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立春

風(fēng)吹了，云淡了，柳芽也已爆青了，大雁已陸陸續(xù)續(xù)地回到了北方，應(yīng)是欣喜?？蔀楹窝笠缰环N悲傷？是想家嗎？

我的心此時也不甚喜悅，時值立春，我的心卻時值寒冬，仿佛有萬千無法擺脫的愁苦，窗外，楊柳青青，他們早已經(jīng)過嚴(yán)冬的肅殺，立春的時候，他們可曾欣賞喜悅？他們整日吸食云雨天露。奮力的向上生長、可最終不是終究逃不過秋至葉枯的悲嗎？既然如此，為何還要如此勤勞，如此奮斗？

就在這時，一縷清風(fēng)拂過送來?xiàng)盍θ~純正的芳香，心神一陣清醒，我忽然想到，這楊柳的不懈輪回，不就是為了這天地氤氳的清香嗎？

經(jīng)歷了一冬的寒冷，也許它們的心早就在期盼那溫暖的立春，明知會有枯葉滿天。明知會有雪凍寒枝。但畢竟只是個開始，也是個結(jié)束。立春過后，它們的清香終能溢滿天地，綿綿長存。

不知何時，心中竟覺暖意融融，心中了然，過程為主，立春過后，花兒終會開放，自己種下的辛苦之種終會生根發(fā)芽，他日何愁不能香遠(yuǎn)益清，清濯天地？

立春，既是一個轉(zhuǎn)折，又是一個新舊交替的標(biāo)志。是的，既是轉(zhuǎn)折，為何不讓這個過程充實(shí)到無所遺憾？

開封求實(shí)東校初一：郭筱文

風(fēng)吹，花殘 (字?jǐn)?shù):750)

柔嫩的枝蔓上舒展著迷人的葉片，微微下垂，點(diǎn)點(diǎn)星星的小家碧玉展露天遺。繁重的花骨朵緊壓著這柔嫩的枝頭，慢慢綻放著那一片片的花瓣。眼光斜射，晶瑩的露珠綻放著迷人的光彩?！　?nbsp;                                                                                   ——題記

“咚咚咚……”一陣敲門聲響起，我停下了在題海中掙扎的腦袋，如離弦的箭般去開門。打開門，第一個便看到媽媽如獲至寶的表情，我一下明白了所有事情——媽媽又得到喜愛的花了，果不其然，一盆花正在媽媽的手里舒服的享受著憐愛的撫摸。但仔細(xì)去觀察的話，這花蔫了，葉片早已有了淡淡的黃色，盛開著的菊花也枯萎了，垂頭喪氣地將頭彎在一邊。

“媽，這花……”

“這盆菊花，被人們?nèi)栽诹送饷?，孤零零的。我看它可憐，就把它拿回家了。”

“可這真的已經(jīng)養(yǎng)不活了呀！”

“不一定，如果精心照料的話，有可能會起死回生的！”

看著母親一臉堅(jiān)定的表情，我無可奈何的搖了搖頭，沒辦法，母親就是這樣，隨她吧！

說干就干，母親麻利的將它修剪，整理后，又把它放到了陽光最好的地方，澆入了充足的水分。干完這些，她便滿意地進(jìn)屋了，還和我打賭：“你看，這盆花，是不是有些改變了呢？看著吧！我一定會讓它在一個星期后，綻放出更加美麗的菊花的！”我當(dāng)時并不以為然，只是覺得母親好笨，笨的執(zhí)著。

一個星期后，當(dāng)我快要把這件事淡忘的時候，陽臺上的媽媽卻驚喜的大叫一聲：“侯翔！你看！”我還以為出什么事了，如離弦的箭般沖了過去，但終究沒想到的是，菊花活過來了，新生的葉子蒼翠欲滴，那一叢綠葉之間，又冒出了一個小小的花骨朵兒，雖不起眼但又是一次生命的綻放。在它的花瓣上，一滴晶瑩的淚珠反射出異樣的光，就像是感恩的淚珠。

是??！如人般，在你遇到絕境和徹底失望時，總有一個人，拉著你的手，走出黑暗的漩渦，再次煥發(fā)出生命的色彩！

山西太原清徐縣清徐縣城第二初級中學(xué)初二:侯翔

立春 (字?jǐn)?shù):250)

