音樂噴泉

2011年11月3日星期四晴

下午，我和爸爸媽媽來到體育場，看見了音樂噴泉。音樂噴泉很漂亮，水里面有五顏六色的燈光，一群金魚在水里游來游去，有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的。噴泉一排一排的像士兵一樣站立著，他隨音樂時高時低，七上八下。音樂高他就高，音樂低他就低。音樂噴泉很漂亮，吸引了許許多多的人去觀看。

湖南衡陽常寧市宜陽小學二年級:吳欣與

音樂噴泉廣場 (字數:350)

很幸運，我家門前就有一個很大很美的音樂噴泉廣場。每當天氣轉暖，夜幕降臨時，這里就是我散步玩耍的好地方！

晚上八點左右，就會有人喊：“到點兒了！噴泉馬上就來啦！”話音剛落，一根美麗的水柱閃著五彩的光，隨著優美的音樂噴射出來，猶如一根直插云霄的彩色擎天柱。頓時，水花呈現出多種色彩：有時，紅色的水柱歡快的跳起舞來，灑下的水花變成了一抹抹紅霞；有時，水花變成了碧綠碧綠的，好像給噴泉圍了一圈翡翠珠簾；還有時，玫瑰色的小水柱圍成一圈，從遠處看，好像綻開了許多鮮紅的玫瑰……

隨著優美動聽的音樂，彩色噴泉連綿起伏，美麗極了：有的像一只大花籃，里邊裝滿了五顏六色的花朵；有的像一個小仙女，擺動著身體翩翩起舞；有的像一條巨龍沖上天空，又游下大地；還有的像一條條小魚游過大海……真不敢想象，噴泉隨著音樂可以這樣千姿百態，美麗極了！有些孩子高興壞了，沖到噴泉中央，玩兒了個痛快！盡管他們的衣服都濕了，他們也不亦樂乎！！！

多么美麗，多么迷人的音樂噴泉廣場呀！

陜西省榆林市榆陽區星元小學三年級三班三年級:郭靜怡

快樂的音樂課 (字數:450)

每逢星期三的早晨，班上的同學都會顯得格外開心，因為這一天有大家引頸長盼的音樂課。

鐘老師教導我們學習樂理，可一點兒也不枯燥乏味，因為她那生動有趣的言語和動作，總是牢牢地吸引著每一個同學的注意力。

當鐘老師把五線譜上的音符彈奏成悅耳的鋼琴聲時，我們便會和聲唱起來，并跟著歌曲的內容表演有趣的動作。一些頑皮的男同學還會耍出新花招，逗得大伙兒都笑彎了腰。歡樂的氣氛像朝陽般，照亮了整間音樂室。

有時候，鐘老師會教我們敲擊樂器。由于樂器的數量有限，同學們會被分成幾組輪流演奏樂器，其他同學則在一旁觀摩和學習。

鐘老師偶爾也會讓我們獨唱，以展現大家的歌喉，而他則在一旁彈琴伴奏。淑怡同學動聽的歌聲又如出谷黃鶯般，總是讓我們聽出耳油。我呢，雖然天生一副“豆沙喉”，但我還是拉開嗓子，盡情地引吭高歌，把一切的煩惱與壓力都拋到九霄云外，而其他同學卻在背后偷偷取笑我。盡管如此，我卻一點兒也不在意。

快樂的音樂課總讓人覺得特別短暫，如果校方安排每一天都有一堂音樂課讓我們松弛身心，那該有多好哇！

亞羅士打吉華二校初一：張淑雯

快樂，音樂 (字數:800)

這是一個關于音樂的故事。

在很久很久以前，有一個極樂世界，那里住著一群不知名的小生物，他們快樂地生活著，因為他們有一種“超能力”，怎么說呢，就是快樂的秘方吧。他們利用自己聰慧的頭腦創造出了現在的音樂，他們管它叫做奧門林。快樂的日子就這樣一天天過去，直到有一天，一個小生物提出了一個不可思議的建議：“我們這么快樂，為何不把快樂分享給別人呢？”“可這附近沒有生靈，我們怎么去分享？除非……”“不，我們不能這么做，這樣很危險！那些生物可比我們大出來好多，恐怕咱們還沒分享，就早已經當了人家的下酒菜了。”經過了兩天兩夜的討論，他們決定要把快樂分享，所以，在第三天的早上，他們出發了，去一個陌生的地方——地球。

經過了長途跋涉，他們來到了地球，躲進了一個房子里，房子的主人發現了他們，那些生物也跟他講了事情的來龍去脈后，那個人決定協助小生物們分享快樂。在此之前，他給小生物們起了個名字——音符，音符一族中有四分音符，八分音符等。當然了，音符一族很喜歡他們的名字。

那人左思右想，絞盡腦汁，還真是一個辦法也沒有，最后，大家一起商議，決定讓人類認識音符一族，經過了種種努力，人們開始知道并且喜歡上了他們，因為音符一族的樂曲，讓人間也充滿了快樂，可那些人類卻并不懂得知足，因為音符一族能創造出的奧林有限，人們漸漸開始了厭煩，并且討厭他們，最終，人們把音符一族趕出了地球。

音符一族很是傷心，于是，他們又回到了極樂世界，過著快樂的日子，但他們天天看著人間的變化。隨著音符一族的消失，人間沒有了快樂，這時，他們才后悔沒有珍惜音符們在的日子，于是，有些人類打算將這些音符重新出現在人間，經過了不斷的努力，一些些膾炙人口的樂章便誕生了，而創造出這些樂章的人們也有了不小的名聲，想貝多芬，莫扎特等都是。當然了，在這皆大歡喜的時刻，也少不了音符一族，他們看到了這些，也開心的露出了笑容。

也許，當你在某時聽音樂的時候，它帶給你的舒暢、快樂也許還會引來音符一族哦，當你想起這個童話的時候，也是否會想起其中蘊含的道理呢？

談南路小學六年級:梁菲