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春天來了

春姑娘邁著輕盈的腳步走來了。溫暖的春風(fēng)徐徐吹來。天氣也漸漸的變暖和了，河里的冰也慢慢的化了，小魚又能在河里自由自在的游泳了。

小草也從地里偷偷的探出頭來，眺望著美麗的景色。五顏六色的小花也迫不及待的長出來，競相開放。有金黃的迎春花成雙成對、有雪白的玉蘭花，就像一個(gè)美麗小鈴鐺……互相比美。

春天的人們換上了薄薄的衣服，還迫不及待的打開房門，有的出去溜溜彎、散散步。有的去公園賞景、踏青，還有的去廣場上放風(fēng)箏……人們都共同贊嘆：“春天真美，春天真美！”

二年級(jí):宋京舟

春天，吹來了感動(dòng) (字?jǐn)?shù):450)

融化了冰凍的河流是春風(fēng)，拂綠了荒野的是溫暖。滋潤著生命的是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)。

二月

2008年的來臨給了這片土地太多的歡喜，同時(shí)，也給了這嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

冰雪覆蓋著大半個(gè)國家，凍裂著中國大地。有家卻不能歸的人們在社會(huì)的溫暖中找到了歸宿。人們相互支持著，那一份份赤熱的愛，溫暖融化了大地。

三月

西藏的騷亂使得這個(gè)國家變得不安起來。

雖然面對著無理的抵制，可人們還不忘團(tuán)結(jié)一心，努力為自己的國家做些什么，溫暖著被燒傷的圣地。

四月

神圣的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f著每一位中國人世間的夢想，不料卻受到阻攔，刺傷了一雙雙熱情張開的手臂。

熱血在身體中流動(dòng)，澎湃著。一顆顆火熱的心團(tuán)結(jié)了起來，共同維護(hù)著我們美麗的家園，維護(hù)著五星紅旗，維護(hù)著神圣的大地。我們堅(jiān)信，團(tuán)結(jié)就是力量！高揚(yáng)著五星紅旗，追求自己的理想。

五月

善變的五月又一次敲碎了人們脆弱的心，地震災(zāi)害使多少人喪失了生命，使多少人在人生道路中留下一道深深的不可抹去的疤痕。

但人們沒有忘記給予他們溫暖，給予他們關(guān)愛。用自己真誠的幫助，換回生的希望。

在時(shí)間的河流中，使人感動(dòng)的，不是苦難，而是至于內(nèi)心深處的真善美。拔開眼前的烏云，感受那種來自于心靈真正的熱愛。讓心靈重奏那動(dòng)人的心弦的樂曲，讓春風(fēng)吹來的感動(dòng)，永古長存！

《放牛班的春天》觀后感 (字?jǐn)?shù):1200)

觀《放牛班的春天》

有感

星期四下午，我們利用第三、四節(jié)課的時(shí)間看完了這部電影。

影片的一開始，我就一直在關(guān)注學(xué)院里的那個(gè)有著天使般的面孔，卻有著惡魔心靈的小男孩。我喜歡他！雖然他很頑皮，只是頑皮而已！

這是一個(gè)恐怖而又溫暖的故事。

這個(gè)學(xué)院可怕到我們不敢看它一眼，在這里，除了學(xué)生，其它人的觀念都是一致的：抄作業(yè)，關(guān)禁閉，罰勞役；搞惡作劇，關(guān)禁閉，罰勞役；逃課，關(guān)禁閉，罰勞役。無論犯了什么錯(cuò)誤，都是重復(fù)這兩個(gè)詞語。誰沒有犯錯(cuò)誤的時(shí)候呢，更不用說一群沒有長大的孩子了！這樣的管教方式對嗎，孩子們會(huì)改變嗎？這樣的學(xué)校應(yīng)該存在嗎？不，是否定的。要是我是那里的院長，我一定會(huì)好好與他們溝通，而不是用暴力的方式，這樣只會(huì)更糟糕。

在這個(gè)恐怖的學(xué)校里，已經(jīng)沒有老師了。園長只好找馬修來代課，他是多么的可愛啊！他面帶著微笑，走進(jìn)了書本漫天飛的教室，他面對這種情況，并沒有慌張，而是向同學(xué)們友好的打招呼。但這時(shí)，那個(gè)討厭的院長來了，他兇狠狠的大吼一聲：“坐好！”沒有一個(gè)人敢不聽，同學(xué)們都老老實(shí)實(shí)、安安靜靜的坐好了。

