我的玩具—小象

我有一只小象。它是用布做成的。它的眼睛大大的，水汪汪的。鼻子彎彎的，長長的。我很喜歡它。有一天晚上，姥姥和姥爺都出去了，我很害怕。我就把它拿出來玩，它看著我，我看著它。我把害怕忘了，不知不覺睡著了。我做了一個夢，夢見被壞人捉走了。小象飛著來救我，他用鼻子弄開繩索，救了我，我也飛了起來。忽然我醒了，看見我的小象正看著我。我心里很高興。

我的小象很可愛吧。

新城鄉(xiāng)民族學(xué)校二年級：小奧賽爾

我的媽媽 (字數(shù):450)

我的媽媽是個善良的媽媽，但是媽媽也有一個缺點――愛嘮叨，有的時候還會發(fā)脾氣，讓我只好忍氣吞聲!

媽媽有兩顆黑寶石一樣的眼睛，一個高鼻梁和一個櫻桃般的小嘴，五官端正，舉止大方，既漂亮又含糊，處處為別人著想!

媽媽的優(yōu)點很多，比如對別人比對自己還要好，尤其是媽媽太愛我了．但是媽媽的嘮叨，有時會讓我頭暈?zāi)垦?，盡管媽媽是為自己好!

媽媽嘮叨就像是唐僧念經(jīng)一樣，沒完沒了的，她會抓住我的一兩件錯事嘮叨個沒完，有的時候還會拿別人的長處和我的短處相比，還說是為了激勵我，我聽著都煩?。鋵崳瑡寢屖菫槲液茫侨绻麜r間一長就會讓我頭腦不清醒，沒辦法專心學(xué)習(xí)，因為媽媽的嘮叨會在我的腦子里來回映現(xiàn)．雖然媽媽有時很煩我，但是畢竟為我的前途著想，也許真的有一天，我能把媽媽的嘮叨停止的話，那時我可能已經(jīng)做的很完美了，當(dāng)我能把媽媽的嘮叨聽成夸獎的話，那么我也就有了升華和提高，也就有境界，有果位了．我會逐漸完善自己，逐漸克服自己，爭取讓媽媽的嘮叨停止!

我愛你媽媽，我會為了這個目標而奮斗的，怎么樣，我的媽媽有個性吧！

每個人的身后都有一個偉大的身軀，那就是媽媽．但是我認為我的媽媽是我最好的媽媽，她時刻提醒著我，讓我做到最完美，她是我心中的太陽，照亮了我前進的方向；她是我心中的小船，載著我去了遠方……

我的媽媽—母愛 (字數(shù):750)

我的老媽子（我的媽媽），首先呢，我在這里說：“謝謝您。”為什么我要這么說呢？因為，自從我呱呱墜地以來，都是您在我身邊陪伴、教導(dǎo)我。（下面進入正題）

我的媽媽，是以為上了年級的婦女，身材很胖，(因為我的父親也算胖，所以我也繼承了我父母的“精華”)身高1.65米，有著一雙不太有神的眼睛，單眼皮。廣州人。文化程度—小學(xué)。但是她的社會經(jīng)歷比我多，所以我做錯事的時候，她會指點我；

記得在我小時候，大概是6~7歲的時候吧。我的父親在別的地方買回來一個流連，（水果中的佳品，味道很香，但是對于沒吃過的人可能說是一中臭味；可作為煲湯的材料，有很高的營養(yǎng)成分）一剝開，里面的香味都跑出來了，但是，對于那時候的我，就是一種臭味，我一聞到，立刻跑到了100米外，但是我的父親就逼我吃，我想吐也不行，但是我的母親就把我吃剩的都吃了。

我記得還有一次，我大概是在10~11歲的時候，（那時候正處于淘氣時期）我經(jīng)常會因為一些小事而“離家出走”，但是我的母親，她也會一次又一次的找我，也就因為她找我，所以我一次有一次的躲在一些“沒人知”的地方。（因為我那時候會怕挨打）可是，我的肚子經(jīng)常不爭氣，肚子一餓，我就锝乖乖“動身”，打道回府。接著怎么也逃不了的就是我最不愿意的事情—挨打。但是我知道，打在我身，疼在她心。

自古以來，所以為人父母的，誰也希望自己的子女“成龍成風(fēng)”。我的父母也不例外，他們都希望我可以成為一條出色的龍，（成為一個有用的人）但是，我卻一次又一次地傷害他們的心，但總不例外的是，他們一打完我，等一會又會為我擦傷，（清理傷口）

所以，我們一定要理解父母的心，以后也不要再傷害、刺激他們了；因為，我們父母的年紀已經(jīng)大了，受不了再大的刺激，而是應(yīng)該受到兒女們的尊重。

七十三中學(xué)初二年級：駱志鈞

我的老師 (字數(shù):500)

新學(xué)期的第一天，我們的班主任由原來的岳老師換成了韋老師。韋老師的體型有點“豐滿”，有張微笑，慈愛的面孔，一副平易近人的樣子，真好。

“上課”隨著韋老師一聲響亮而又清脆的口令，大家手忙腳亂地站起來，顯然是不適應(yīng)這個笑咪咪的新老師。韋老師上課時，提出了第一個，也是最簡單的一個問題：“誰來讀課題？”下面?zhèn)鱽聿徽R，不干脆的聲音：“讀——書讀——筆做——筆記……”其實是“讀書做筆記”。韋老師并不特別生氣，而是耐心地說：“發(fā)言要舉手，不要做大雜燴，一鍋燜！”同學(xué)們被逗樂了，自然從容多了，勇敢的舉起手來?？身f老師偏偏只點了一個舉手發(fā)言的，下面就在那些不舉手的人里點，一下就點到了我。發(fā)言可不能像在底下插話一樣拖拖拉拉，我用最標準的語音和語速讀完了標題。韋老師寬和地說：“舉手不僅僅是為了發(fā)言，而是讓老師知道你有沒有專心聽講，讓老師對你有一個良好的評價。記住，用自己良好的言行個別人留下美好的印象。”韋老師笑起來甜甜的的，酒窩就像桃心一樣。

韋老師經(jīng)常笑瞇瞇的給大家上課，這叫“先禮”；如果我們做的太過分，韋老師的聲音就會高八度，對我們進行嚴厲的批評，這叫“后兵”。每次批評我們，等我們已經(jīng)深刻認識到錯誤時，韋老師又會幽默的用南京方言添一句，既能讓犯錯的人感到羞愧，又能緩解緊張的氣氛。

韋老師總是對我們笑瞇瞇的，也能讓我們笑瞇瞇，韋老師給我留下了美好的印象。

南京市力學(xué)小學(xué)五年級：金岳豐