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　　黑夜在燈輝下顯得更加漆黑。

　　漫步于將亮未亮的蒼穹下，心里好不靜謐，不知何時(shí)，雨水打濕了散亂的頭發(fā)。想要狂奔，但他不能，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)不需要逃避。

　　那段時(shí)間，他終于和凡成了同桌，這是他入學(xué)以來(lái)從未遺棄的夢(mèng)想。在那個(gè)班里，他只認(rèn)為凡是他的知己，只有對(duì)他，他才會(huì)感到有一絲的依賴(lài)。本想與凡共同努力，但事實(shí)的挑逗讓他迷失了自己，他忘記了心中的那片綠海。他只是為自己，只是想自己的感受！

　　有一天，他無(wú)意間在一本雜志上做了一個(gè)測(cè)試并顯示患上了嚴(yán)重的“青春期綜合癥”從那時(shí)起，他便開(kāi)始期待，期待有專(zhuān)家能幫他排憂解難。每天都在等待，每天都是直僵僵的來(lái)，直僵僵的坐下，直僵僵的離開(kāi)。他完全失去了理性，整日模模糊糊、齊齊怪怪，充滿(mǎn)了與現(xiàn)實(shí)不符的幻想，在他心里理性已經(jīng)完全被束縛，他也想走出，但感性控制了他有條不紊的生活。有的只是在同學(xué)的關(guān)心時(shí)說(shuō)一聲謝謝，有的只是在嚴(yán)重學(xué)習(xí)壓力下的發(fā)呆，有的只是拿起一疊疊資料書(shū)緊緊抱著卻無(wú)從看起。在那時(shí)，似乎一切都是那般沉默與蕭暑，凡曾提醒他該學(xué)習(xí)了，可他不知所然。

　　終于，那天，他在網(wǎng)上得到了答案，他心理好激動(dòng)，相信用‘孩子見(jiàn)到了母親’時(shí)的感受是再恰當(dāng)不過(guò)了。好快，他的手指在鍵盤(pán)上敲打出了他的‘癥狀’，向?qū)＜艺f(shuō)出了現(xiàn)象，在一番語(yǔ)言交流之后，他明白了好多，

　　也放松了好多，他知道那是他自己嚇出的‘病’。可是，第二天英語(yǔ)試卷上那單調(diào)的80分格外刺眼，他知道，以他的水平?jīng)Q不會(huì)如此。那時(shí)，他心里好難受，好想大哭，但他并沒(méi)有那樣做，因?yàn)樗宄闹浪歉咧猩恕？墒牵〉淖涛墩娴暮锰貏e，他說(shuō)：“雖然老師可以理解我，可我卻不能原涼自己”

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是他的格言警句，本是可以激勵(lì)自己的，可他卻處處遺忘。他好恨自己，很自己不夠堅(jiān)強(qiáng)，恨自己依賴(lài)性太強(qiáng)。那時(shí)，腦海里父母的教誨，朋友的建議開(kāi)始浮現(xiàn)。他要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，盡管想要逃避，在那驀然回首的當(dāng)兒，他寫(xiě)下了一句話：

　　“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”！

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