讓我做個(gè)比喻好嗎？

　　寫(xiě)文字的人就是園丁，把思維的種子用筆桿播種于紙張的后花園，然后有的園丁很辛勤的勞作，枝剪藤蔓植物迎合觀賞者讓觀賞者感覺(jué)很舒服。

　　再有一些人就任由雜草叢生，滿園荒蕪，藤子鋪天蓋地瘋狂的向著想要去的地方延伸，他們的花園是給自己看的，很真實(shí)。

　　有一個(gè)孩子就屬于后者[請(qǐng)?jiān)试S我叫他孩子，即便他已成年]。他不去想方設(shè)法使他的花園變得大人們說(shuō)的那樣漂亮，不去阻撓藤子的瘋狂生長(zhǎng)。他叫他的好朋友來(lái)欣賞，可是沒(méi)人看懂，有的小朋友直言不諱說(shuō)園子沒(méi)特色不及大人們的好看，有的小朋友怕傷了他的心于是違心的說(shuō)園子很不錯(cuò)，也有小朋友歪著腦袋看不明白但是以為深?yuàn)W。孩子很失望很失望，他多么希望能有人發(fā)自內(nèi)心說(shuō)園子很好。他也在找朋友分享，分享蔓藤抵達(dá)的地方的美景或者別的。但是沒(méi)有。

　　有一天園子真的會(huì)荒蕪沒(méi)人會(huì)記得孩子有一片花園，除了孩子本人。