我的媽媽

我的媽媽圓圓的頭，大大的眼睛，高高的鼻梁。喜歡穿花花綠綠的衣服。

媽媽喜歡幫助我。記得一天晚上，我們正在慶祝游園，玩踢足球，媽媽也高高興興的進來了。居然媽媽比我還多踢兩個球。我想：“我不會泄氣的！

媽媽每天工作很勞累，回到家里還要炒菜、洗碗和洗衣服。在學習上，經常教我認一些不會寫的生字，一些要注意的語句，生病了帶我去醫院打針，幫我削筆，復習功課和打掃衛生。

晚上睡覺時，我夢見了我幫媽媽打掃衛生，媽媽滿意地笑了。

我的老師 (字數:300)

我的老師作文300字(一)　　我的語文老師叫胡述玲，是我們班主任。她中等個子，非常苗條的身材，她的眼睛又大又亮，把“沉魚落雁”用在她身上再恰當不過了。　　　　胡老師講課非常有趣。她教我們生字“照”時，我們老是記不住。她就給同學們打了一個謎語：一個日本人，拿了一把刀，殺了一個人，流了四滴血。這樣我們全班同學都記住了照這個字。我們把熊貓的熊寫掉了四點水，胡老師又說了：“同學們，你們把熊貓的四只腳砍掉了，是要犯法的。”這樣我們又記住了熊貓的熊。　　　　我喜歡我們的胡老師。　　　　這是一篇描寫我們老師的文章，文章主要描寫了老師講課非常有趣，如“我們把熊貓的熊丟掉了四點水，老師說：‘同學們，你們把熊貓的四只腳砍掉，是要犯法的’”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。　　   我的老師作文300字(二)   　　　　現在我已經上小學一年級了，有時候，經常會想念幼兒園大班的吳老師。他花白的頭發，慈祥的面孔，身上穿著整潔的衣服。我們都喜歡和吳老師做游戲。他經常幫我們削鉛筆，下課的時候，我們總是把杯子和衣服交給他保管。他細心的看著我們在操場上玩耍。有一次，中班的老師送給吳老師一個又大又紅的蘋果，吳老師舍不得吃，把它送給了一直盯著蘋果看的，我們班最胖的小朋友。看著她大口大口的吃著蘋果，吳老師笑了。有一次我摔倒了，疼得直哭，老師把我抱在懷里心疼的直掉眼淚。長大了，我一定要報答老師。　　　　這是一篇描寫老師的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個懂得感恩的孩子。“老師把我抱在懷里心疼的直掉眼淚”，形象的寫出了老師對我的疼愛。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。　　   我的老師作文300字(三)   　　　　我的老師是一位美麗的老師，她有一雙美麗的大眼睛，她有一頭烏黑的卷發，還有一個紅通通的嘴巴。　　　　我的老師是一位溫柔、體貼的老師。有一天早晨，我的肚子疼，她幫我揉一揉，不一會我的肚子就不疼了。還有一次有一個同學她正在跑步，一下子摔倒在地，把手摔破了，老師看見了馬上就把他帶到醫院去包扎了。　　　　我的老師還是一位有耐心，有責任心的老師。老師每天上課都非常細心，耐心地把題目講解給我們聽。記得，有一次我發高燒，我幾天沒有上學，過了幾天病好了，我回學校有好多題目都不會，學習跟不上了，老師就細心，耐心地把我不懂的題目講解給我聽，直到我會為止。　　　　這就是我們的老師，老師我愛您，我們愛您。　　　　這篇文章，作者對自己的老師進行了描寫。外貌描寫使我們對人物有了大概的印象。具體事例的記敘突出了老師溫柔有耐心的特點，使人物形象更加飽滿。可見小作者描寫的用心。　　   我的老師作文300字(四)   　　　　我的美術老師中等身材，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，披著黑而發亮的長頭發，臉上總是掛著笑容，一看就知她和藹可親、平易近人。　　　　陳老師工作很認真。美術課上，她總會耐心地指導我們畫好每一幅畫，如果你畫得不好，她總會鼓勵我們“別灰心，慢慢會有進步的”。　　　　陳老師還非常關心和愛護每位學生。記得有一次，我來學校學畫畫。下課的時候，同學們都出來玩，不知道誰推了我一下，我摔倒在地上，腿正好碰到墻角，劃了一道口子。老師看到了，連忙拿油給我擦。而且不停地安慰我，這時好象有一股暖流流進了我的心里，熱乎乎的。　　　　我愛我的老師，我也要努力學習，不要辜負老師的期望。　　　　這是一篇描寫美術老師的寫人文章，通過對人物的生動描寫，襯托出美術老師善良富有愛心的性格，對人物的觀察細心而又有自己的獨到見解，突出了人物的性格，對老師關心和愛護每一位同學的細節描寫，這是本文的一大特色，事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。　　   我的老師作文300字(五)   　　　　范老師有張白里透紅的臉蛋，一對會說話的眼睛，堅挺的鼻子，加上圓溜溜的嘴巴，還有一頭烏黑飄逸的長發。真是漂亮極了！老師對我們非常關心。　　　　有一天，我在寫字的時候，竟然把字寫錯了，范老師就溫柔的對我說：這個字寫錯了，我馬上就改正了。有時別的小朋友遇到不懂的題目，她會耐心的跟他講解直到弄懂為止。從不發火！所以我們都很喜歡她。　　　　每次只要是她的課，我們就特別開心，因為她會用獨特的方式教育我們，用她那甜美的聲音跟我們說新的知識。聽她的課從不感覺煩惱！　　　　這就是我的范老師，一個讓人尊敬的老師。　　　　這是一篇描寫我的老師的文章，文章開篇點題“老師對我們非常關心”。本文最大的亮點是對老師外貌的描寫。不足之處：語句不通順，如“聽她的課從不感覺煩惱”，應改為“聽她的課從不感覺煩”。　　   我的老師作文300字(六)   　　　　我有過十幾個老師，可讓我記得最深的，是陳老師。　　　　陳老師有又黑又長的頭發和纖細的腰；她的眼睛很漂亮。說她溫柔吧，她也許會把同學打一頓；說她嚴厲吧，她也許會把題答錯的同學叫他坐下。有一次，我沒有看清題，答錯了，我以為要被打呢，可誰知，她叫我坐了下來。　　　　又有一次英語課，她叫我們一個個都站起來，然后，叫名，叫到的坐下。以后兒，就幾個站著的，然后，她叫站著的全部到前面，一一問起為什么不寫作業。然而，那些不寫作業的都說謊。老師用一個長一米的木尺子，一人打了三下，全都疼的流淚，接著讓他們回位，講起了課。　　　　老師都在默默地培育我們，有句話說的不錯：古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血。　　　　文章構思合理，開篇點題——我有過十幾個老師，可讓我記得最深的，是陳老師。然后寫發生在陳老師身上的事情使人物形象更加突出，語言多用口語，直白，希望加強語言方面的練習！

