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游園

春天到了，在一個春光明媚、陽光燦爛的早晨，老師帶著我們?nèi)ゴ河危瑏淼焦珗@門口，看到這里已經(jīng)人山人海。

我們隨著川流不息的人群，來到假山上，這時天空上飛過兩只燕子，使我想起那首歌謠“小燕子穿花衣，年年春天來這里”。放眼望去湖面上有兩只劃動地小船，蕩起層層波鱗，就像滿天繁星灑在湖面上。山下的花叢中，五顏六色蝴蝶在翩翩起舞，好像在告訴我們“春天來了”，這時來了兩個小朋友捉蝴蝶，他們輕輕走到它們身邊，舉起捕蝶網(wǎng)，一下兒就捉住它，發(fā)出了開心地笑聲。

不知不覺中到了這次春游結(jié)束的時候，希望小朋友在春天里，都來欣賞這美麗的風(fēng)景。

北京市密云縣第二小學(xué)二年級三班二年級:高晗

游園博園記 (字?jǐn)?shù):2000)

第六屆中國國際園林花卉博覽會于2007年9月在廈門舉行，會址選在“華僑旗幟”陳嘉庚先生的故鄉(xiāng)——集美中洲島。2007年10月29號，我們設(shè)計院一行20人有幸到廈門園博園進行了參觀學(xué)習(xí)，雖然時間短暫，但開闊了眼界，增長了知識。

園博園規(guī)劃片區(qū)總面積6。76平方公里，其中陸域面積3。03平方公里。主要包括園博園主展區(qū)、生態(tài)濕地公園、水景及水上運動、溫泉度假村等商業(yè)配套設(shè)施。園博園片區(qū)規(guī)劃以半島、島嶼的形式進行總體布局，由九個島嶼和兩個半島組成。其中五個為展園島嶼，四個小島為生態(tài)景觀島。以此為基礎(chǔ)，分期規(guī)劃建設(shè)東邊的自然原生島、西側(cè)的杏林苑、中部的教育之園、石文化園和北側(cè)的山林休閑園，形成一片中央公園式的大綠地。

我們這次主要參觀了園博島（主島）、閩南文化島（輔島）和貫穿兩島的園博大道，其余諸島尚在分期建設(shè)中，未對外開放。主島占地76公頃，分別為中國四大園林流派園區(qū)（江南園區(qū)、北方園區(qū)、嶺南園區(qū)、民族風(fēng)情園區(qū)）、現(xiàn)代園區(qū)、國際園區(qū)、風(fēng)景園林師園區(qū)和公共園區(qū)。走進園博園能清晰地感受到各地園林藝術(shù)不同風(fēng)格和魅力，領(lǐng)略到古今中外園林藝術(shù)迥異的美感。下面我分別介紹一下各主要展區(qū)的情況；

1、園博大道：，園博園大門是以廈門市鳥白鷺為原型，塑造了“白鷺展翅飛”的優(yōu)美造型，非常具有動感和地方特色。園博大道寬30-50米，總長約2100米，具有景觀交通休閑多種功能，是園博會的主軸，形成了貫穿南北的主要空間軸線。以“花好月圓為”主題，起點為“花之門”，與之相呼應(yīng)的終點處放置外徑36米的名為“月光環(huán)”的大型景觀構(gòu)筑，設(shè)計理念來源于月的陰晴圓缺，它與寶島臺灣遙遙相望，不由使人聯(lián)想到“海上生明月，天涯共此時”的詩句，期盼著中華民族的團結(jié)統(tǒng)一，此時、此地、此景，感覺非常協(xié)調(diào)，境由此生。除此之外，整個園博大道仿佛是花的海洋，花的世界，花境的運用使園博會“人與自然和諧相處”的主題得到了全面的詮釋。沿途不斷會開辟供人休息賞景的小空間，放置雕塑小品、坐凳和花架涼亭，充分體現(xiàn)了以人為本的設(shè)計理念。

2、江南園區(qū)：參觀了以南京、成都、濟南為代表的共10個城市展園，采用江南園林理念設(shè)計手法，布局精練，造型輕巧簡潔，色彩淡雅，輪廓柔和優(yōu)美，“粉墻黛瓦”風(fēng)格展現(xiàn)江南的水鄉(xiāng)特色和古鎮(zhèn)風(fēng)韻。建筑沿河沿街，形成小橋流水人家的江南水鄉(xiāng)風(fēng)貌。

3、北方園區(qū)：以北京、天津、河南為代表共有六個城市展園，充分利用了山體的景觀控制性，緊扣以“皇家園林”為代表的北方園林意境的精髓，房山石、垂花門、漢白玉拱橋等園林要素的運用強化突出皇家了園林嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊曈X控制軸線和莊重的風(fēng)格，建筑莊嚴(yán)、厚重是這一園區(qū)的鮮明特色。

