分類: 二年級(jí) 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 05-07

閱讀 :172

震憾人心的手

看了這只手，我哭了。為什么這個(gè)小朋友身體已經(jīng)埋在了廢墟下面，而手還緊緊攥著這只筆呢？我想，是他們?cè)谏险n的時(shí)候突然發(fā)生的地震；我想，他還來(lái)不及逃就被一塊塊石頭壓了下去；我想，他肯定還想繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的……我哭了，我不想四川的汶川發(fā)生地震，我不想讓那么多的小朋友在失去生命，我不想照片里的小朋友離開(kāi)我們。我哭了，我想，萬(wàn)一我是那里的其中一個(gè)小朋友，我會(huì)怎么辦？我是不是在等待解放軍叔叔走很多很多的路來(lái)救我？我又會(huì)變成怎么樣？……我哭了，我想我們要珍惜我們現(xiàn)在幸福快樂(lè)的生活！一（4）班 來(lái)楚漪

---

令人心跳的一件事 (字?jǐn)?shù):500)

在今天，班上發(fā)生了意見(jiàn)令人心跳的一件事。

音樂(lè)課上，老師讓那些不會(huì)吹豎笛的人寫(xiě)檢討，已經(jīng)過(guò)了一星期，今天老師來(lái)收檢討。班長(zhǎng)張揚(yáng)立刻召集同學(xué)交檢討，一張張飽滿的紙出現(xiàn)在我的視線里，心里一驚！老師接過(guò)厚厚的檢討，一掃。嚴(yán)厲的問(wèn)：“你們的檢討讓家長(zhǎng)簽字了嗎？”班上鴉雀無(wú)聲……

這時(shí)，李響同學(xué)奪門而入，沖到了老師面前，老師使了使色眼，意識(shí)李響關(guān)好門。李響飛奔去關(guān)門，立正走到老師面前，恭恭敬敬地獻(xiàn)上檢討。老師掃了掃，問(wèn)：“這字是誰(shuí)簽的？”李響不動(dòng)聲色地說(shuō)：“是我媽簽的！”“我再問(wèn)你一遍！”李響沉默了，老師又問(wèn)了兩遍，李響哭了，小聲地說(shuō)：“是我寫(xiě)的。”老師對(duì)大家說(shuō)：“我說(shuō)是誰(shuí)簽的，原來(lái)是他自己，不愧是媽媽生的兒子，筆風(fēng)都一樣。我連續(xù)問(wèn)了兩遍他才回答，他第一遍還說(shuō)是媽媽簽的，就是自己簽的吧！你又當(dāng)自己，又當(dāng)家長(zhǎng)，還當(dāng)兒子，你到底當(dāng)哪個(gè)？你流淚了，說(shuō)明自己還知道羞愧，重寫(xiě)！沒(méi)簽字的一律重寫(xiě)！”大家個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，李響也給班級(jí)抹了黑，使大家很失望。

我終于平下心來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，接著有秩序的出去排隊(duì)。

真是一件令人心跳的一件事啊！

四年級(jí):高欣

---

還別人心理自由 (字?jǐn)?shù):1200)

馬老師：

您好!我因一個(gè)問(wèn)題而苦惱，想請(qǐng)教您。我在初中時(shí)就有一個(gè)不在同班的好朋友。上高中后，我們不僅在一所學(xué)校，而且很幸運(yùn)地又分到一個(gè)班。然而，隨著空間距離的接近，我感到我們心靈的距離卻日漸遙遠(yuǎn)。比如，他對(duì)什么事情都要爭(zhēng)個(gè)輸贏，有些事情明明是他錯(cuò)了，但他就是不承認(rèn)。我明里暗里地提醒過(guò)他幾回，可他就是不聽(tīng)，并且，有時(shí)候他還騙人。逐漸地我對(duì)他越來(lái)越反感了，就連他說(shuō)話的語(yǔ)氣我都反感，以至一聽(tīng)到他說(shuō)話的聲音，我就覺(jué)得很煩。

馬老師，您說(shuō)我該怎么辦?怎樣才能消除我和他之間的鴻溝?

您沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的學(xué)生小李

小李同學(xué)：

你好!你的苦惱是因?yàn)槟阍谌穗H交往上走進(jìn)了一個(gè)小小的誤區(qū)。你和好朋友的空間距離近了心理距離卻遠(yuǎn)了的感覺(jué)，是因?yàn)槟銢](méi)有注意在人際關(guān)系上保持心理距離，使"人際氣泡"受到"擁擠"的感覺(jué)。

什么是人際氣泡的擁擠?

從心理學(xué)角度看，心理相容是建立良好人際關(guān)系的重要條件，而促進(jìn)心理相容的途徑之一就是彼此縮短心理距離。從這個(gè)角度說(shuō)，兩人彼此之間的心理距離小是件好事。可是，物極必反。人際交往中距離太小了，也會(huì)令人不舒服。這是因?yàn)樵谌穗H交往中，每個(gè)人都要求獨(dú)占一定的空間，叫做人際空間。由于這個(gè)空間像一個(gè)大氣泡包圍著一個(gè)人，因此有的心理學(xué)家就形象地稱之為"人際氣泡"。距離太近了不能滿足彼此人際氣泡的要求，人雖然沒(méi)有擠在一起，人際氣泡先感到擁擠了。人際氣泡的擁擠就使人感到不舒服。人們一方面需要與他人建立密切的關(guān)系，另一方面又需要心理上的自由，需要一定的獨(dú)享的心理空間。所以人際交往的藝術(shù)其實(shí)就是一個(gè)怎樣調(diào)控彼此的心理距離的問(wèn)題。

由于你沒(méi)有調(diào)整好你們的心理距離，不恰當(dāng)?shù)匕涯銈兊男睦砭嚯x拉得太近了，沒(méi)有給對(duì)方適當(dāng)?shù)淖杂啥龋悴鸥械綄?duì)方讓你有許多的不滿意。就是說(shuō)，你看不慣對(duì)方的某些言行舉止，不一定就是人家有什么不對(duì)，可能只是彼此的個(gè)性的不同，對(duì)方的言行與你的個(gè)性不大吻合。你以為你們是好朋友，就忽略了人和人之間的差異必不可免這樣一個(gè)事實(shí)，而想完全讓對(duì)方按你的個(gè)人好惡來(lái)說(shuō)話做事。而對(duì)方怎么可能完全和你一樣呢?多好的朋友相互間也需要自己獨(dú)享的心理自由呀!你忽略了這一點(diǎn)，于是，你感到了痛苦。

你該怎么辦呢?

