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從圣人的心靈想到的

有位國(guó)王曾為自己擁有的強(qiáng)大國(guó)家而驕傲，而一位老隱士卻對(duì)他說(shuō)：“我真羨慕陛下，您擁有的地方比我還小，卻仍感到滿足。”國(guó)王不禁詫異。隱士說(shuō)：“因?yàn)槲异`魂里擁有上蒼。而陛下您卻僅僅擁有這個(gè)王國(guó)。”　　比海更廣闊的是天，比天更廣闊的是人的心懷。物質(zhì)上的財(cái)富的擁有終究是短暫的，當(dāng)時(shí)間的浪花淘盡生命的塵埃，留下的是我們真正的擁有-----那一片精神的天空。　　忘不了五柳邊醉臥的陶潛，梅花下與鶴為伴的林逋。他們不擁有什么豪宅，卻是環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。他們擁有的是一份“坐看云起”的坦然，踏步林間，不論山重水復(fù)抑或是柳暗花明皆心靜如水。他們擁有的是一份“悠然南山”的釋然，躬耕田畝不言苦，縱使素琴一張弦徽不具，亦撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲。”　　他們的心靈很寬廣，里面的淡泊與寧?kù)o可謂是真正的擁有。　　忘不了那個(gè)豁達(dá)一世、奉獻(xiàn)一生的仁者----曹德旺。面對(duì)困頓的家境，曹德旺稚嫩的雙肩承受了生命之重。心存慈善，卻被國(guó)人誤解，但他的腳步卻并未停止。“捐出去了就不是我的！”他用靈魂感悟著生命的真諦，終于用愛心照亮慈善的天空。　　他的心靈很深邃，里面的愛與真可謂是真正的擁有。　　淡泊與寧?kù)o，愛與真，皆為心靈上的擁有，方為真正的擁有。這些可陪伴我們的一生，渲染我們的生活，凝成生命的味道。　　可現(xiàn)代人的腳步太匆匆，在鋼筋水泥的“叢林”里飛快敲打著鍵盤，在燈紅酒綠中醞釀人生。繁華的都市中，充斥著金錢與欲望，丟的的恰是我們真正應(yīng)該擁有的。　　美國(guó)德克薩斯州一個(gè)富翁叫哈德，他臨終前的最后一句話便是：“我好想開一次小提琴演奏會(huì)！”原來(lái)他自幼酷愛拉小提琴，然而，他一直默默無(wú)聞。不甘貧窮的他下海從商，他在獲取物質(zhì)財(cái)富的道路上成功了，卻永遠(yuǎn)離開了自己癡迷的精神財(cái)富。　　慌張的世人，靜一靜吧，想想那位老隱士的話，回頭去看看你所走過的那淺顯的腳印，在風(fēng)過后還剩下什么，低頭想想自己手中還剩下幾何。抬頭，去找尋一下那份真正的擁有吧，去追隨那些寬廣而深邃的心靈。　　海粟大師說(shuō)得好：“寵辱不驚，望庭前花開花落；去留無(wú)意，看天上云卷云舒，”是的，這就是真正的擁有。　　　　

愛—心靈的呼喚 (字?jǐn)?shù):1000)

每個(gè)人的心中都充滿愛，之所以整個(gè)社會(huì)大家庭都存在著愛的氣息。愛是我們大家心靈的呼喚，愛是我們大家共同的語(yǔ)言。

一位婦女微笑著抱住一個(gè)金發(fā)的小少年,他正在吻他的母親,他們沉浸在幸福的氣氛中－這就是《愛的教育》的封面。

記得這本書是我在11歲生日時(shí)父母送給我的生日禮物。當(dāng)我打開第一頁(yè)時(shí)就被這感人肺腑的故事所深深的吸引。文中主人公安利柯是一個(gè)意大利少年。作者以日記的形式把四年級(jí)的安利柯一學(xué)年每一天發(fā)生愛的故事全部都記錄了下來(lái)。這本書里講到了父母和孩子之間的親情，同學(xué)之間的友情，老師和學(xué)生之間的師生情......