4、民族風(fēng)情園區(qū)：以一個民族風(fēng)情廣場為核心，突出民族大團結(jié)大融合的主題，融合和組織各具特色的民族風(fēng)情展區(qū)。有西藏、云南、蒙古、新疆石河子、貴陽、呼和浩特等城市參展，各少數(shù)民族地域特色特色鮮明，置身其中仿佛身臨其地。

5、現(xiàn)代園區(qū)：共參觀了上海園、重慶園、煙臺“煙景薈園”、合肥“和園”、威海園等9個城市展園。整個園區(qū)以“時代樂章”為主題，設(shè)計簡潔大方，采用各種新材料、新工藝，塑造了豐富的園林空間，讓人感覺耳目一新。

6、國際園區(qū)：包括澳大利亞、日本、埃及、墨西哥、美國、新加坡等24個國家的展園。展示世界各地的園林特色和建筑風(fēng)格。如新加坡的“獅身魚尾”雕塑、非洲草原的“金錢豹追逐羚羊”的雕塑以及荷蘭的“大風(fēng)車”無一不體現(xiàn)著各國的地域特色。

7、風(fēng)景園林師園區(qū)：分別參觀了王向榮、王浩、朱建寧、俞孔堅、章俊華等8位國際青年風(fēng)景園林師的園林作品，給我最深的體會就是他們運用了詩的語言，靈活運用空間藝術(shù)，耐人尋味，創(chuàng)造了符合場地原有特質(zhì)的詩情畫意，同時又特別崇尚簡約、節(jié)約，摒棄了造園中大興土木，為造景而造景的弊端。

8、閩臺園：是集中反映閩臺文化的場所，是主辦地福建及近鄰臺灣園林的共同展示區(qū)。意在反映大陸與臺灣同根同源，同屬一個中國的思想。

通過緊張的游覽，我覺得有以下幾點感觸頗深：

1、園中園的處理手法。

在園博園主島上分別布置的北方園區(qū)、江南園區(qū)、嶺南園區(qū)、民族風(fēng)情園區(qū)、現(xiàn)代園區(qū)、國際園區(qū)和風(fēng)景園林師園區(qū)等園區(qū)，各園區(qū)分處主島不同方位，與整個園博園不可分割卻又自成體系，包括道路系統(tǒng)、地形、水體、植物、建筑等園林要素的設(shè)計運用，體現(xiàn)出不同的地域特色，同時與園博大道緊密相連，形成一個完整有序的游覽體系，營造出一個個形散神不散的景觀空間。

2、比例和尺度合理宜人。

作為集會、慶典的重要場地，園博廣場不僅要滿足功能的需要，而且必須滿足景觀比例和尺度的要求。在設(shè)計手法上設(shè)計師采用了“尺度變異”的手法，用夸張的尺度通過巨型花盆改變廣場的尺度感，60cm寬的花壇壓頂，近3m高的花盆，使之與寬闊的園博廣場尺度協(xié)調(diào)統(tǒng)一。而在其他小面積的園區(qū)內(nèi)，你就會發(fā)現(xiàn)與人的活動尺度相協(xié)調(diào)的諸多小空間，如小型花架和亭廊等。

3、設(shè)計手法形式靈活多樣，變化多端，充分發(fā)揮了設(shè)計師的想象力。

例如：園博廣場的設(shè)計主題“鷺舞琴韻”，地面鋪裝以深淺帶狀形式寓意琴鍵，“白鷺”造型燈仿佛一群白鷺飛向水面，映襯廈門特色“鋼琴之島”和“鷺城”的美稱；以“白鷺展翅”作為設(shè)計靈感的門形構(gòu)架為入口標(biāo)志；青島園以青島啤酒瓶造型設(shè)計的坐凳等等，那么自然，那么貼切，使人不得不佩服設(shè)計師的想象力。

4、空間布局內(nèi)聚外擴，空間不斷被分割和轉(zhuǎn)換，形成了諸多景觀豐富的小環(huán)境。

這里讓我感覺最強烈的就是景墻的運用，用植物材料編織的景墻，雕有金屬浮雕的景墻，油畫彩繪的景墻，江南的粉墻黛瓦景墻，不同形狀，大小各異的形形色色的景墻，花窗框住一幅幅美麗的圖畫，框景、借景在這里得到了淋漓盡致的運用，形成了空間相互滲透，景觀相互因借的藝術(shù)效果。在不大的空間里使人感到的是“咫尺山林”、“步移景異”“柳暗花明又一村”，引起游人進一步尋芳探幽的欲望。

5、注重各地地域文化，歷史內(nèi)涵的挖掘和意境的創(chuàng)造，地方特色鮮明。

無論是現(xiàn)代園區(qū)、江南園區(qū)還是國際園區(qū)、北方園區(qū)，有一個共同的地方就是帶有強烈的地方特色，構(gòu)筑了帶有明顯導(dǎo)向性的公共主題園。各園區(qū)向我們展示了不同國家、不同城市的區(qū)別于其它城市和國家的特異性景觀。尤其是國內(nèi)的展園充分展示了以現(xiàn)代手段詮釋傳統(tǒng)精神的設(shè)計構(gòu)思，其實質(zhì)來源于中國傳統(tǒng)的文化園林以物寄情，營造意境的手法，文學(xué)、繪畫、書法應(yīng)用其中與造園藝術(shù)相結(jié)合，烘托氣氛。