很簡(jiǎn)單。馬老師的建議是保持心理距離。就是說(shuō)，在人際交往中，不論關(guān)系多好，也要保持一定的距離，給對(duì)方一定的心理自由度，彼此留有一定的距離感。距離感是很微妙的，拉開(kāi)一點(diǎn)距離，一來(lái)可以使彼此獲得心理自由，感到多一份舒服和自在；二來(lái)可以使彼此感到對(duì)方更美好，從而使彼此的關(guān)系更融洽和諧。

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)"求大同存小異"這句話嗎?這句話的意思就是說(shuō)，在人際交往上不管多么要好的朋友也不能過(guò)分地要求對(duì)方和自己一樣，應(yīng)該給對(duì)方充分的獨(dú)立的心理空間，允許對(duì)方有自己的個(gè)性，讓對(duì)方擁有足夠的心理自由度。其實(shí)，人與人之間的差別常常不是簡(jiǎn)單的可以論出是非對(duì)錯(cuò)的，更多的是個(gè)性不同的表現(xiàn)。

即使是存在是非對(duì)錯(cuò)的事，也應(yīng)該寬容別人，不必要對(duì)別人的言行舉止過(guò)分地挑剔。因?yàn)槲覀冋l(shuí)都不是圣人，誰(shuí)都需要一個(gè)自我完善自我發(fā)展的過(guò)程。不錯(cuò)，假如的確是對(duì)方錯(cuò)了，好友之間是可以相互批評(píng)幫助的。但是，這不等于強(qiáng)制別人一定聽(tīng)你的。

總之，人際交往應(yīng)該彼此保持心理距離，給別人足夠的心理自由度。如此，你和好友之間也就無(wú)所謂"鴻溝"，你也就不再感到苦惱了。

馬老師

【老師點(diǎn)評(píng)】:

形式新穎，但徒有其表，感受不深刻

---

感動(dòng)人心的母愛(ài) (字?jǐn)?shù):600)

這是一件女孩與她媽媽的感人事例。這位女孩叫王英齊，她的媽媽叫海林，是一家大公司的經(jīng)理，因?yàn)楣ぷ髅](méi)時(shí)間照顧她。她從5歲開(kāi)使經(jīng)常一個(gè)人在家，她經(jīng)常問(wèn)她的爺爺自己是媽媽親生的嗎？她的爺爺總是肯定的說(shuō)：“當(dāng)然了！寶貝。”雖然爺爺這么說(shuō)，但是她總認(rèn)為自己不是親生的因?yàn)閶寢尭緵](méi)愛(ài)過(guò)她。

一天，她在書(shū)上看到一件事，在一次地震中，房樓馬上要倒踏了，許多人在這次地震中喪生，而有一對(duì)母女幸存下來(lái)，被夾在廢墟里，一天過(guò)去了，女兒暈過(guò)去了，母親便用嘴咬破手指，用血去喂女兒，當(dāng)人們救出她們時(shí)，母親休克過(guò)去了，女兒幸存下來(lái)了，經(jīng)過(guò)搶救母親也終于得救了。讀了之后女孩感動(dòng)了，她太羨慕這個(gè)女孩了，如果她也有這樣的母親那該多好啊！

她決定讓母親也看看，當(dāng)她給媽媽看時(shí)，媽媽竟漫不經(jīng)心的說(shuō)：“這有什么！每個(gè)媽媽都會(huì)這樣！：”然后將書(shū)扔到了紙蔞里，她哭了心里十分難過(guò)，當(dāng)她撿起書(shū)繼續(xù)看時(shí)，書(shū)中下一行寫(xiě)著：這個(gè)幸運(yùn)女孩叫王英齊，著位偉大的母親就是海林，海女士。啊！她大吃一斤，她就是那位幸運(yùn)的女孩啊！她感到從所未有的幸福充滿心頭。

淚不由自主的流了下來(lái)，她飛快的跑到母親身旁，媽媽正在看和她手里一樣的一本書(shū)，她撲到了母親懷里，她感到耳邊濕濕的。啊！媽媽在流淚。愿來(lái)她也擁有母愛(ài)，她也擁有母愛(ài)，他是媽媽的好女兒，她原來(lái)竟那樣認(rèn)為，她好后悔，好后悔……

從此以后她更愛(ài)媽媽了，媽媽也更愛(ài)她了。

母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是純潔的，母愛(ài)是人人都擁有的，她怎么會(huì)認(rèn)為自己是撿來(lái)的呢！媽媽忙工作也是對(duì)我們的一種愛(ài)啊！有一首歌：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶”我們慢慢長(zhǎng)大，媽媽卻來(lái)越老了，我們要努力，盡力去報(bào)達(dá)母親。只是天下的兒女要抓緊呀！

海南省、儋州市、那大第七小學(xué)五年級(jí)：吳海東

下一篇: 今天真快樂(lè) 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇: 傳奇紅巖，不朽傳說(shuō) 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】