《愛的教育》這部書中寫到：你想一想那些拼命工作了一整天之后，傍晚時(shí)分又去夜校讀書的工人們；想一想那些操勞了整整一周的時(shí)間，而每到星期天仍然去學(xué)校學(xué)習(xí)的婦人與姑娘們；想一想那些訓(xùn)練之后疲憊不堪地回來(lái)時(shí)，手里仍然拿著書本地士兵們；想一想那些聾啞人與盲人孩子，盡管有種種不方便，卻仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)；最后你再想一想那些雖然失去了自由，卻仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)與讀書地囚徒們！……這是一位父親寫給他的兒子的信。父親是在告訴他要學(xué)會(huì)珍惜，我想無(wú)論是誰(shuí)讀完這封信以后，都會(huì)有很大的改變，而且有許多想法，我也不例外。

這本書中還有幾篇使我受益匪淺。例如《高尚的行為》，內(nèi)容是這樣的：作者上課室時(shí)，看見三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘廢的小孩，他的母親賣菜為生。有的同學(xué)用尺子捅他，有的同學(xué)拿栗子殼擲他，還有人學(xué)他一只手掛在脖子上的樣子。克洛西坐在座位上，臉色蒼白，用求饒的眼光望著他們。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)見他這樣，越發(fā)起勁了，弗蘭諦這個(gè)無(wú)賴還跳到凳上，扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來(lái)，學(xué)生們見了便哄堂大笑起來(lái)。這時(shí)克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進(jìn)課堂的老師的身上。大家見了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問："這是誰(shuí)干的?"沒有人回答，老師提高了聲音再問，這時(shí)，卡倫突然站起來(lái)，承認(rèn)是自己干的，但老師說(shuō)不是他。過了一會(huì)兒，老師說(shuō)決不處罰扔墨水瓶的人。克洛西站了起來(lái)，哭著把事情的經(jīng)過告訴老師。教師便叫那四個(gè)頑皮的學(xué)生站起來(lái)，教訓(xùn)了他們一頓，然后走到卡隆面前，贊揚(yáng)他的心靈是高尚的。看到這里,我也不由得為卡倫那高尚的心靈而贊嘆不已。他也告訴我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨隆⑷绾纬蔀橐粋€(gè)在道德、品質(zhì)上都優(yōu)秀的人；告訴我們只要有一顆充滿愛的心，你才會(huì)感到快樂，感到無(wú)比的幸福。

讀了《愛的教育》，我似乎懂得更多：熱愛學(xué)習(xí)、熱愛祖國(guó)、同情弱小、樂于助人、體貼父母等都是“愛”。這些平凡的人物之間無(wú)不蕩漾著親子之愛，師生之情，朋友之誼。社會(huì)的同情心，對(duì)國(guó)家的民族的愛，無(wú)處不在,無(wú)所不包含著一個(gè)愛字。這個(gè)生生不息的神圣字眼,雖沒有驚天地,泣鬼神的驚心動(dòng)魄,卻總讓人怦然心動(dòng),甚至淚流滿面。它提醒我們學(xué)會(huì)要用一種溫暖的眼光去看世界。讀完之后，我認(rèn)識(shí)到了人間處處有愛，愛是人間至美之情。

在舊社會(huì)，有多少孩子因?yàn)榧依锔F而沒錢上學(xué)，成了文盲。又有多少家長(zhǎng)為了能讓孩子上學(xué)，而不辭辛苦的掙錢，早出晚歸，白天要做一大堆的工作，晚上即要照顧孩子，又要值夜班，他們是為了什么，還不是為了能讓孩子有個(gè)好的環(huán)境讀書，長(zhǎng)大能干出一番事業(yè)來(lái)。可是有些孩子卻不知道去珍惜父母的勞動(dòng)成果，反而去糟蹋它。難道我們真就真的不明白父母的苦心嗎？

