寫給老師的一封信

2009年7月19日星期日晴

敬愛的張老師：

您好！張老師您在暑假里過得好嗎？您在家里都發(fā)生了什么事、都去過哪里了？覺得那好不好？

已經(jīng)放假了半個月了，我也學(xué)會了很多知識。

上武術(shù)課時，壓腿要把下面的腳尖朝前，如果是橫的就會把腿壓彎。練刀花的時候不要刀轉(zhuǎn)在背上和胳膊上，萬一就把胳膊砍下來了。

寫作業(yè)的時不要玩、磨蹭，這樣會作業(yè)沒寫完，而且還不能玩一會兒，又會被罰抄。

讀書要認(rèn)真，要不就浪費了時間，白讀了一會兒，讀書我懂了很多知識，如：有個人他要去南邊，可他卻往北邊走，還說自己的馬好不用怕。

這半個月我過得真快樂！您呢？祝您暑假快樂！

此致

敬禮

您的學(xué)生高思淼

09.7.19

山西大學(xué)附屬小學(xué)二年級:高思淼

老師您辛苦了 (字?jǐn)?shù):450)

老師您辛苦了！

自從我踏入學(xué)校的大門、踏上求學(xué)之路，就開始感受到您的關(guān)愛和溫暖。兩年來，是您用睿智的大腦、勤勞的雙手，辛辛苦苦，教我知識、伴我成長。把我從一個懵懂無知的孩童培養(yǎng)成了一個成績優(yōu)異的少年。

記得，剛進(jìn)校門時，我甚至連“教師”的含義也不是太懂。是老師您一詞一字地把我培養(yǎng)出來的。我有什么難題，在您那里得到了解答；我有什么疑惑，在您那里得到了詮釋；我有什么委屈，在您那里可以傾述；我有什么樂事，在您那里盡情分享。我知道，您為我們操碎了心，沒有您這個好園丁，就沒有今天的我們。

老師，您辛苦了！

老師，我聽得出，您講課的聲音中，已經(jīng)多了幾聲沙啞；老師，我看得出，您那雙拿粉筆的手，已經(jīng)多了幾分顫抖；老師，我感受得到，你的神情中，已經(jīng)添加了幾分倦意。當(dāng)我路過您的辦公室時，看見那一沓沓厚厚的作業(yè)本；當(dāng)我走過黑板面前時，瞥見一層厚厚的粉筆灰……，我知道，這是您辛勞的見證；我也知道，這是您關(guān)愛學(xué)生的證明。

老師，您辛苦了！

除了在學(xué)業(yè)上，你一絲不茍、孜孜不倦，即使是課后的小事，您也不忘為我們著想。您總是對我們千叮嚀萬囑咐：放學(xué)后立即回家，不要在外面逗留；下課時，不要亂跑，不要打架；體育課上，要注意安全，不要碰棱觸角……為了我們的健康成長。你操碎了心……

老師，您辛苦了！

不論今后我們在哪里，都不會忘記老師您的諄諄教導(dǎo)。今天是9月6日，老師，您辛苦了。

三年級:wsh9999

猜猜老師的最愛 (字?jǐn)?shù):1200)

今天，凌老師神神秘秘地帶來了一個精致的小盒子。我好奇地探著腦袋，跪在板凳上，希望能看見盒子里是什么東西，可惜，盒子有蓋，什么也看不見。凌老師故意賣了一個關(guān)子，讓同學(xué)們猜一猜盒子里裝著什么老師最喜歡的東西。同學(xué)們有的說是美麗的項鏈，有的說是珍貴的照片，還有的說是名貴的珍珠……我捏捏下巴，撓撓腦袋，又敲敲腦袋，歪著頭心想：是乖乖的小熊袖套嗎？是可愛的日記本嗎？還是毛茸茸的小倉鼠呢？我深深地嘆了一聲，真希望凌老師能快點給我看看。

首先，凌老師讓成文萱和黃智豪上去看了，不過現(xiàn)在只說成文萱。我看見：成文萱還沒看臉就已經(jīng)很紅了，她咬緊了牙齒，眼睛睜得大大的，一副快要哭出來的樣子，或許被嚇得腿都軟了吧！凌老師一點一點地慢慢地掀開了一小部分盒蓋，我以為會閃一道金光，于是立即把眼睛給遮住了。從指縫里，我隱隱約約看見，成文萱苦苦地笑著，眉頭依然緊緊皺著，臉憋得更加紅了，活像一個紅蘋果。我把手放了下來，做了一個深呼吸，心想：凌老師葫蘆里究竟賣的什么藥呀？我心中的好奇就像濃霧一樣，十分強(qiáng)烈！盒子里是什么東西呀？

接下來，凌老師又讓胡傳鈺和陳冠宇上去看，我看見胡傳鈺不管看沒看都抿著嘴保持一種神態(tài)，似乎根本不感興趣，而我早就希望能看見是什么了，可凌老師偏偏不請我，急得我直跺腳。那盒子里的東西就像是一塊吸鐵，深深地吸住了我的心。這時，我長長地嘆了一口氣，嘟著嘴，眨巴著眼，一次又一次地想：盒子里裝著啥東西呀？

