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二年級(jí)作文

我們愛(ài)科學(xué)(《十萬(wàn)個(gè)為什么》讀后感)

分類: 二年級(jí) 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 02-16

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我們愛(ài)科學(xué)(《十萬(wàn)個(gè)為什么》讀后感)

我們愛(ài)科學(xué)  ——《十萬(wàn)個(gè)為什么》讀后感  花園實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六(5) 承然  科學(xué),這個(gè)詞對(duì)大家來(lái)說(shuō)并不陌生,它是民族通往文明之路的階梯,是走向人們未來(lái)之門的鑰匙,也是邁向現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)鍵。讓我從懵知懵懂到了解科學(xué)的,是一本叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū),它讓我盡情地遨游在知識(shí)的海洋。  小時(shí)候,面對(duì)五彩繽紛的世界,我總有問(wèn)不完的問(wèn)題:“天有多高?”“鳥(niǎo)為什么會(huì)飛?”……無(wú)論是植物、動(dòng)物、生活方面,這本書(shū)都滿足了我的好奇心。一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)明扼要的小知識(shí)點(diǎn),時(shí)常讓我感慨大千世界的奇妙。  當(dāng)你看著動(dòng)畫(huà)片、坐上磁懸浮列車、在電話中與好友談笑風(fēng)生時(shí),你是否感到了科技的力量?翻開(kāi)這本書(shū)時(shí),你會(huì)對(duì)大自然產(chǎn)生許多靈感,在不斷的疑問(wèn)中認(rèn)識(shí)世界,認(rèn)識(shí)科學(xué)的偉大力量。  真正讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生崇敬的一件事,發(fā)生在不久前。大家一定對(duì)家里的燈很熟悉吧,它們?cè)诤诎抵袨槿藗冋彰鳎敲總€(gè)家庭中必不可少的。我小書(shū)房里的燈是常見(jiàn)的白熾燈,每次看書(shū)時(shí),白熾光發(fā)出的燈光總是太暗,書(shū)上的字看起來(lái)很吃力,為此,我感到很煩惱。不久后,我發(fā)現(xiàn)臥室的燈不再是柔柔的黃色,而是明亮的白色,原來(lái),爸爸把白熾燈換成了日光燈。“這兩種不同顏色的光有區(qū)別嗎?”我疑惑地問(wèn)爸爸。  “當(dāng)然有了,區(qū)別可大著呢。一盞14瓦節(jié)能日光燈的亮度相當(dāng)于75瓦白熾燈的亮度;而且日光燈不含紅外線,所以它的光是很溫和的,不傷眼睛。因?yàn)椴缓袩峋€,日光燈只發(fā)光不發(fā)熱,所以用起來(lái)比較省電。而白熾燈是通過(guò)電阻發(fā)熱來(lái)使燈絲發(fā)亮的,既發(fā)光又發(fā)熱,耗能高,但成本低一些。你不覺(jué)得現(xiàn)在看書(shū)比以前省力多了嗎?”  我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭,原來(lái)我們平時(shí)用的燈里就有這么大的學(xué)問(wèn),由此可見(jiàn),我們可不能小看科學(xué)的力量啊!  “給我一個(gè)支點(diǎn),我可以撐起整個(gè)地球”,科學(xué)的力量是無(wú)窮的,愛(ài)迪生明了電燈,給我們帶來(lái)了光亮;貝爾發(fā)明了電話,給我們帶來(lái)了方便;萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī),給我們帶來(lái)了快捷……  當(dāng)然,科學(xué)也是有利有弊,不少高科技也有有害的一面。但相信未來(lái),我們一定會(huì)正確地利用科學(xué),堅(jiān)決抵制有害于人類的科技,讓科學(xué)更完美地造福于人類!


《我們愛(ài)科學(xué)》讀后感 (字?jǐn)?shù):300)

  我讀了《我們愛(ài)科學(xué)》中的幾個(gè)故事,它們使我明白了很多道理,例如:《我愛(ài)科學(xué)》中的“瓶子癟了”的奧秘中告訴了我們一個(gè)道理,加熱瓶中的空氣,使瓶?jī)?nèi)的壓力降低。外面壓力大,瓶子自然就癟了。當(dāng)瓶?jī)?nèi)的溫度恢復(fù)正常,瓶子就恢復(fù)了原樣。皮鞋的表面不是很光滑,如果是舊皮鞋,他的表面當(dāng)然更加不平,這樣它就不能使光線在一定的方向反射,所以看上去沒(méi)有什么光澤。而鞋油中有些小顆粒擦鞋的時(shí)候這些小顆粒正好可以滲入皮鞋的表面變的光滑,平整,反射光線的能力也加強(qiáng),這就是我讀了我們愛(ài)科學(xué)這本雜志明白的道理。以后我還會(huì)讀的。


