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六年．追憶

序曲

又是一個(gè)五月天，寒窗苦讀的六年的小學(xué)生活即將結(jié)束．那一位位老師，一個(gè)個(gè)同學(xué)，一樁樁樂事就如郵集在心中的一張張紀(jì)念的郵票－－精美、絢麗、美妙、令人回味無窮。

追憶．老師

在這五彩斑斕的郵票之中，我挑出我最喜歡的那張－－畫著一位削瘦中年老師的郵票。郵票上的這位中年婦女就是我三年級(jí)的一位科學(xué)老師－－李老師。她常年留在一頭烏黑亮麗的短發(fā)，齊眉的劉海下，一雙不大的眼睛卻熠熠生輝，眼角處時(shí)光已經(jīng)烙上了深深的皺紋，一笑起來，兩眼就漾成了兩朵盛開的菊花，哦，難怪說女人如花。雖然李老師其貌不揚(yáng)，但是他的教育理念卻是獨(dú)一無二的。還記得她第一次給我們上課，她大方的走進(jìn)教室，抑揚(yáng)頓挫的問我們：“你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)的目的是什么？”我們不約而同的回答到：“考試。”李老師微笑的搖了搖頭說：“非也，學(xué)習(xí)是為了讓自己快樂，讓自己充實(shí)，更是為了讓自己變得聰明。考試只是學(xué)習(xí)過程中的手段而已，看來，考試已經(jīng)成了你們心中的那塊不能觸摸的傷痛了。既然如此，我的科學(xué)課就不考試了。這樣，你們就沒有壓力，沒有負(fù)擔(dān)了，學(xué)習(xí)是不是就變成了快樂呀？”我們聽了頓時(shí)歡呼起來，李老師神態(tài)嚴(yán)肅地接著說：“歡呼不等于快樂，快樂不等于學(xué)習(xí)。因此，在以后的學(xué)習(xí)中，我們不能因此而放松自己，而應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)，不和別人比，要和自己比，每一天都要超越自己。記住要做學(xué)習(xí)的主人，不做考試的奴隸……”

李老師還在教室里講著，而那一句：“不做考試的奴隸，要做學(xué)習(xí)的主人。”已經(jīng)深深地烙在了我的心里，十年樹木，百年樹人；傳真之恩，沒齒難忘。李老師，謝謝你！

追憶．同學(xué)

又拾起一張郵票，上面那個(gè)稚氣未脫，圓臉、轉(zhuǎn)著一對(duì)烏溜溜的大眼睛的聰穎小男孩是我們班有名的班花——范力能同學(xué)。何謂班花——就是班上的站花兒。（站花兒：四川方言，那些太愛出風(fēng)頭，故意引起別人注意的人。）下面就舉一例來證明我們的論點(diǎn)吧。

就在昨天，我、范力能和小楊一起討論七橋問題。忽然范力能大叫起來說：“哦，我知道答案了，耶耶。”惹得全班為此側(cè)目。他無視別人的存在，更加興奮的把答案拿給我倆看，還不停地比劃著。哎，這答案呀，簡(jiǎn)直是草稿中的潦草版，天書中的戰(zhàn)斗機(jī)——一團(tuán)糟哩！經(jīng)過他的努力比劃，我們似乎懂了，也似乎覺得是正確的。于是乎，小楊就去問老師。老師平靜地回答道：‘七橋問題是解不開的。”范同學(xué)聽后，驚呼：“怎么可能？”范同學(xué)再次成為全班同學(xué)焦點(diǎn)。“哎，范同學(xué)你可不可以低調(diào)一點(diǎn)嘛？”我心想。

又過了一節(jié)課，范同學(xué)才幡然醒悟，振臂疾呼說：“哦，原來如此。”全班同學(xué)的目光猶如一束束鎂光燈，集中到了他的身上，每一束燈光里，都有一個(gè)大大的問號(hào)和驚嘆號(hào)。我弱弱地問了一聲：“是不是剛才的那道題終于想通了？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，接著又搖搖頭嘀咕道：“會(huì)不會(huì)是題出錯(cuò)了呢？”我無語(yǔ)，心里默想：“哎，小范呀、小范，你想出風(fēng)頭沒有錯(cuò)，但是不能把自己的錯(cuò)誤，當(dāng)成別人的錯(cuò)誤呀！”

綜上所述可見，小范確實(shí)是不折不扣的班花，不過話又說回來了，小范的這種班花精神也是值得我們學(xué)習(xí)的，愛面子，勤思考也是一個(gè)人積極向上的表現(xiàn)。我要視班花為勁敵，視班花為榜樣，視班花為朋友，向他學(xué)習(xí)，向他靠近，但是不能像他一樣的高調(diào)，不然，我班就會(huì)再多出一個(gè)班花了。

