學會了勸阻

寒假里的一天，小明和小剛約好在草堆里面玩捉迷藏的游戲。

于是，小剛先用手把眼睛遮起來，小明去躲起來，過了一會兒，小剛開始找小明，小明等了好久也沒有看到小剛找來，就想起了兜里還有一個煙火沒有放掉，他想，反正要等小剛找來，干脆先在這里玩一會煙火吧！說干就干，他拿出煙火，正準備點火的時候，小剛找來了，小剛看到點火的小明，連忙喊住了小明并勸阻道，小明，你不能在這里放煙火，要放到別的地方放，因為這里四周全部是草堆，放煙火會很危險，而且會發(fā)生火災，所以后果會不堪設(shè)想。

小明聽了小剛的話，覺得很有道理，連忙收起了煙火，還很誠懇的對小剛說了好幾聲，謝謝，謝謝……下次我一定注意。然后，兩個人高高興興的到別的地方去玩了。

（指導老師：徐向珍）

南通如東掘港雙語小學二年級：陳飛洋

我學會了跳繩 (字數(shù):200)

　　今天爸爸、媽媽教我跳繩，可是我怎么也學不會?！　　　“职帧寢寣ξ艺f：“你看哥哥跳繩多好呀。”我一下一下的練習起來跳繩，可是還是跳不好。哥哥看見了就教我怎么跳，哥哥說：“跳繩就像兩只小手在劃小船一樣。”我就用哥哥教我的辦法去練習。我終于找到了感覺，慢慢地我就會跳，我開心極了?！　　　∥抑酪嗑毑拍茏龊?。

我學會了剪紙 (字數(shù):450)

上一年級的時候，有一次媽媽帶我去喝喜酒，那里的一張小盤子上都躺著一個精美的雙喜，我問媽媽：“這些喜字是機器打造的嗎？”媽媽回答說：“不是，這些都是飯店里的員工一張一張地剪出來的！”“哇！真漂亮！”我對每一張都愛不釋手！我有了一個想法：我要自學剪紙！

回到家，我臨摹了雙喜剪了個“丑家伙”，很不像樣，但我覺得很好玩，就拿出去給媽媽看。媽媽又是驚又是喜，還給我買了剪紙書，我對剪紙更有興趣了。

從那以后，每天放學回家，我就會拿起小剪刀，咔嚓、咔嚓剪各種圖形，直到玩夠了才去寫作業(yè)。

時間慢慢過去，我的剪紙技術(shù)好了許多，現(xiàn)在都可以剪高級圖案了。可是誰都遇到過挫折，我剪連續(xù)小人的時候老把小人的頭剪掉，所以存活下來的小人很少，還有很多是少胳膊少腿的殘疾人，這一直讓我很苦惱。我也有高興的時候，上個月我做的剪紙報得到了同學們的稱贊，我剪的過年窗花“吉祥兔”還被阿姨收藏了呢！

剪紙能促進我的左右腦發(fā)展，還可以鍛煉我的手部靈活性、想象力、空間感知力和創(chuàng)造力，所以我喜歡。

三年級:張雨欣

我學會了游泳 (字數(shù):650)

一個熱日當空的星期五下午，我聽同學們說游泳館開放了，我非常高興，剛放學就像離弦之箭一樣沖回家，叫爸爸帶我去游泳館學游泳。

我們兩個人一起到了游泳館，哪兒人真多。有的像一條敏捷的小魚在水里游來游去，有的像一只笨拙的小鴨在水里慢慢地劃水，還有的像一只落湯雞沉在水里一動不動。我穿上泳衣，帶上泳帽，開始練習手部動作?？墒?，我的手老是和我作對，每次劃水兩只手都同時向前用力劃水，在爸爸的耐心教導下，我終于掌握了用手劃水的技巧了。我心里非常高興，可爸爸說還不夠，原來，我還沒有學會腳部動作。爸爸告訴了我腳部動作的基本方法，我一聽，這么簡單呀，小菜一碟。我立馬用手緊緊地抓住岸邊，同時，腳一上一下的打水。很快，我也學會了腳部動作，可是，手腳并用就麻煩了。我剛開始練習的時候，爸爸在下面托著我，我在水面上使勁的向前劃，腳也不停地打著水。好不容易游了一半，老爸就想跟我開個玩笑。突然，老爸的手松開了，由于我沒有閉氣的經(jīng)驗，所以在水里嗆了好幾口水。爬上岸來的時候，我感覺鼻子酸酸的，特別難受。第二次下水的時候，我吸取了上次的教訓，下水的時候順便罩上氧氣罩，然后，“撲通”一聲跳下了水。然后，手使勁的向前劃，腳不停地打著水。這時，我一下沒控制好，就沉到水底四腿亂劃。我拼命爬到岸邊，費了九牛二虎之力才把腦袋露出水面。接著，我按照所學的方法繼續(xù)游，游了幾個來回，我終于掌握了游泳的基本技巧。我又練習了幾遍，就依依不舍地離開了游泳池。

我一上岸，就一蹦一跳地跑到爸爸面前，高興地手舞足蹈，激動地說：“我學會游泳了，哦耶??！”

江西贛州市章工區(qū)大公路二小三（3）班三年級:劉承志