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我的小表弟
我有一個兩歲的小表弟，他小名叫川川，大名叫武石屹（五十億，嘿嘿，挺值錢吧），他有一個大大的腦袋，上面鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，他還有一個“將軍肚”，看起來可愛極了。
川川特別愛玩汽車。今天，他又到我家“大鬧天宮”了。川川一看到我從哥哥家“偷”來的汽車模型就立刻玩了起來，他玩了一會，我就不耐煩了，便拿一個他最喜歡的棒棒糖引誘他，沒想到他理都不理，繼續“埋頭苦玩”，他玩著玩著，就開始壓汽車模型了，我上前阻止他，可他不聽反而壓得更起勁了，我生氣的問他：“你怎么能這樣壓汽車呢？”川川一臉委屈的說：“我想坐進去。”結果大家都被他逗樂了。
每次二姨叫川川回家時他死活都不回，我們給他好吃的、好喝的，他都不走，只有給他一兩輛玩具汽車才行。川川平時不愛說話，可一玩汽車他的話匣子就打開了。有時他的話只有他自己才能聽懂。你看他多癡迷呀！
我的小表弟可真是個小車迷呀！
太原市迎澤區新西小學二年級：趙澤浩
我的班主任 (字數:500)
我小學的階段，教過我的老師有許多，但是給我印象最深的是我的班主任--高老師。
我的班主任中等身材，還稍微有點胖，但有一張慈祥的面孔。一雙炯炯有神的大眼睛，讓人覺得和藹可親。一個翹翹的鼻子有趣極了，老師還長著一張能說會道的嘴巴，雖然帶著牙套，但我還是覺得很漂亮。
老師關心同學，工作認真、負責。記得有一次，我們班的汪圣軒和別人打架，不慎頭打出了許多血，高老師立刻把他送到了醫院，醫生包扎了他的傷口，還說他要在家里養幾天的傷。老師聽見了，給汪澤軒一個承諾：我一定放學來你家給你補課。老師果然沒有騙人，一個炎熱的夏天，汪圣軒以為老師不會來了，但是老師還是頂著烈日，來給他補課，這是老師的好，我們要學習老師，說到的就一定要做到。
記得還有一次，老師要我們把一些舊鋼筆、舊衣服等一些東西捐出來，第二天要帶在身上，我們不知道老師要干什么，但也按老師的要求完成了。第二天，老師要我們去孤兒院，我們這才知道，老師是要我們把東西捐給孤兒院。我們非常愿意，陸續地把東西捐給他們，并且給他們唱歌、跳舞，還教他們下棋，把學校里發生的故事講給他們聽。
幾年過去了，高老師給我的印象還是那么深。
西麗二中初二：彭永平
我的夸張媽媽 (字數:1000)
我要告訴你們一個重大發現：我親愛的媽媽，原來是個不折不扣的“謊話精”，她說話極其夸張哦！你們瞧瞧這些事例吧！
夸張事例一：“夸晚”
這一天，我在學校利用副課上的閑暇時間，完成了大部分的作業。回家后，我又以劉翔百米沖刺的速度移平了剩余的作業小山。松了一口氣，看看已無事可干，我就向媽媽申請看會兒電視，媽媽同意了！我于是高興地三步并作兩步沖進客廳，三下五除二打開電視，美滋滋的看起了久違了的動漫秀場。真好看啊！你看我，安安靜靜地坐在沙發上、隨著動畫片里的情節，一會兒喜、一會兒悲……
不知不覺開飯了。媽媽叫了我幾聲、見我沒反應，就給我把飯端到了客廳的茶幾上。我也顧不得挑食了，不管三七二十一，邊吃邊看。飯菜撒了一桌子我也全然不知——我看得太入迷了，筷子夾上飯菜來，連嘴在哪兒都找不到了。最后碗盤里的飯菜都沒了，我還在那兒舉著一雙筷子，一動不動。嘴里已沒東西了，可我還在那兒嚼呀嚼……突然，老媽“震耳欲聾”的吼聲傳入我耳中：“都快十點了，還在那兒嚼什么呀，還不快去睡覺！”啊！快十點了！我騰地站了起來，定神兒一看墻上的掛鐘，什么十點，才九點剛過嘛！九點零六分就等于十點！
電視已被老媽關掉了，我氣呼呼地喊：“媽媽撒謊，你騙人！”類似的事件在我家常有發生。比如中午我回家，只要超過十二點半，媽媽總會說：“都一點了。”下午回家五點剛過，媽媽就會說都六點了呢。