《大科學(xué)家牛頓》讀后感 (字?jǐn)?shù):150)

今天,我讀了一本書(shū)名叫《大科學(xué)家牛頓》,里面講的故事深深地打動(dòng)了我。

故事的主人公牛頓出生貧寒,他是依靠減免學(xué)費(fèi)和勤工儉學(xué)進(jìn)入大學(xué)。他四年大學(xué)生涯非常孤獨(dú),不進(jìn)飯店、不逛街市。劍橋大學(xué)的圖書(shū)館、講壇成牛頓的生活中心,在讀書(shū)期間他虛心向老師請(qǐng)教,并閱讀大量的數(shù)學(xué)書(shū)籍最終創(chuàng)立微積分。

讀了這本書(shū)使我明白只要堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí),善于思考問(wèn)題才能不斷地進(jìn)步


假如我是科學(xué)家 (字?jǐn)?shù):900)

假如我是一名科學(xué)家,我要造出消滅地震器,廣泛地將它分布在世界各地。這種機(jī)器內(nèi)有許多優(yōu)質(zhì)量零件,保質(zhì)期是無(wú)限的,當(dāng)人們遇到地震后,根本不需驚慌和恐懼,因?yàn)榈卣鹌鲿?huì)自動(dòng)地像能手一樣將地震惡魔消滅,使地震不會(huì)再來(lái)找人民的麻煩,讓每家每戶都過(guò)上幸福的日子。

假如,我是科學(xué)家,我會(huì)創(chuàng)造出一種工作機(jī)器人。這個(gè)機(jī)器人裝有電波接收器,可以聽(tīng)懂人們說(shuō)的每一句話,精通世界各地的語(yǔ)言。它還會(huì)幫家長(zhǎng)們管教孩子,輔導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí),培養(yǎng)出不會(huì)就問(wèn),不懂就看,做事負(fù)責(zé)的好學(xué)生,讓老師們上課不再擔(dān)憂學(xué)生們上課說(shuō)話,成績(jī)不好等煩惱的問(wèn)題了!

假如我是一名科學(xué)家,我會(huì)將其他科學(xué)家發(fā)明出的一種復(fù)制器加以修改,制造出第二種超小型復(fù)制器。就和手機(jī)一模一樣,而且還有兩種功能,一方面可當(dāng)手機(jī),另一方面可以復(fù)制出一樣樣人們?nèi)鄙俚奈锲贰?/p>

假如我是一名科學(xué)家,我會(huì)制造出保護(hù)罩,坐上我發(fā)明的時(shí)光裝穿梭飛翔機(jī),將圓明園留到今天,讓未來(lái)的人一飽眼福……雖然這些只是我天真的幻想,但都是多么美好的一種愿望啊!如果想和我一樣,長(zhǎng)在立志做個(gè)科學(xué)家,那就好好學(xué)習(xí)吧!為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)努力拼搏吧!

假如我是一名科學(xué)家,我要研制出一種物美價(jià)廉的太空服,它可以隨時(shí)自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度,使人在夏季穿了還是非常涼爽,在冬季穿了還是溫暖如春。至于它為什么叫做太空服,是因?yàn)榇┥现螅梢栽跊](méi)有引力的地方,照常行走。

假如我是一名科學(xué)家,我要制造出一種不會(huì)腐爛,沒(méi)有任何有害物質(zhì)的高營(yíng)養(yǎng)產(chǎn)品。人們吃了一次,可以十幾天不用進(jìn)食,使人們不用再為了食物的問(wèn)題而發(fā)愁,世上也不會(huì)再有饑民了。

假如我是一名科學(xué)家,我要發(fā)明出一種萬(wàn)能小屋。它非常美觀,可以隨時(shí)走到我們喜歡的地方去居住。它不但可以為我們遮風(fēng)擋雨,還可以為我們防御地震。從此災(zāi)難就傷害不到人類了。

假如我是一名科學(xué)家,我要制造出一種水、陸、空都能行駛的三用汽車。如果你要下海,就摁下藍(lán)色按鈕;如果要上天空,就摁下白色按鈕;如果要走陸地,就摁下棕色按鈕。可以清楚地分開(kāi),并且非常方便。

假如我的愿望能夠?qū)崿F(xiàn),這個(gè)世界將會(huì)多么美妙!我希望全球的科學(xué)家都能和我一起努力,促使這個(gè)愿望快點(diǎn)實(shí)現(xiàn),那么這個(gè)世界將會(huì)再添加一道靚麗的風(fēng)景線!

廣東汕尾奎山小學(xué)五年級(jí):葉于琪

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