找春天

冬去春來，冰雪融化，憋了一冬的小雞達(dá)達(dá)和小鴨安安約定一起去找春天。　　這天，天氣晴朗，陽光明媚。達(dá)達(dá)拿著小桶和安安去河對(duì)岸給它們?nèi)ツ攴N的小樹澆水。它們來到了小河邊，達(dá)達(dá)看著小河發(fā)愁了：我不會(huì)游泳，怎么過河呢？安安靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。它對(duì)安安說：“我會(huì)游泳，我馱你過河吧。”于是，安安馱著達(dá)達(dá)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赜芜^了小河。　　它們一起給小樹澆完了水，就欣賞起風(fēng)景來。它們被眼前的美景驚呆了。一片綠油油的草地，花兒含苞欲放，樹木吐出了嫩綠的新芽，鳥兒在樹上跳來跳去，唱著歡快的歌。突然，達(dá)達(dá)聽到“撲通”一聲，原來是安安掉進(jìn)了一個(gè)大土坑里。安安在坑里跳來跳去，急得快要哭了。達(dá)達(dá)一時(shí)也不知道怎么辦。突然，達(dá)達(dá)想起了“烏鴉和水”的故事，它飛快地跑到河邊，用小桶灌滿了水，又飛快地跑回來往坑里倒，這樣來來回回好幾次，坑里的水慢慢地升高了，安安終于浮了上來。　　兩個(gè)好朋友高興地抱在了一起。此時(shí)，安安和達(dá)達(dá)的心里暖洋洋的，因?yàn)椋禾觳粌H在安安和達(dá)達(dá)的眼前，也在它們的心里。　　作者：春季小學(xué)二年級(jí)說話寫話提高班付卓誠 指導(dǎo)老師：劉玉

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春天在哪里 (字?jǐn)?shù):200)

春天在哪里？

春天在河邊的柳樹上。

春風(fēng)一吹，柳枝上冒出黃綠色的嫩芽，像春姑娘的小辮子。

春天在哪里？

春天在公園的草地上。

小草從泥土里探出小腦袋，好奇地四處張望。

春天在哪里？

春天在高高的藍(lán)天上。

五顏六色的風(fēng)箏在空中輕盈的飛舞，盤旋。

春天在哪里？

春天在我家菜地的田埂上。

勤勞的人們?cè)诖禾炖镩_始一年的勞作，喚醒了沉睡的土地。

春天在哪里？

春天就在我們身邊。

北京東城區(qū)燈市口小學(xué)二年級(jí):蔡源濤

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吟頌春天 (字?jǐn)?shù):550)

春天是輕輕吟唱的和風(fēng)、溫暖明亮的陽光；春天是婉轉(zhuǎn)清脆的鳥語、馥郁醉人的花香；春天是青春草尖上的顆顆露珠、紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出的力量、樹木拔節(jié)的節(jié)奏；春天是孩子臉蛋上的天真無邪、姑娘面頰上的秀美羞祛；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬希望、夢(mèng)幻和理想。讓我們一同步入春天的藝術(shù)境界中去吧！

走進(jìn)森林，春姑娘在樹林間掠過，給每一棵樹都送上碧綠的衣裳，在陽光照射下，每一片可愛的葉子都向你展示綠的生機(jī)。春姑娘把碧綠的裙子給了小草，讓小草在這神話般的環(huán)境中享受春天的溫暖，這時(shí)，一陣微風(fēng)拂過，小草在春風(fēng)的撫摸下，微微的低下頭，像微波粼粼的綠海洋。野花也不甘示弱，努力地散發(fā)出絲絲芬芳。

瞧！下雨啦！才下過一陣蒙蒙細(xì)雨，紫荊樹使勁地?fù)u擺，想把身上的小水珠弄走，讓人知道它的嬌麗。玫瑰花的小葉子上沾滿了小小的晶瑩的小水珠，晶瑩剔透，美麗極了！細(xì)雨給小草洗了一個(gè)痛快的澡，細(xì)雨過后，小草一塵不染。野花們好像把全年儲(chǔ)蓄的芬芳全都散發(fā)出來，讓游人們沉浸在其中，流連忘返。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都沾上了晶瑩剔透的露珠，美極了！有時(shí)，幾只黝黑的燕子掠過天空。藍(lán)藍(lán)的天，雪白的云，再加上幾只黝黑的燕子，簡(jiǎn)直是一幅活畫。

陽春三月，綠草如茵，野花遍地，我們沐浴在這金色的春光中，放飛手中的風(fēng)箏，放飛心中的夢(mèng)想，正如俗話說：“一年之計(jì)在于春。”讓我們堅(jiān)實(shí)地邁向生活的新旅程！

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讀《觸摸春天》讀后感 (字?jǐn)?shù):200)

我今年上四年級(jí)，要上五年級(jí)啦！四年級(jí)的課文中有一篇課文，叫做《觸摸春天》，文中將盲女孩安靜是個(gè)盲童的故事，作者把看到的想到得全部寫了下來，文章中有這么一小段：我沒有驚動(dòng)靜，誰都有生活的權(quán)利，誰都可以長(zhǎng)早一個(gè)屬于自己的繽紛世界，在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。這段話文中的最后一段。寫出了作者在安靜的身上學(xué)到了很多學(xué)不到的東西，也就是：安靜雖然是個(gè)盲童，但她熱愛生活，熱愛春天，我被深深的感動(dòng)了。

玉皇廟小學(xué)四年級(jí):孫運(yùn)靜