我出生在這前奏中，在這美妙的前奏中降臨——春天。

寒冬的雪絲毫沒有開化的意思，仍然死死地沉睡于大地，迎接她的也只是新翻的日歷和偶爾飄下的雪花。她沒有停下來，沒有因冰雪的潤滑摔到，沒有因扎人的冰雹止步。

樹木感受到了，枝葉上泛起一絲的生機(jī)；空氣感受到了，干燥里有了一線濕潤和清新。人們感受到了，晨練的隊(duì)伍里又加入了一些老者；水感受到了，薄薄的冰層上冒出了一灘水池。

陽光感受到了，在云朵的裝扮下又露出了和暖的笑臉。她來了，讓我們迎接她。即使她的腳步是那樣的輕，靜靜的，悄悄的，慢慢的。

不要畏懼腳下的冰塊，運(yùn)動吧！隨她一同感受青春的活力吧！

四季的贊歌已經(jīng)奏項(xiàng)響！

讓普通話之風(fēng)吹遍校園(演講稿) (字?jǐn)?shù):1000)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

你們好！今天，我要演講的題目是《讓普通話之風(fēng)吹遍校園》。

當(dāng)人類的祖先用比比劃劃表達(dá)意思時，只能使他們“心有靈犀一點(diǎn)通”，那么剩下一大半怎么通呢？于是人們學(xué)會了語言，學(xué)會了講普通話。大家知道，我們在朗讀課文時，回答老師的問題時，都要講普通話。

為什么要講普通話呢？因?yàn)槲覈且粋€多民族、多方言的國家。各個不同地區(qū)的語言或多或少有些差距。我們不可能一輩 子都生活在同一個地方，不去見識外面的世界，而我們一旦出 門，便會遇到語言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時，如果我們都講一種在我國普遍全國使用的共同語言，那么就不會與別人因語言不通而急得滿頭大汗，而這種共同語言就是‘以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語言規(guī)范的普通話’。

講普通話不公會給我們的生活帶來方便，而且是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和社會發(fā)展的迫切需要,所以,我們應(yīng)該從小學(xué)普通話,講普通話,而我們的校園就是推廣普通話的主戰(zhàn)場。不錯！我們學(xué)校很早就向師生們倡議，老師上課應(yīng)講普通話，師生間，學(xué)生間對話要講普通話，要自覺在公共交際中使用普通話，提高自己講普通話的水平，養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。然而，普通話的推廣，并不是一朝一夕的事，也并非以方言的消亡為前提，因?yàn)榉窖匀匀?，長期存在，加上有的學(xué)術(shù)還不夠重視，所以由方言引起的普通話不準(zhǔn)還很多，甚至?xí)[出許多笑話。記得上學(xué)期，我們班新轉(zhuǎn)來一個學(xué)生，叫張明，他來自上涌鎮(zhèn)?？赡苁莿倎聿涣?xí)慣，所以很少聽他講話。有一次，我班的王勇同學(xué)不小心把他的文具盒碰翻在地上，里面的鉛筆、圓珠筆、橡皮等都倒在了地上。這時，王涌同學(xué)連聲說對不起，然后馬上蹲下身來，要為張明同學(xué)撿起東西?？墒菦]想到張明同學(xué)馬上叫住王勇：“不用你ma,還是我自己來，你 不好。”王勇莫名其妙地說：“嗬，我媽怎么了，她又沒得罪你，你怎么罵她？”“反正你ma就是不好嘛。”說完，張明就顧著撿起他的東西了。氣得王勇不高興地走開了。過后有人問張明，為什么無緣故地罵王勇的媽媽？張明還不理解，他說：“我沒罵他媽呀！”其實(shí)，撿東西‘撿’字，上涌話是說ma，張明一時又相不出它的普通話來，情急之下，才把‘撿’說成ma，引起了王勇的誤會。這學(xué)期開學(xué)的第一天，老師民現(xiàn)我班的強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)的臉上有一道疤痕，就問他怎么回事，強(qiáng)強(qiáng)委屈地說：“是我妹妹在我臉上liao了一下?！痹捯魟偮?，全班同學(xué)就哈哈大笑，老師也忍不住“撲哧”笑了出來。

同學(xué)們，以上例子中以證明，學(xué)普通話，講準(zhǔn)確的普通話是非常重要的，普通話講不準(zhǔn)會經(jīng)常鬧笑話的。所以，我們要創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié)文明、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、高效民主的校風(fēng)，就必須把講普通話作為我們的一種語言習(xí)慣，營造講普通話的氛圍，讓講普通話之風(fēng)吹遍我們的校園吧！

語言平淡，詳略不當(dāng)

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