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做人不能不及格
今天課間的時(shí)候，閆老師在垃圾桶邊上發(fā)現(xiàn)了紙團(tuán)。老師打開(kāi)一看，有兩張嶄新的紙。一張粉色的還沒(méi)有用，一張黃色的紙上畫著鑰匙。老師問(wèn)：“誰(shuí)扔了一張黃色的紙和一張粉色的紙？還扔在外面了？”老師讓我們輪流看了看。可是沒(méi)有人承認(rèn)。老師在黑板上寫了：考試能考59分，做人不能不及格！老師問(wèn)了半天，也沒(méi)有人承認(rèn)。她說(shuō)：“我不生氣，但是我知道那個(gè)孩子的心里一定很難受。現(xiàn)在別說(shuō)了，有勇氣在作業(yè)本上夾著紙條，可以用拼音或用左手寫。”
我真希望他勇敢地站起來(lái)！希望他“知恥而后勇！”
天津市濱海新區(qū)大港海濱學(xué)校二年級(jí):蘇子涵
做人就是要做這樣的人 (字?jǐn)?shù):450)
有件偶然發(fā)生的事，雖然已經(jīng)過(guò)去多時(shí)了，可在我腦海中還不時(shí)浮起，怎么也忘不了。
那是一個(gè)陽(yáng)光毒辣、天氣炎熱的下午，爸爸剛出去拿快遞，媽媽的牙疼病忽然又犯了。俗話說(shuō)：“牙疼不是病，一痛要人命。”只見(jiàn)豆大的汗珠不斷地從媽媽的額頭上掉下來(lái)，看得人心痛。無(wú)奈，我只有帶媽媽去醫(yī)院看病。
去了醫(yī)院，醫(yī)生幫媽媽補(bǔ)了牙，我和媽媽準(zhǔn)備過(guò)天橋然后坐公交車回家。媽媽剛補(bǔ)完牙，情緒有些低落，面黃肌瘦的，頭上還有幾顆豆大的汗珠。剛上天橋，我們就看見(jiàn)一個(gè)殘疾人坐著輪椅上天橋。他憋紅了臉，一下子沖了上去，沒(méi)過(guò)幾秒鐘，輪椅又滑了下來(lái)。那個(gè)殘疾人滿臉無(wú)奈，只好坐在那兒。我和圍觀的人都被逗樂(lè)了。我還在那兒笑：“這家伙可真逗。”說(shuō)著說(shuō)著，我發(fā)現(xiàn)旁邊的媽媽不見(jiàn)了，再往輪椅那兒一看，輪椅沒(méi)影兒了，原來(lái)是被他旁邊的人推上了天橋去了。我仔細(xì)一看，原來(lái)那是臉色蒼白的媽媽啊。漸漸的，輪椅旁邊又多了幾位熱心的年輕人……
望著這一幕動(dòng)人的情景，我既慚愧又感動(dòng)，我這個(gè)小學(xué)生與只有高中文化的媽媽相比，差距太遠(yuǎn)了。媽媽那助人為樂(lè)，時(shí)刻關(guān)心愛(ài)護(hù)他人的高貴品質(zhì)，不正是我們所求和缺少的嗎？做人就是要做這樣的人！只有人人都樂(lè)于奉獻(xiàn)，世界才能充滿愛(ài)心，社會(huì)才能和諧，才能進(jìn)步！
廣東省佛山市南海區(qū)西樵鎮(zhèn)第一小學(xué)五年級(jí)：黃錦華
鏡子——有感于做人 (字?jǐn)?shù):450)
生活中，頻繁的接觸使我們接受了平面鏡——能幫助人正衣冠，去污點(diǎn)。 生物課上，老師指導(dǎo)我們熟悉了顯微鏡——能幫助人邀游于纖細(xì)的微觀世界； 天文學(xué)領(lǐng)域里，使用最多的是望遠(yuǎn)鏡——能幫助人徜徉在奧秘迭出的宇宙之間。 然而，有不少人忽略了它們，認(rèn)為“太平凡”了，不值得一提。“哪有哈哈鏡好玩！” 這倒是真話，若論逗人喜愛(ài)，當(dāng)然首推哈哈鏡！往前一站，啊，模樣全變了；有的上身肥胖，下身干瘦；有的大腹便便，頂著個(gè)笆斗大的腦袋；有的尖嘴猴腮，削肩羅圈腿……哈哈，確實(shí)有趣。 但是，哈哈鏡，是對(duì)真實(shí)面目進(jìn)行歪曲，把事物擴(kuò)大或縮小，通過(guò)掩蓋事實(shí)來(lái)贏得人們的歡心。然而人生需要真理，失掉了指引目標(biāo)的真理，又如何真正實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值呢？ 在現(xiàn)實(shí)生活中，偏偏有人不喜歡平面鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡而喜歡哈哈鏡，正如他們聽(tīng)不進(jìn)忠言直諫，不愿意襟懷坦白，卻陶醉于阿諛?lè)畛小㈥?yáng)奉陰違；沉湎于哈哈鏡的人終將在畸形中迷失掉真正的自我，這難道是我們自我教育、自我完善的宗旨嗎？ 所以—— 做人，要學(xué)望遠(yuǎn)鏡——目光遠(yuǎn)大，心胸開(kāi)闊； 做人，要學(xué)顯微鏡——洞察入微，細(xì)致準(zhǔn)確； 做人，要學(xué)平面鏡——正直純樸，以誠(chéng)相待； 做人，千萬(wàn)不要學(xué)哈哈鏡抹煞真理嘩眾取寵。 (責(zé)任編輯：齊老師)做人不能不及格 (字?jǐn)?shù):300)
今天課間的時(shí)候，閆老師在垃圾桶邊上發(fā)現(xiàn)了紙團(tuán)。老師打開(kāi)一看，有兩張嶄新的紙。一張粉色的還沒(méi)有用，一張黃色的紙上畫著鑰匙。老師問(wèn)：“誰(shuí)扔了一張黃色的紙和一張粉色的紙？還扔在外面了？”老師讓我們輪流看了看。可是沒(méi)有人承認(rèn)。老師在黑板上寫了：考試能考59分，做人不能不及格！老師問(wèn)了半天，也沒(méi)有人承認(rèn)。她說(shuō)：“我不生氣，但是我知道那個(gè)孩子的心里一定很難受。現(xiàn)在別說(shuō)了，有勇氣在作業(yè)本上夾著紙條，可以用拼音或用左手寫。” 我真希望他勇敢地站起來(lái)！希望他“知恥而后勇！”
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