相處了幾天的時(shí)間，馬修的樂譜被他的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了。本發(fā)誓再也不寫樂譜的他，可是，他看到了這些可愛的孩子們，便打消了這個(gè)念頭，開始有組建合唱團(tuán)的想法。這些孩子不斷給他靈感。

他把這個(gè)班的孩子分成了低、中、高音，但是那個(gè)“惡魔”小男孩因?yàn)榉稿e(cuò)而被罰勞役。而貝比諾這個(gè)可憐的孤兒，小男孩兒卻什么也不會(huì)，只能在桌子上當(dāng)老師的“得力助手”。合唱團(tuán)被院長勉強(qiáng)同意成立后，開始了非常有效果的排練，老師努力教，學(xué)生快樂學(xué)。

有一次，馬修在休息時(shí)間無意聽到教室有一陣天籟之音傳入他的耳朵，他被吸引過去了，他躡手躡腳推門進(jìn)去了，男孩兒看見了，立即不唱了，可是馬修說：“你從明天開始，上我的音樂課。”

只是因?yàn)檫@樣，慢慢的，男孩兒不再躲避馬修了，而是努力的唱歌，使它成為了馬修的“鎮(zhèn)團(tuán)之寶”，并封他為“獨(dú)唱大神”，這一舉動(dòng)引起了一個(gè)大企業(yè)的老板的關(guān)注，她聞聲來到了學(xué)院里，馬修和他的學(xué)生都緊張著，也興奮著，可是，在這之前馬修與男孩兒又出現(xiàn)了一些問題。于是便取消了他的獨(dú)唱部分。

但在唱到那一段時(shí)，馬修還是停下，讓他唱了。我從男孩兒的眼睛里讀出了他那一種被別人原諒與寬恕的欣慰和興奮，演出非常成功。

眨眼間，過去兩三個(gè)星期了，馬修該走了，可是他的心還留在這里，他改變了許多人：這里的學(xué)生、這里的老師、這里的院長，還有這男孩兒的母親。

他是不留遺憾的！臨走時(shí)，他翻了翻他寫的樂譜，他并沒有帶走，而是留了下來，留個(gè)他們永久的美好回憶。

他邁著沉重?fù)?dān)憂輕松地腳步走出了院門，他想，這些孩子是不會(huì)因?yàn)樗叨鴣硭蛣e和傷心的。可是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，傳來一陣熟悉的美妙歌聲。從天而降了一堆紙飛機(jī)，上面寫滿了孩子們對老師的祝福，把馬修的心裝得滿滿地。

正當(dāng)馬修要上車時(shí)，貝比諾風(fēng)一般的來了，他要跟著他走，可是他不同意，但走了又回來，貝比諾沖上去，上車了！

而這一天，剛好是星期六，他等的人：爸爸。沒錯(cuò)，就是馬修，這個(gè)可愛的父親。

放牛班的春天，是暖和的，是幸福的，讓我們一起來享受這春天的短暫與美好吧！

感受不深刻，語言欠流暢

春天來了 (字?jǐn)?shù):250)

春天來了，小草小花在不停地在長大，小朋友們上學(xué)了，大人們也上班了，我走在路上，一陣春風(fēng)刮起來，小草小花都向我點(diǎn)頭微笑，我看見小草比以前長大了，小花們也一朵朵地開出來了，樹上長滿了新鮮的葉子，小鳥飛回來了，嘰嘰喳喳地在樹上說話，好像在說：“春天來了，春天來了........”

春天真美呀！

走在路上，下起了小雨，我把書包里的雨傘拿出來了，雨點(diǎn)改：淅瀝瀝地下在土里，下在房子上，下在田地里，花兒喝足了水，開得更鮮艷了，小草喝足了水，身體挺得更直了，園里的菜喝足了水，在不停地長大，看,蘿卜長大了、蕃茄長大了，香蕉種子長大了，青菜長大了......

一年之際在于春，一日之際在于晨，小朋友們要更加努力的讀書，多看書，長大了為祖國做事情。

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