從圣人的心靈想到的

有位國王曾為自己擁有的強大國家而驕傲，而一位老隱士卻對他說：“我真羨慕陛下，您擁有的地方比我還小，卻仍感到滿足。”國王不禁詫異。隱士說：“因為我靈魂里擁有上蒼。而陛下您卻僅僅擁有這個王國。”　　比海更廣闊的是天，比天更廣闊的是人的心懷。物質上的財富的擁有終究是短暫的，當時間的浪花淘盡生命的塵埃，留下的是我們真正的擁有-----那一片精神的天空。　　忘不了五柳邊醉臥的陶潛，梅花下與鶴為伴的林逋。他們不擁有什么豪宅，卻是環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空。他們擁有的是一份“坐看云起”的坦然，踏步林間，不論山重水復抑或是柳暗花明皆心靜如水。他們擁有的是一份“悠然南山”的釋然，躬耕田畝不言苦，縱使素琴一張弦徽不具，亦撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲。”　　他們的心靈很寬廣，里面的淡泊與寧靜可謂是真正的擁有。　　忘不了那個豁達一世、奉獻一生的仁者----曹德旺。面對困頓的家境，曹德旺稚嫩的雙肩承受了生命之重。心存慈善，卻被國人誤解，但他的腳步卻并未停止。“捐出去了就不是我的！”他用靈魂感悟著生命的真諦，終于用愛心照亮慈善的天空。　　他的心靈很深邃，里面的愛與真可謂是真正的擁有。　　淡泊與寧靜，愛與真，皆為心靈上的擁有，方為真正的擁有。這些可陪伴我們的一生，渲染我們的生活，凝成生命的味道。　　可現代人的腳步太匆匆，在鋼筋水泥的“叢林”里飛快敲打著鍵盤，在燈紅酒綠中醞釀人生。繁華的都市中，充斥著金錢與欲望，丟的的恰是我們真正應該擁有的。　　美國德克薩斯州一個富翁叫哈德，他臨終前的最后一句話便是：“我好想開一次小提琴演奏會！”原來他自幼酷愛拉小提琴，然而，他一直默默無聞。不甘貧窮的他下海從商，他在獲取物質財富的道路上成功了，卻永遠離開了自己癡迷的精神財富。　　慌張的世人，靜一靜吧，想想那位老隱士的話，回頭去看看你所走過的那淺顯的腳印，在風過后還剩下什么，低頭想想自己手中還剩下幾何。抬頭，去找尋一下那份真正的擁有吧，去追隨那些寬廣而深邃的心靈。　　海粟大師說得好：“寵辱不驚，望庭前花開花落；去留無意，看天上云卷云舒，”是的，這就是真正的擁有。　　　　

愛—心靈的呼喚 (字數:1000)

每個人的心中都充滿愛，之所以整個社會大家庭都存在著愛的氣息。愛是我們大家心靈的呼喚，愛是我們大家共同的語言。

一位婦女微笑著抱住一個金發的小少年,他正在吻他的母親,他們沉浸在幸福的氣氛中－這就是《愛的教育》的封面。

記得這本書是我在11歲生日時父母送給我的生日禮物。當我打開第一頁時就被這感人肺腑的故事所深深的吸引。文中主人公安利柯是一個意大利少年。作者以日記的形式把四年級的安利柯一學年每一天發生愛的故事全部都記錄了下來。這本書里講到了父母和孩子之間的親情，同學之間的友情，老師和學生之間的師生情......

《愛的教育》這部書中寫到：你想一想那些拼命工作了一整天之后，傍晚時分又去夜校讀書的工人們；想一想那些操勞了整整一周的時間，而每到星期天仍然去學校學習的婦人與姑娘們；想一想那些訓練之后疲憊不堪地回來時，手里仍然拿著書本地士兵們；想一想那些聾啞人與盲人孩子，盡管有種種不方便，卻仍然堅持學習；最后你再想一想那些雖然失去了自由，卻仍然堅持學習與讀書地囚徒們！……這是一位父親寫給他的兒子的信。父親是在告訴他要學會珍惜，我想無論是誰讀完這封信以后，都會有很大的改變，而且有許多想法，我也不例外。

