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　　自打從娘胎出來，我的頭發(fā)就與眾不同。媽媽說我小時候的頭發(fā)又細(xì)又少，父母不知憑哪門科學(xué)，認(rèn)為留短頭發(fā)可以使我的頭發(fā)長粗長黑些，所以，雖說我是女兒身，但從能記事開始，父母一直為我理短發(fā)，穿著打扮跟男孩幾乎沒有什么區(qū)別，大伙兒都夸我長得英俊瀟灑呢。我也一直在親朋好友的夸獎聲中長大。

　　可是好景不長，等到我上學(xué)讀書后，尷尬的事卻接二連三地發(fā)生在我的身上。

　　剛上一年級，老師分座位，他把男女同學(xué)分成兩排，我這個出了名的“假小子”自然而然地被老師“光榮”地分進(jìn)了男生這一列，我又不敢多說，怕同學(xué)們笑話。這下我的好朋友傅義急得大叫：“老師，她可是個女的呀!”老師聽了，再仔細(xì)瞧了瞧我，恍然大悟的樣子，連忙把我從男生中拉了出來，重新“分配”到女生那兒。

　　還有一次，吃完了午飯后，我到衛(wèi)生間去洗勺子，衛(wèi)生間正好有兩個女生也在洗。洗好后，她們便小聲嘀咕起來：“瞧!這個男生眼睛也真近視，竟然冒失地闖進(jìn)了女廁所。”另一個說：“該叫他爸媽配一副眼鏡來。”我洗完勺子，紅著臉，好像做了錯事似的，低著頭走了。還有一次，還是上廁所，我因尿急，匆匆忙忙地跑進(jìn)了衛(wèi)生間，這時后面跟來了一個一年級的小妹妹，見我進(jìn)了女廁所，她大聲地喊了起來：“這是女廁所!”我不去搭理她，她只好不停地叫。等到我好了以后，走出門口時，她還一臉不解地站在那里，像傻了一樣。我一陣苦笑，接著說：“怎么了，小妹妹，難道我不是女的嗎?”小妹妹一聽我的聲音，似乎明白了什么。

　　都是短發(fā)惹的禍，為了不鬧出更多的尷尬事來，所以，我再三懇求爸爸媽媽，還我的“女兒身”，爸爸媽媽經(jīng)不起我的死纏爛打，終于答應(yīng)我的請求。

　　名師精評：這篇作文的選材富看趣味性，輕松活潑。作文的寫法也很有特點，“欲揚先抑”是很常見的了，小作者反其道而行，“欲抑先揚”，先寫留短發(fā)令自己“英俊瀟灑”，備受夸獎;再寫留短發(fā)后讓自己飽經(jīng)尷尬遭遇。這樣一揚一抑，就使文章曲折起伏，饒有趣味。

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