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中學(xué)的前面是山，后面是山，左面是山，右面還是山。大山像如來的巨手，把中學(xué)托于掌心，同時(shí)也像一道道厚厚的屏障，阻隔了孩子們的視野，更阻隔了春天里，從山外吹進(jìn)的花香。
還記得去年七月我們一行三人來到這堪稱是古夜郎之都的可樂時(shí)，沿途幾個(gè)小時(shí)的山路早已把心中的激動(dòng)之情顛簸得一干二凈。到達(dá)目的地了，當(dāng)看到學(xué)校像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人，坐在山坡下喘著粗氣時(shí)，我們的心情便像校園內(nèi)起伏不平的場(chǎng)地上長出的荒草一般，微風(fēng)拂過后，散落在腳下的，便是夏末秋初的無限凄涼。
好在我們都來自農(nóng)村，都能吃苦。很快幾適應(yīng)了這里的生活，且工作起來也比較順利。這里不是繁華的大都市，卻有著都市里所沒有的淳樸和閑適；這里沒有波瀾壯闊的大海，卻有著大海的蔚藍(lán)和溫馨。每天和太陽一起起床，和星星同枕合眠，像生活在銀河岸邊，聽淘聲在夢(mèng)中輕吼，望浩月在天際回環(huán)。覺得一個(gè)人活著，就應(yīng)該雙手捧著陽光，撒向每一個(gè)需要的地方。這樣想著，這樣做著，內(nèi)心深處便多了一份帶笑的慰藉和一份淡泊的高遠(yuǎn)。
懷著這份心情，我們度過了秋天，飄過了冬天，泊在了幾棵光禿禿的丫枝上，但卻沒有聞到春天的花香。
是春天吝嗇？還是花香太淡？放眼學(xué)校周圍光禿禿的山坡，的確很難看到春天的痕跡。
“老師，你在看什么？”幾個(gè)高一的女孩從我的身后走來，到了我的面前問道。“哦”，我趕緊把思緒拉回現(xiàn)實(shí)，“老師在尋找春天的花香。”“哈哈，語文老師在課外比在課堂上還幽默。”她們嬉笑著走了，惟有漸漸遠(yuǎn)去的清脆的笑聲，像我童年時(shí)守在樹下，聽花瓣翩翩落下的簌簌聲。
哦――花瓣的簌簌聲――清脆的笑聲，這不就是春天的信息嗎？我苦苦尋覓的花香，原來就一直縈繞在我的身畔：白天，花香溢滿了我和孩子們共同建構(gòu)的溫馨課堂；夜晚，花香飄蕩在我的頭頂深夜未熄滅的白幟燈旁。翻開書本，花香便躲在孩子們求知的眼睛里，純真而又令人神往；放眼山鄉(xiāng)，花香便聚在鄉(xiāng)親們苦苦的期待里，質(zhì)樸而又充滿泥土的芳香；回望歷史，花香便灑在播種者的愛里，崇高而又偉大；展望未來，花香便凝在奮斗者的足跡里，堅(jiān)毅而又剛強(qiáng)。
哦，花香，春天的花香。
哦，花香，沁人的花香。
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