這本書中還有幾篇使我受益匪淺。例如《高尚的行為》，內容是這樣的：作者上課室時，看見三四個同學正在戲弄紅頭發的克洛西，他是一只胳膊殘廢的小孩，他的母親賣菜為生。有的同學用尺子捅他，有的同學拿栗子殼擲他，還有人學他一只手掛在脖子上的樣子。克洛西坐在座位上，臉色蒼白，用求饒的眼光望著他們。那幾個戲弄他的同學見他這樣，越發起勁了，弗蘭諦這個無賴還跳到凳上，扮著克洛西母親挑菜擔的樣子來，學生們見了便哄堂大笑起來。這時克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進課堂的老師的身上。大家見了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問："這是誰干的?"沒有人回答，老師提高了聲音再問，這時，卡倫突然站起來，承認是自己干的，但老師說不是他。過了一會兒，老師說決不處罰扔墨水瓶的人。克洛西站了起來，哭著把事情的經過告訴老師。教師便叫那四個頑皮的學生站起來，教訓了他們一頓，然后走到卡隆面前，贊揚他的心靈是高尚的。看到這里,我也不由得為卡倫那高尚的心靈而贊嘆不已。他也告訴我們如何做人、處事、如何成為一個在道德、品質上都優秀的人；告訴我們只要有一顆充滿愛的心，你才會感到快樂，感到無比的幸福。

讀了《愛的教育》，我似乎懂得更多：熱愛學習、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、體貼父母等都是“愛”。這些平凡的人物之間無不蕩漾著親子之愛，師生之情，朋友之誼。社會的同情心，對國家的民族的愛，無處不在,無所不包含著一個愛字。這個生生不息的神圣字眼,雖沒有驚天地,泣鬼神的驚心動魄,卻總讓人怦然心動,甚至淚流滿面。它提醒我們學會要用一種溫暖的眼光去看世界。讀完之后，我認識到了人間處處有愛，愛是人間至美之情。

在舊社會，有多少孩子因為家里窮而沒錢上學，成了文盲。又有多少家長為了能讓孩子上學，而不辭辛苦的掙錢，早出晚歸，白天要做一大堆的工作，晚上即要照顧孩子，又要值夜班，他們是為了什么，還不是為了能讓孩子有個好的環境讀書，長大能干出一番事業來。可是有些孩子卻不知道去珍惜父母的勞動成果，反而去糟蹋它。難道我們真就真的不明白父母的苦心嗎？

愛是相互的，父母給與我們愛，同樣，我們也要給與父母愛。慢慢的，我們就會明白應該如何去愛自己的父母；明白“真情換真情，愛心換愛心”一句的內涵。父母們也會明白：愛的教育是無處不在的。

有一首老歌“愛的呼喚”：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天……”就是人們要有真心、真愛。的確，社會上無時無刻不充滿著愛，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關懷，甚至逢水相萍的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，為希望工程捐款、幫助“春蕾女童”重返校園……

因為“愛”是沒有限制的，所以“愛”不僅體現在保衛人的生命上，今年高考生有三位特殊的考生：盲考生。現在，他們已經被上海師范大學合格錄取。這也是“愛”。是社會各界人士對殘疾人的濃濃的愛，讓他們也有了上大學的機會。還有慈善機構對下崗工人的支持與幫助……

如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很"口號"，但作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，為了自己國家的勝利，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

在《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。無論怎樣，只要用我們的心，我們的愛，去關懷和注視周圍的世界，你就會發現這個世界太值得愛了。我想，"愛是什么"不會有最明確的答案，無論是對祖國、父母、師長、朋友……的愛，只要耐心、真誠地去尋找，那愛定會出現在你眼前，感人肺腑。所以不要為自己只有自己一個人而感到孤獨，只要你想著：其實，愛就在身邊，就在守護著自己......但我已經完成了對于愛的思考—愛是偉大的，愛是我們每個人心靈的呼喚！

不能聯系實際，感受不深刻，語言欠流暢

觸動我心靈的小事 (字數:750)

在一天大清早，我和往常一樣，早早起床去上學，我在往學校趕的路上，盡管天氣寒冷，我還是聽到了溫暖的一聲：“老爺爺，慢點走。”