尾聲

追憶六年點(diǎn)滴，如細(xì)雨一般，滲入了人的心田，不時(shí)泛起一絲漣漪；如流星一般，一劃而過，就到終點(diǎn)了。回憶六年，我們收獲了些什么呢？同學(xué)的純真友情，老師敦敦教導(dǎo)，兒童步入少年的蛻變。好了，傷感的不再多說，正如古話：“天下沒有不散的宴席”我們不可能不別，也不可能不長(zhǎng)大，同學(xué)們，再會(huì)！

敘述少條理，描寫不生動(dòng)，詳略不得當(dāng)

六年級(jí)的學(xué)生少了一抹陽(yáng)光 (字?jǐn)?shù):250)

轉(zhuǎn)眼間，從一年級(jí)幼稚朦朧的小毛孩，以成了一個(gè)六年級(jí)的大姑娘。小時(shí)候受了委屈可以再媽媽的懷抱里嚎啕大哭，長(zhǎng)大一后受了委屈只能一個(gè)人躲在房間里默默的傷心。

小時(shí)候的我，喜歡看著天空，是那么的美、美得讓人流戀，現(xiàn)在的我，喜歡下雨天，因?yàn)椋瑹o論是不是下雨天還是晴天，天空的顏色都是一樣的。永遠(yuǎn)都不會(huì)在成為小時(shí)候的顏色。

小時(shí)候的日子很好，作為一個(gè)將要畢業(yè)的學(xué)生，我想說；六年間，我們?cè)谛W(xué)留下了無數(shù)的一抹陽(yáng)光，值得我們?nèi)セ貞洝?/p>

六年級(jí)的學(xué)生總是少了一抹陽(yáng)光。

額敏縣第二小學(xué)六年級(jí):幽蘭若璇

六年生活不舍分離 (字?jǐn)?shù):200)

同學(xué)們六年的快樂生活馬上就沒了，不知道以后你們會(huì)不會(huì)記得我，在學(xué)校里我和你們還有老師一起生活大家都很開心，可是，在我四年級(jí)時(shí)還有兩年，但這兩年過的很快，像東流的水一樣馬上就過去了，真希望我們到初中還是一個(gè)班，永遠(yuǎn)不分離，可實(shí)際就是這么殘酷，我要去我的家鄉(xiāng)九江讀，是沒辦法在這讀。我親愛的老師同學(xué)，我是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你們的，在我的記憶中是美的。我在這里感受到了溫暖，快樂，幸福。是你們讓我懂得，這世上什么伙伴可以叫做知音的。我親愛的同學(xué)老師我會(huì)在長(zhǎng)大后和你們?cè)傧嘁姟?/p>

浙江臺(tái)州椒江區(qū)海門小學(xué)六年級(jí):快樂已經(jīng)走了

拾起六年的落葉 (字?jǐn)?shù):650)

用現(xiàn)在的時(shí)間，回首以前的歲月，心中也不知道要說些什么？也許，是一個(gè)人，想回憶著過去吧，回憶過去的摯友，和她們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴；回憶那和藹可親的老師，指引我前進(jìn)的方向；回憶在校園中的每一個(gè)角落，喚回我想迫切挽回的記憶；回憶那群永遠(yuǎn)都和我們女生爭(zhēng)鋒相對(duì)的男生們，和他們拼“口才”；回憶在校園中的每一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，每一次六·一，每一次活動(dòng)和比賽，讓我們流過眼淚，露過笑容，喊過加油，更歡呼過……

我所想回憶的每一次，都是校園給我留下的回憶，也許，不全是美好，也有過眼淚，可是，現(xiàn)在想想那時(shí)的眼淚，也許會(huì)自己笑自己，為什么會(huì)為了那么小的事兒而哭？我也想不通，但這都是母校給我的禮物，我也應(yīng)該好好的珍惜，珍惜住這些想挽回的一切，珍惜好現(xiàn)在的一點(diǎn)一滴，人生中還有很多的眼淚要留下來，也還會(huì)有更多的景致讓我們回憶。這就是人生吧？

真希望時(shí)光的沙漏能夠讓我來操控，我會(huì)把在小學(xué)的六年時(shí)光倒過去，讓沙漏重新在流動(dòng)一次。我知道這是不可能的，但是，就讓我幻想幻想，好嗎？

時(shí)光呀時(shí)光，你怎么那么的殘忍，就不能讓我再次回到從前嗎？時(shí)光已經(jīng)失去了，淚水也已經(jīng)模糊了眼眶，我相信你——時(shí)光，應(yīng)該也會(huì)為我們的分別而流淚吧？你也不可能做到時(shí)光倒流，只有自己慢慢回憶了，生活就是這么的殘酷，你不好好珍惜它，它也不會(huì)好好對(duì)待你，所以說，從現(xiàn)在開始，我們要珍惜時(shí)間，好好的對(duì)待時(shí)間，這樣時(shí)間就會(huì)好好的對(duì)待我們的！

時(shí)光雖逝，回憶永恒，用回憶來填補(bǔ)對(duì)過去的空缺……

湖北省襄陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一:劉嘉馨

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