我的偶像 (字數:600)

我的老爸語言風趣，會寫一手漂亮的毛筆字，一手好文章，打得一手特棒的乒乓球，還會彈琴、唱歌、說相聲……因為他對任何事情做起來都很專心，所以各個方面都很好。我崇拜他，他是我的偶像。

我先來說說學習方面。老爸愛讀書，家中一半的藏書都是他的。一次，媽媽叫我幫爸爸人生屋，我很奇怪，人生屋干什么呢？后來我翻開書才知道，爸爸把書里不認識的字都寫在空白的地方，注音、解釋，多么嚴謹的人啊。每翻開一本書，都能清晰地看見爸爸密密麻麻做的批注。老爸還愛看電視，但是大多數都看有益的節目，像每天早晨的《百家講壇》欄目，他一集也不落下。我曾經問過爸爸：“為什么你要看這么多書，看這么多有益的電視節目呢？”他只告訴我一句話：“博采眾長嗎”。

他把職業當作事業做。每天都早出晚歸，一周很少在家吃晚飯。他寫稿子時能從上午一直寫到傍晚。那天上完補習班，老爸接我到他單位，看著一篇篇的稿件向小山似的堆在桌子上，我驚呆了。老爸對寫的每一篇稿件都很重視，他總會先擬好思路，在提筆寫作，之后便完全沉浸在工作之中。周六、周日他也不休息，總是趴在桌子上寫東西，就連吃飯也是讓我把飯放到他的書桌上。晚上一看，飯還是剛放時的模樣。我勸他歇歇，他卻說工作最重要，不能休息。

看，老爸的字又在展館展出，在燈光下一閃一閃的。看，老爸的獎杯在最顯眼的地方擺放，在陽光下格外耀眼。

我不能像老爸一樣對任何事情都很專心，但是我會向老爸學習，專心做好每一件事，決不一心二用。在學習上一定更加努力、刻苦，也看一些名著，并像爸爸那樣做批注或寫些讀后感。而且看一些有益的電視節目。我決心超過老爸，我相信自己經過堅持不懈地努力，一定會學有所成。

我的讀書故事 (字數:300)

我是一個愛讀書的小女孩，我從小就和書結下了不解之緣。

我愛讀書是因為我可以在書里學到很多知識。比如：我在《成語故事》學到了許多有用的成語；我在《古詩三百首》里誦讀了好多優美的古詩；我在《小幽默大道理》中懂得了許多做人的道理……

每次，我都在家里急切的等待，等著媽媽從圖書館借書回來，終于等到了，我迫不及待的從媽媽手里接過書，像一匹餓狼，貪婪的讀了起來……

爸爸媽媽都是教師，所以很容易就能從學校讀書館借到書，利用這個有利條件，媽媽幫助我養成了一個習慣：晚上不讀書就睡不著覺。我要謝謝媽媽，要不是媽媽給我借書，我可能永遠也不知道讀書的樂趣。

我是一個愛讀書的小女孩，書是我最緊密的伙伴。

五年級:賀子昕