我不做建筑師了，我要當(dāng)海西老師，把閩南的歷史文化教給更多的人！”奶奶聽(tīng)了笑了，還是說(shuō)道：“我們家的小媛長(zhǎng)大了……”
這么濃厚的閩南文化，我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，繼承和發(fā)揚(yáng)我們的閩南歷史文化，實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)，我的閩南夢(mèng)。
【老師點(diǎn)評(píng)】:詳略不當(dāng)
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