我的感言：現在我明白了，媽媽“夸晚”，是為了讓我保護眼睛、珍惜時間、早回家、早完成任務、早睡覺。媽媽都是為了我好。
夸張事例二： “夸短”
“唉，又到了彈琴的時間。”最近不知怎么了，每天，我最討厭做的事就是彈琴。每天一彈琴，我就感覺像受刑似的。那蝌蚪似的音符串成的樂曲，現在看起來一點兒也不美好。好不容易熬過那艱難的半個小時，我長吁一口氣，說：“彈完了！”“什么，什么？剛彈幾分鐘就彈完了？不行！再彈一會兒！”半個小時等于幾分鐘！我暈倒～～！老媽，現在我寧可英語、數學每門功課次次考試全拿一百分，也不想多彈琴啊！
我的感言：老媽“夸短”是為了讓我堅持把琴練好，學彈電子琴當初可是我自己選擇的，做事怎么可以半途而廢呢！幸虧有老媽的督促，我終于彈到七級了 。
夸張事例三：“夸大”
“熱死啦！”當時已是炎炎大暑。我坐在屋里寫作業，伙伴們在樓下、一聲聲召喚讓我不由地加快了速度。此時此刻，我已滿身是汗，手上也占滿了汗水……受不了啦！我站起來把門窗關了——打開了空調。室內溫度已達30攝氏度，我狂調空調遙控器，一下調到了十八度，看它給不給我往下降！
大約過了十幾分鐘，我的房間了已經是暑氣全無、涼爽宜人。我正在享受這炎炎夏日里的涼意哪，老媽進來了：“哇！這房間好冷！怎么把溫度調的這么低，簡直比冬天還冷！不行，不行！一會兒你還要出去，快關了空調！”
“砰～”門已被老媽不由分說地打開了……我只好不情愿地關了空調，不能享受了，只得繼續挨“蒸”！——什么冬天呀！冬天才幾度，現在屋里還二十多度哪，哪有這么炎熱的冬天！媽媽真會夸張。
我的感言： 一會兒冷、一會兒熱對身體不好，容易感冒。媽媽夸大是為了保護我的身體啊！
夸張事例四：“夸少”
星期六，上完課外班回來寫作業。我一看時間還早，寫作業便放慢了速度，順便干點兒私活。不曾想迷上了那本新借來的《冒險小虎隊》，一眨眼一個下午已過去了，我只寫了一篇日記，一個積累，還有好幾項作業沒做啊！“周末無限好，磨蹭到黃昏。”就在我哀嘆之際，老媽來檢查了。“怎么回事，一下午什么也沒干，作業還有那么多沒做，明天能寫完嗎？”我連忙爭辯：“不是什么都沒干，我做了……”不等我說完，媽媽又來啦：“干那么點兒事，還不等于什么都沒干！”啊！這是什么道理啊！
我的感言：寫作業磨蹭是不應該，可一下子抹殺掉我做的所有事也太夸張了些吧！
你們看看，我的媽媽是不是很夸張啊？
專家評論:
這篇文章可以說把媽媽們的特點寫得出神入化啊……相信每個孩子看了之后，都會連連點頭，說一句“對對對，我的媽媽也是這樣的”；每個媽媽看了之后，都會先說一句“我才不是這樣的”，然后在心里暗想這是誰家的孩子，眼睛這么“毒”，寫作文這么一針見血啊……
如果把這篇作文的四個部分分開，每個部分都可以獨立成文，但都是一篇比較普通的作文。使這種作文顯得與眾不同、出類拔萃的原因是什么呢？就是小作者別出心裁的素材組織啦。不是說“團結力量大”嗎？分開看不起眼的素材組織起來之后，因為它們的共同點，使得它們的“力量”被放大了四倍，閱讀的趣味性也被放大了四倍，這就是構思的奇妙哦！
【老師點評】:語言平淡
夸夸我的同學 (字數:200)
一想到樂于助人我就想到了我的同學張浩翔。
他有一雙炯炯有神的大眼睛鑲在一張搗蛋的臉上，他有一頭微微翹起的頭發，身材不高不低。
我佩服的不是他畫畫畫得好，也不是他想象力強，而是他樂于助人的好品質。
得有一次，我和張浩翔約好12月18日的時候，我和他到升龍廣場玩。在我們路過馬路的時候，他看見了一位拿著很重行李的白發蒼蒼的老奶奶在過馬路。他急忙跑過去，扶老奶奶過馬路，那位老奶奶對張浩翔說：“你真是個樂于幫助人的好孩子呀！”這時，一陣暖意流入我的心中。
這就是讓我佩服的同學張浩翔，雖然他有優點，但也有缺點，我希望他能改正缺點。在同時，我們也要學習他的優點。
三年級:鄭琪
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