因?yàn)橐蛛x，所以更加珍惜。

　　不是生離死別的鏡頭，沒有驚天動(dòng)地的畫面，只是簡簡單單的分離。

　　中考越來越近，分離的情緒也越來越濃烈，樹枝頭早以有了含苞欲開的花蕾，當(dāng)花開滿園時(shí)，分離的日子也就到了。

　　悲傷不是寫在臉上，而是刻在心頭。每個(gè)人的臉上都掛著笑容，可是心里，卻滿是悲傷。

　　中考近了，在一起的日子也短了，教室里整天都是同學(xué)們的哀聲嘆氣。哀完聲，嘆完氣，又鉆進(jìn)書中學(xué)習(xí)。

　　友誼是什么？友誼不是掛在嘴邊說說的，而是留在心中的，就算從此人各天邊。可友誼卻永留身邊。

　　“今日的分離，是為了明天更好的相聚！”一位同學(xué)站在講臺上大聲的喊著。隨之而來的是全班那四十多雙的眼睛盯著他一個(gè)人看。沉默，沉默之后緊接著的是全班同學(xué)那雷鳴般的掌聲混雜著歡呼聲。

　　“是啊！今日的分離，是為了明天更好的相聚，為了明天更好的相聚，現(xiàn)在我們要更加努力學(xué)習(xí)！”

　　“好！”

　　也許這就是青春的過程，而在這過程中，我們已經(jīng)懂得了如何去珍惜。

　　如果說珍惜是過程，那珍惜后的結(jié)局又是什么呢？

　　考完試的當(dāng)天，一大幫人聚集在學(xué)校的花園里，各自訴說著昨日的美好、今日的分離、明日的理想。說著說著，傷感也爬上臉龐。

　　“哭泣是因?yàn)榉蛛x，是因?yàn)橛心銈儯瑫r(shí)，我也高興，高興到這最后的時(shí)刻還有你們的陪伴！”一位女同學(xué)邊擦眼淚邊說著。其他同學(xué)聽了都紛紛低下了頭。

　　“他們都老了嗎？他們還在開呀！我們就這樣，各自奔天涯。”

　　場中不知是誰唱起了這首《那些花兒》，其他也紛紛跟著打拍子，跟著哼唱。

　　“啦啦想他，啦啦他還在開嗎？啦啦去呀，他們已經(jīng)被風(fēng)吹走，散落在天涯。”

　　哽咽的歌聲伴著哭泣的臉，在園子里久久未能消去，而枝頭的花朵，仿佛也感染了這種氣氛，紛紛往下掉眼淚。

　　只是多年后，還會(huì)有誰記得這歌聲，還有誰會(huì)記著唱著歌的人。

　　后記：離開中學(xué)已經(jīng)多年，可是那種傷感的離愁卻依然系在心頭，就算如今以事隔多年也不能忘卻。也許青春就像一朵花吧！有的開的燦爛，有的謝的早。只是如今，不知道還有誰的花開著，誰的謝了。

　　借此文紀(jì)念我逝去的中學(xué)時(shí)光及那些純白的友誼。