當我正在納悶這里發生什么事的時候，我從路人的口中得知是一位老爺爺騎車子不小心摔倒了，正好有一位路過的好心司機就把老爺爺扶起來了，看到老爺爺臉上有擦傷，再加上天氣寒冷，所以就把老爺爺扶到自己車里讓老爺爺休息，然后司機把車子扶起來，并拿出手機幫老爺爺聯系家人，不一會老爺爺家人來到現場，家人了解到事發經過后非常感謝熱心司機，司機看到老爺爺并無大礙，然后一再囑咐老爺爺家人去醫院給老爺爺進行檢查，在老爺爺臨走時司機還說了一句：“老爺爺，慢點走。”

圍觀群眾看后都拍手稱好，我也真正感到社會的和諧和人間的美好。

就在當天，在我放學后，我很想回家玩兒電腦，因為我父母沒在家，所以我騎自行車騎的飛快，正當我馬上要到路口時，信號燈好像和我作對似的，一眨眼的工夫就變成了紅燈，

唉！真倒霉，又是紅燈，我猶豫了一下，但我還是沖了過去，可剛到馬路中間就被正常行駛的汽車擋住了，這下我真是進退兩難了。哎！我現在才意識到闖紅燈的危險性，我真后悔為什么當時不在變燈后主動停下來呢？就在我不知所措的時候，有個交警叔叔邊吹哨邊指揮交通，快步走到我面前趕緊把我拉到馬路對面，對我語重心長的說：“小朋友，你怎么能闖紅燈呢？要知道這是多么危險的行為，你難道不知道嗎？”

在聽到警察叔叔對我的批評后，我慚愧的低下了頭說：“警察叔叔對不起，我錯了，我以后再也不敢闖紅燈了。”

然后我邁著沉重的步伐往前走了幾步，回過頭來用感激的眼光感謝交警叔叔對我的關心和幫助。

從那次經歷以后我再也不敢闖紅燈了，在此我希望大家和我一起從現在做起，做一個合格的遵紀守法的中學生。

重慶彭水縣漢一小初一:楊山三

觸動我心靈的小事 (字數:750)

在一天大清早，我和往常一樣，早早起床去上學，我在往學校趕的路上，盡管天氣寒冷，我還是聽到了溫暖的一聲：“老爺爺，慢點走。”

當我正在納悶這里發生什么事的時候，我從路人的口中得知是一位老爺爺騎車子不小心摔倒了，正好有一位路過的好心司機就把老爺爺扶起來了，看到老爺爺臉上有擦傷，再加上天氣寒冷，所以就把老爺爺扶到自己車里讓老爺爺休息，然后司機把車子扶起來，并拿出手機幫老爺爺聯系家人，不一會老爺爺家人來到現場，家人了解到事發經過后非常感謝熱心司機，司機看到老爺爺并無大礙，然后一再囑咐老爺爺家人去醫院給老爺爺進行檢查，在老爺爺臨走時司機還說了一句：“老爺爺，慢點走。”

圍觀群眾看后都拍手稱好，我也真正感到社會的和諧和人間的美好。

就在當天，在我放學后，我很想回家玩兒電腦，因為我父母沒在家，所以我騎自行車騎的飛快，正當我馬上要到路口時，信號燈好像和我作對似的，一眨眼的工夫就變成了紅燈，

唉！真倒霉，又是紅燈，我猶豫了一下，但我還是沖了過去，可剛到馬路中間就被正常行駛的汽車擋住了，這下我真是進退兩難了。哎！我現在才意識到闖紅燈的危險性，我真后悔為什么當時不在變燈后主動停下來呢？就在我不知所措的時候，有個交警叔叔邊吹哨邊指揮交通，快步走到我面前趕緊把我拉到馬路對面，對我語重心長的說：“小朋友，你怎么能闖紅燈呢？要知道這是多么危險的行為，你難道不知道嗎？”

在聽到警察叔叔對我的批評后，我慚愧的低下了頭說：“警察叔叔對不起，我錯了，我以后再也不敢闖紅燈了。”

然后我邁著沉重的步伐往前走了幾步，回過頭來用感激的眼光感謝交警叔叔對我的關心和幫助。

從那次經歷以后我再也不敢闖紅燈了，在此我希望大家和我一起從現在做起，做一個合格的遵紀守法的中學生。

河北石家莊裕華區二十七中初二:問問我啊