6、新材料、新工藝的運用，雨水的收集和能源的開發(fā)。

生態(tài)的建造方法和環(huán)保材料在園內(nèi)被應(yīng)用，如大面積廣場道路鋪裝采用透水性鋪裝，建筑屋頂綠化作為保溫隔熱層、垃圾桶采用環(huán)保型材料，分類回收垃圾。雨水收集系統(tǒng)貫穿整個園子，大大節(jié)約了水資源。風(fēng)車不僅作為園博大道上美麗的風(fēng)景，而且風(fēng)力發(fā)電為園子的照明系統(tǒng)提供了電能。

總之，萬變不離其宗，園博園各園區(qū)的設(shè)計是我國傳統(tǒng)園林的集大成之作，是對傳統(tǒng)園林的繼承和發(fā)展。通過學(xué)習(xí)更加深了對園林的理解，感知了各種設(shè)計手法的運用，有助于我們不斷探索現(xiàn)代園林發(fā)展的方向。以上是我參觀學(xué)習(xí)園博園后的一些心得體會，希望與各位同行互相交流，共同進步。

三年級:374459229

游園日記 (字?jǐn)?shù):550)

1999年6月1日 星期二 天氣 晴

今天，我吃過早飯，外婆帶我早早地來到了石門公園。我一下車就看到門口站著許許多多的小朋友。公園內(nèi)布置得漂亮極了！有彩條、盆花、植物造型……這兒有山有水，又有游樂園，還有草坪和亭子、小屋。

我先去小屋里游園，游戲項目太多了，使我眼花繚亂，不知玩什么好。我選擇了扎松鼠尾巴，我玩了四次，四次都中。就得到了2個小皮球。我又玩了捉小雞。下面就該玩我最拿手的過火焰山了。就是說人隨便用一種方法從一座高山上到另一座高山上，兩座山中間都有一座矮的山，山上放著燃著火的蠟燭。而又不能把蠟燭上的火熄滅。我像小兔似的在山上跳，把我累得連氣也差點喘不過來了。正在這時，有幾支蠟燭快滅了，我想：“完了完了，這次我可過不去了。”于是我來了一個“急殺車”，還好蠟燭沒滅。我的心又慢慢地平靜了下來，小心地向前跨去。過了好一會兒，我終于到達終點。叔叔送我了幾包小食品和一個小皮球。這時我所看到的小食品不是小食品，而是勝利的果實。我感到特別高興。接著，又該玩高難度的套活鴨子了。我和許多小朋友套來套去，怎么也套不著。我也只好去玩別的游戲了。

后來，我又玩了打唐老鴨、猜謎語，還在河邊去釣了魚……我今天玩得真開心。從早上9點半一直玩到了下午4點20分才回家。連我那空空的背包里也裝滿了禮品。

慶元旦游園活動 (字?jǐn)?shù):600)

2006年的最后一天，也就是12月31日下午1時正，天上飄著朵朵白云，我們懷著興奮的心情，參加我們育才小學(xué)開展的慶元旦最后一項活動——游園活動。

只聽“叮鈴……”一聲，游園活動正式開始了。大伙兒便馬上分散到各班的游園現(xiàn)場上，進入豐富多彩的游戲中，當(dāng)然，我也不例外。

我馬上在我班的的活動現(xiàn)場排上隊，參加“海獅頂氣球”活動。不一會兒便輪到了我。我把氣球拋到空中，用頭頂著氣球，一步一步往前走，有時用我的頭、有時用我的背、有時用我的肩把氣球迅速地運到目的地。我贏了，我用我的智慧贏得了第一顆甜咪咪的糖。

我到了第二個活動場所，參加“運雞蛋”活動。那是五只裝滿水的一次性杯子，第一只上放著一只乒乓球，要依次把乒乓球用嘴分五口氣吹到第五只杯中，才算勝利。我輕而易舉地就取得了勝利，奪得了寶貴的二顆糖。

我又來到了熱鬧非凡的“夾彈珠”活動現(xiàn)場。只見這里人山人海，川流不息。好不容易輪到了我，我心里有些緊張，只怕夾不住彈珠而失去了得糖果的機會……“噓”的一聲，游戲開始了，我便不管三七二十一拿著筷子就夾，“一顆、二顆、三顆、四顆……”“噓”的一聲，游戲結(jié)束了，我一共夾了三十五顆彈珠，比對手多了六顆，我因此又得了兩顆糖果。

我又參加了“趣味乒乓”、“紅紅火火”、“乒乓回家”等游戲，得了很多的“戰(zhàn)利品”。游園活動真是豐富多彩，我們過了一個有意義的下午。

用詞不準(zhǔn)確，詳略不當(dāng)，表達不準(zhǔn)確

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