《弟子規》讀后感

《弟子規》讀后感

開學初，學校組織我們學習了一本經典書籍--《弟子規》。

《弟子規》原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，具體列出為人子弟在家、出外、接人待

物，求學應有的禮儀與規范。此書堪稱是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份、防邪存誠、養生忠厚家風的最佳讀

物。

“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉。”這句話是我感觸最深的一點，它充分體現出了做人要講信用，

說謊話騙人胡言亂語是不可取的。這不禁使我想起了很久以前的一件事：在我童年的記憶中，曾經對電腦游

戲十分著迷，只要一碰到鼠標，我就完全沉浸在電腦游戲的世界中，忘記了時間，忘記了周圍的一切，與媽

媽約定的結束游戲的時間一拖再拖，為此，媽媽大發雷霆，我才不得已關掉了電腦。如今，我學習了《弟子

規》，想想先人們的教誨，反省我的行為，我感到非常的汗顏，做人是應該講究信用的，信用是一個人的做

人之本，如果一個連信用都不講的人，他又怎么能夠立足社會，成就一番事業呢？《弟子規》使我認識到了

我以前所作所為的不足，我想在今后的學習生活中，以《弟子規》時刻警醒自己，做到誠實守信，多一些精

彩的細節，少一些失信的言行多一些靚麗的風景，少一些違約的承諾。向著自己追求的目標，不懈地去努

力、去拼搏，讓自己的人生綻放光彩。

總之，通過學習《弟子規》使我受益匪淺，我要把其中學到的道理應用到學習、生活中去。

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讀《弟子規》有感 (字數:350)

讀《弟子規》有感讀《弟子規》有感　　我們每天都在讀《弟子規》這本書，真是讓我受益匪淺。　　“見人善，即思齊。縱去遠，以漸躋”，告訴我們看到了別人的善行，就要想到自己也應該努力去做到。即使差距很遠，只要肯努力，漸漸就會趕上的。　　而我身邊就有這樣的事情，老師每次都讓我們周末背作文，可總會有一些人在周末不背，我想要對他們說：“見人善，即思齊。縱去遠，以漸躋。你們只要看到別人的閃光點，你就會不斷的努力。只要你們肯努力，漸漸地就會趕上其他同學的。”　　“或飲食，或坐走。長者先，幼者后”告訴我們不論在用餐、就座或行走時，都應該謙虛禮讓，讓年長者優先，年幼者在后。　　在我身邊有了這么一件事，一次，我在公交車上坐著，一位頭發蒼白的老奶奶沒座位，正好，一位年青力壯的叔叔把座位讓給了老奶奶，這位老奶奶連忙感謝這位叔叔。我心想：我也要學會讓座，你們呢？　　你們快快讀一讀《弟子規》這本書吧。《弟子規》這本書，真是讓你們受益匪淺的。　　我懂得了應該怎么樣做人了，你們呢？　　邢臺市第二十七中學四年級二班路旭錚　　指導老師：宋萬銳

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讀《弟子規》有感 (字數:500)

2010年8月日星期五睛

我們小區組織了一個誦讀經典的暑期讀書會。昨天是讀書會的第一節課，主要是圍繞“百善孝為先”這個主題開展的。其中，最讓我難忘的一句是：親有過，諫使更；怡無色，柔無聲。諫不入，悅復諫；號泣隨，撻無怨。說到這里，我想給大家講一個關于唐太宗——李世民的故事。

李世民的父親名叫李淵。有一次，李淵下令攻打一座城池。這可把李世民嚇壞了，因為他知道攻打那座城池是必敗無疑的，而且率軍的父親也會有被擒的危險。李世民連忙勸說父親，可是李淵根本不聽勸，還是執意要攻打那座城池。李世民只好跪在父親的軍帳前大哭，整整哭了一天一夜，也整整跪了一天一夜。李淵非常生氣，就拿皮鞭鞭打李世民。可李世民卻對父親說：“父親，您打我沒關系，可一定不要攻打那座城池呀……”最后，李淵終于被李世民的真誠所感動，沒有攻打那座城池。

這是一個關于孝的故事，也是對《弟子規》中“親有過，諫使更；怡無色，柔無聲。諫不入，悅復諫；號泣隨，撻無怨。”一個很好的解釋。我很慚愧，跟李世民相比，真是差十萬八千里！我以后一定向李世民學習，爭取做一個有孝心、有愛心、人見人愛的好孩子！

重慶市沙坪壩區一實驗小學二年級:趙夢汐

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《弟子規》讀后感 (字數:250)

《弟子規》讀后感　　　　“弟子規圣人訓：首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁；有余力，則學文。父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶……”。我和同學們一起開心的背誦著《弟子規》。　　在沒有學習《弟子規》以前，我有時會對媽媽說得話一點也不聽，并頂撞媽媽。從學習《弟子規》以后，讓我懂得了父母呼喊時要一聽到立刻回答，不要慢吞吞的回答。父母有事要我們去做，要趕快行動，不要拖延或者推遲偷懶。并讓我知道，父母教導我們時應該恭敬的聆聽，做錯了事受到父母責備時應當虛心接受，不可忤逆他們，讓他們傷心。　　在今后我要更加努力地學習《弟子規》，并深刻地理會《弟子規》的意義。　　　　新疆喀什市第十二小學一（八）班