愛是相互的，父母給與我們愛，同樣，我們也要給與父母愛。慢慢的，我們就會(huì)明白應(yīng)該如何去愛自己的父母；明白“真情換真情，愛心換愛心”一句的內(nèi)涵。父母?jìng)円矔?huì)明白：愛的教育是無(wú)處不在的。

有一首老歌“愛的呼喚”：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天……”就是人們要有真心、真愛。的確，社會(huì)上無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿著愛，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷，甚至逢水相萍的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，為希望工程捐款、幫助“春蕾女童”重返校園……

因?yàn)椤皭邸笔菦]有限制的，所以“愛”不僅體現(xiàn)在保衛(wèi)人的生命上，今年高考生有三位特殊的考生：盲考生。現(xiàn)在，他們已經(jīng)被上海師范大學(xué)合格錄取。這也是“愛”。是社會(huì)各界人士對(duì)殘疾人的濃濃的愛，讓他們也有了上大學(xué)的機(jī)會(huì)。還有慈善機(jī)構(gòu)對(duì)下崗工人的支持與幫助……

如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛。也許它聽起來(lái)很"口號(hào)"，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明，為了自己國(guó)家的勝利，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無(wú)上的愛的境界折服。我不需為祖國(guó)拋頭顱了，但祖國(guó)需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

在《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。無(wú)論怎樣，只要用我們的心，我們的愛，去關(guān)懷和注視周圍的世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界太值得愛了。我想，"愛是什么"不會(huì)有最明確的答案，無(wú)論是對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友……的愛，只要耐心、真誠(chéng)地去尋找，那愛定會(huì)出現(xiàn)在你眼前，感人肺腑。所以不要為自己只有自己一個(gè)人而感到孤獨(dú)，只要你想著：其實(shí)，愛就在身邊，就在守護(hù)著自己......但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考—愛是偉大的，愛是我們每個(gè)人心靈的呼喚！

不能聯(lián)系實(shí)際，感受不深刻，語(yǔ)言欠流暢

觸動(dòng)我心靈的小事 (字?jǐn)?shù):750)

在一天大清早，我和往常一樣，早早起床去上學(xué)，我在往學(xué)校趕的路上，盡管天氣寒冷，我還是聽到了溫暖的一聲：“老爺爺，慢點(diǎn)走。”

當(dāng)我正在納悶這里發(fā)生什么事的時(shí)候，我從路人的口中得知是一位老爺爺騎車子不小心摔倒了，正好有一位路過的好心司機(jī)就把老爺爺扶起來(lái)了，看到老爺爺臉上有擦傷，再加上天氣寒冷，所以就把老爺爺扶到自己車?yán)镒尷蠣敔斝菹ⅲ缓笏緳C(jī)把車子扶起來(lái)，并拿出手機(jī)幫老爺爺聯(lián)系家人，不一會(huì)老爺爺家人來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，家人了解到事發(fā)經(jīng)過后非常感謝熱心司機(jī)，司機(jī)看到老爺爺并無(wú)大礙，然后一再囑咐老爺爺家人去醫(yī)院給老爺爺進(jìn)行檢查，在老爺爺臨走時(shí)司機(jī)還說(shuō)了一句：“老爺爺，慢點(diǎn)走。”

圍觀群眾看后都拍手稱好，我也真正感到社會(huì)的和諧和人間的美好。

就在當(dāng)天，在我放學(xué)后，我很想回家玩兒電腦，因?yàn)槲腋改笡]在家，所以我騎自行車騎的飛快，正當(dāng)我馬上要到路口時(shí)，信號(hào)燈好像和我作對(duì)似的，一眨眼的工夫就變成了紅燈，

唉！真倒霉，又是紅燈，我猶豫了一下，但我還是沖了過去，可剛到馬路中間就被正常行駛的汽車擋住了，這下我真是進(jìn)退兩難了。哎！我現(xiàn)在才意識(shí)到闖紅燈的危險(xiǎn)性，我真后悔為什么當(dāng)時(shí)不在變燈后主動(dòng)停下來(lái)呢？就在我不知所措的時(shí)候，有個(gè)交警叔叔邊吹哨邊指揮交通，快步走到我面前趕緊把我拉到馬路對(duì)面，對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“小朋友，你怎么能闖紅燈呢？要知道這是多么危險(xiǎn)的行為，你難道不知道嗎？”