終于，凌老師讓全班同學(xué)挨個上去看，我看見：同學(xué)們的表情一個比一個更搞笑，有的同學(xué)比較鎮(zhèn)定，有的同學(xué)嘴巴張得大大的，還有的同學(xué)嘴巴都笑歪了……其中，楊睿堃最可笑，手“啪”的一聲就拍到了臉上，嘴張得大大的，身體往旁邊一百八十度旋轉(zhuǎn)，逗得大家哈哈大笑。就連平時不怎么喜歡笑的我也笑得東倒西歪、上氣不接下氣了，有的同學(xué)更好玩兒，笑得一屁股摔到了地上，手拍著膝蓋，皺著眉頭，一副哭笑不得的表情。到我嘍，我既緊張又激動地走上講臺，心“怦怦怦”地直跳著，凌老師為我小心翼翼地掀開了盒蓋。哦！我長舒了一口氣，心中的那團(tuán)迷霧總算散開了，里面裝著一面小巧的鏡子。從鏡子里，我可以看見我那甜甜的笑容。回到座位上，我開始仔細(xì)地琢磨著凌老師為什么要喜歡鏡子？難道是凌老師愛美，喜歡照鏡子？不對，不對，上一次我問凌老師，化了妝好看嗎？凌老師都說自然美最美。突然，我恍然大悟：在鏡子里出現(xiàn)的是人，同學(xué)們都能從鏡子里看見自己和凌老師，那么凌老師一定喜歡全班同學(xué)才對。時間一分一秒過去了，凌老師終于揭謎了，原來她真得喜歡全班同學(xué)。只不過，在不同的時間內(nèi)方法不一，我們犯錯時，凌老師用嚴(yán)厲的批評，來教導(dǎo)我們，幫助我們改正錯誤；做的好時，凌老師用夸獎的方式，來證明她認(rèn)可我們，給我們鼓勵；而更多的時候，凌老師用溫柔的語言，來關(guān)心我們。

凌老師，原來你的最愛就是我們，一個個正在成長的學(xué)生。我們也很愛你，親愛的凌老師。

成都市茶店子小學(xué)三年級:冰原狼

認(rèn)識新老師，不忘“舊”老師 (字?jǐn)?shù):1000)

　　時光匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間，我已是六年級的學(xué)生了。而這個六年級令我終身難忘！　　　　我和與我朝夕相處五年的同學(xué)、朋友、老師分開了，因為這學(xué)期我們六年級由四個班分成了五個班，我從二班分到五班了。　　　　看著陌生的六（5）班，看著熟悉而又陌生的同學(xué)和老師，心里是激動而茫然。激動是能認(rèn)識更多的同學(xué)和新老師，茫然的是害怕和同學(xué)們處不好。　　　　新老師有李老師、邢老師和賈老師。　　　　李老師，我的語文老師，厚厚的嘴唇，厚厚的眼鏡，穿著運動衫，牛仔褲，在我的眼里，他永遠(yuǎn)都是我們的帥帥老師。　　　　邢老師，我的數(shù)學(xué)老師，人很精神，上課幽默，讓我們在愉快的氣氛中掌握了所學(xué)的知識，感覺很可愛！　　　　賈老師，我的英語英語，梳著馬尾辮，穿的好時尚。希望我們的英語說的和老師一樣漂亮！　　　　看著新班，新老師和新同學(xué)，我忽然想起我四年級班主任葛老師。　　　　當(dāng)我第一次見葛老師的時候，他陽光般的笑容讓我那顆恐懼的心霎時不在害怕。他是我們的語文老師，他給我的第一印象是一個年輕帥氣的青年。走到講臺上，他瀟灑地向我們揮了揮手。傻笑了一下，我一下子就喜歡上了他。　　　　我打量著這位語文老師，他修著烏黑的短發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像閃著油光。眼睛小小的，但是可以發(fā)出燈一樣的光芒。鼻子不大不小正好，和臉很合適，，像個學(xué)問很高的人。他臉上最突出的大概就是他那張嘴了吧！嘴好像是很薄的，嘴的一角永遠(yuǎn)是往上斜著的，像是對整個世界都不是那么滿意似的。他的衣服是襯衫短褲，一身穿戴看上去規(guī)規(guī)矩矩的，也很干凈。印象不錯，我很期待上這位新老師的語文課。　　　　語文課終于到了，葛老師瀟灑地進(jìn)來，他胳膊底下夾著書，不停地掃視著我們，好像在尋找“獵物”一樣。他講課很有趣，像講笑話一樣，看似隨意的幾句話也會引得我們哄堂大笑。　　　　老師講課有一個搞笑的動作，他總是把手放在展臺左邊，有時講的太激動的了，就用“哎，對”！也不知道是什么意思。　　　　有時多媒體展出了搞笑的圖片，調(diào)皮的同學(xué)就會插上幾句嘴，課堂秩序就會有一點亂，但是他沒生氣，而是習(xí)慣性的將他的嘴角往上一撇，說：“沒關(guān)系，我從來不記這些小事，我是把它們一點一點地攢起來，然后算總賬。”葛老師講語文不是只讓我們看知識點，有時候也加入一點自己的“生活小故事”，這些故事特別有意思，讓我們很開心。　　　　“叮——”，一節(jié)開心的語文課過去啦。那節(jié)課我們很輕松，但也學(xué)到很多知識。課結(jié)束了，老師一聲“下課”！同學(xué)們齊刷刷是起立給老師行禮，高喊“老師再見”感覺對無比的尊重。想起以前的老師，同學(xué)心里沉甸甸的，好想他們！　　　　不過，新班級的老師也很不錯，邢老師幽默，李老師風(fēng)趣，我也很喜歡你們；新同學(xué)熱情，我也喜歡他們。我愛我的新班級！在教師節(jié)來臨之際，我想誠摯的道聲：老師，您辛苦啦！