學(xué)書法了

5月28日星期六晴

媽媽給我報(bào)書法班了。報(bào)書法班的原因是，媽媽在老師那里聽說我在上課的時(shí)候，總是不能聚精會(huì)神的聽講，所以給我報(bào)了書法上班。希望在練習(xí)毛筆字的同時(shí)，改掉我的壞習(xí)慣，上課的時(shí)候可以全神貫注地聽老師講課。

今天我第一天去上課。因?yàn)槭且粋€(gè)完全陌生的老師給我們上課，所以我心里很緊張。老師先給我們拿出了文房四寶---筆、墨、紙、硯，又教了我們幾個(gè)簡單的字。一個(gè)簡單的“一”也不好寫，因?yàn)楣P尖軟軟的，根本不聽使喚。

我顫顫巍巍地把一張宣紙寫滿，手已經(jīng)累得又酸又疼了。雖然練習(xí)毛筆字很辛苦，但是我一定會(huì)堅(jiān)持下去，只有堅(jiān)持不懈的努力，才會(huì)取得好成績。

臨盤采油廠勝利十七中小學(xué)二年級:孫奕彬

書法老師 (字?jǐn)?shù):300)

前幾天上書法課，認(rèn)識了教我們書法的王老師。他中等身材，有五十多歲的樣子。頭頂?shù)闹虚g禿掉了。他不說普通話，滿口的膠東口音，有時(shí)候講話，我們同學(xué)聽不懂。比如喊王澤旭，就會(huì)喊成wangzhexu。

王老師的脾氣蠻好，如果他多次點(diǎn)一位同學(xué)的名字，那肯定是已經(jīng)非常生氣了。有一次上課，兩位同學(xué)不停的說話，老師也只點(diǎn)了他們一次名。老師教書法相當(dāng)耐心，他總是手把手的一個(gè)一個(gè)教同學(xué)們寫，k很調(diào)皮，老師拿著他的手教他，他還在跟別的同學(xué)講話，老師讓他看著，他說：“啊！知道了”老師又給他寫了一遍，他也不用心。當(dāng)老師走后，他也不寫，又與后面的同學(xué)說話，王老師走過來，用旁邊的凳子輕輕戳了他一下，生氣地說：“你怎么那么調(diào)皮啊！”

樂在字中 (字?jǐn)?shù):550)

　　我喜歡漢字。從甲骨文到篆書，從隸書到行書，從繁體到簡體，多種字體，漢字有著悠久的歷史。從唐詩到宋詞，從元曲到白話，多種文章，漢字有著燦爛的文化。從歐陽詢到顏真卿再到柳公權(quán)，從張旭到懷素，多種書法，漢字有著高雅的情趣。中國的漢字源遠(yuǎn)流長，很多國家的文字也是從漢字身上借簽來的，如：韓國、日本等，我為漢字感到驕傲！　　　　我更喜歡寫字。每一個(gè)字都是一幅優(yōu)美的畫，它們都不完全相同。我在寫字的時(shí)候，就算寫同樣的字也能寫出不一樣的感覺，在寫的時(shí)候我好像在跟它們對話呢！寫著寫著，我覺得漢字就像人一樣會(huì)哭也會(huì)笑。當(dāng)我不小心把豎寫斜了，就覺得它像個(gè)瘸子站不住；當(dāng)我偷懶不動(dòng)筆時(shí)，就覺得字也寫得像我一樣沒精神；當(dāng)我把字寫好了時(shí)，就覺得它也高興了！　　　　你看，漢字就是一個(gè)大家庭，它有好多兄弟姐妹，這些兄弟姐妹組合起來就變成了有趣的文章。我把它們按我的想法組成了文章，表達(dá)了我的思想，有好幾篇文章發(fā)表了，還拿到了稿費(fèi)了呢！通過這些字，我也學(xué)習(xí)了別人的文章，學(xué)到了很多知識，漢字真神奇！　　　　字如其人，我要做字一樣的人，堂堂正正，橫平豎直。漢字是我們中華民族獨(dú)有的，我愛漢字，漢字給我?guī)砹撕芏鄻啡ぃ　　　　〗K省丹陽市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校香草文學(xué)社三（2）班

我喜歡書法課 (字?jǐn)?shù):200)

我喜歡書法課，因?yàn)榫殨梢耘囵B(yǎng)我的耐心。寫軟筆，既可以改好硬筆的字體，還可以參加書法比賽。

寫書法，要集中注意力，不然不是寫不規(guī)范，就是寫錯(cuò)。我原來認(rèn)為毛筆字很不好學(xué)，但我高估它了，我使用起它來，就像將軍指揮戰(zhàn)士一樣應(yīng)用自如。其實(shí)寫軟筆，只要注意它的起筆與收筆就行，一樣可以學(xué)好。我認(rèn)為硬筆和軟筆比起來，軟筆更好看。如果寫的作品好，老師還讓參賽，有時(shí)還可以獲獎(jiǎng)呢。

學(xué)書法課新鮮有趣，又讓我比別人多了一門才藝，我喜歡它。

山西省原平市青年街小學(xué)二年級：武曌