在聽到警察叔叔對(duì)我的批評(píng)后，我慚愧的低下了頭說(shuō)：“警察叔叔對(duì)不起，我錯(cuò)了，我以后再也不敢闖紅燈了。”

然后我邁著沉重的步伐往前走了幾步，回過頭來(lái)用感激的眼光感謝交警叔叔對(duì)我的關(guān)心和幫助。

從那次經(jīng)歷以后我再也不敢闖紅燈了，在此我希望大家和我一起從現(xiàn)在做起，做一個(gè)合格的遵紀(jì)守法的中學(xué)生。

重慶彭水縣漢一小初一:楊山三

觸動(dòng)我心靈的小事 (字?jǐn)?shù):750)

在一天大清早，我和往常一樣，早早起床去上學(xué)，我在往學(xué)校趕的路上，盡管天氣寒冷，我還是聽到了溫暖的一聲：“老爺爺，慢點(diǎn)走。”

當(dāng)我正在納悶這里發(fā)生什么事的時(shí)候，我從路人的口中得知是一位老爺爺騎車子不小心摔倒了，正好有一位路過的好心司機(jī)就把老爺爺扶起來(lái)了，看到老爺爺臉上有擦傷，再加上天氣寒冷，所以就把老爺爺扶到自己車?yán)镒尷蠣敔斝菹ⅲ缓笏緳C(jī)把車子扶起來(lái)，并拿出手機(jī)幫老爺爺聯(lián)系家人，不一會(huì)老爺爺家人來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，家人了解到事發(fā)經(jīng)過后非常感謝熱心司機(jī)，司機(jī)看到老爺爺并無(wú)大礙，然后一再囑咐老爺爺家人去醫(yī)院給老爺爺進(jìn)行檢查，在老爺爺臨走時(shí)司機(jī)還說(shuō)了一句：“老爺爺，慢點(diǎn)走。”

圍觀群眾看后都拍手稱好，我也真正感到社會(huì)的和諧和人間的美好。

就在當(dāng)天，在我放學(xué)后，我很想回家玩兒電腦，因?yàn)槲腋改笡]在家，所以我騎自行車騎的飛快，正當(dāng)我馬上要到路口時(shí)，信號(hào)燈好像和我作對(duì)似的，一眨眼的工夫就變成了紅燈，

唉！真倒霉，又是紅燈，我猶豫了一下，但我還是沖了過去，可剛到馬路中間就被正常行駛的汽車擋住了，這下我真是進(jìn)退兩難了。哎！我現(xiàn)在才意識(shí)到闖紅燈的危險(xiǎn)性，我真后悔為什么當(dāng)時(shí)不在變燈后主動(dòng)停下來(lái)呢？就在我不知所措的時(shí)候，有個(gè)交警叔叔邊吹哨邊指揮交通，快步走到我面前趕緊把我拉到馬路對(duì)面，對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“小朋友，你怎么能闖紅燈呢？要知道這是多么危險(xiǎn)的行為，你難道不知道嗎？”

在聽到警察叔叔對(duì)我的批評(píng)后，我慚愧的低下了頭說(shuō)：“警察叔叔對(duì)不起，我錯(cuò)了，我以后再也不敢闖紅燈了。”

然后我邁著沉重的步伐往前走了幾步，回過頭來(lái)用感激的眼光感謝交警叔叔對(duì)我的關(guān)心和幫助。

從那次經(jīng)歷以后我再也不敢闖紅燈了，在此我希望大家和我一起從現(xiàn)在做起，做一個(gè)合格的遵紀(jì)守法的中學(xué)生。

河北石家莊裕華區(qū)二十七中初二:問問我啊

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