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　　轉(zhuǎn)眼，真的只有一眨眼的工夫，寒假已接近尾聲，雖說(shuō)這是次于暑假的一個(gè)長(zhǎng)假，應(yīng)是痛快地去感受學(xué)習(xí)、考試、工作之余的輕松了吧，可它卻多少給了我一點(diǎn)迷惘和無(wú)聊。獨(dú)自走在這行人稀少，卻又異常開(kāi)闊的街頭，過(guò)節(jié)的氣氛已淡去，街兩旁的店面也稀稀落落地開(kāi)著。風(fēng)很大，樹(shù)上的枯葉落了一地，風(fēng)打在臉上，很疼，猶如此時(shí)我的心。腳下的路很長(zhǎng)，它的前面還是路，這應(yīng)該是通向家里去的吧！好想讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，那我就可以做自己喜歡做的事了：從澎湃的杭州灣劃向?qū)⒈M枯竭的塔里木河，從富饒的華北平原走到貧瘠的撒哈拉沙漠，從美麗的天涯海角到天氣惡劣的內(nèi)蒙古，因?yàn)樗苍冢褪切毂居怼Ｃ鎸?duì)著孩子們一雙雙求學(xué)的眼睛，他毅然決定留下來(lái)，一輩子扎根在那片黃土地上。

　　那里是怎樣的一片黃土地呀，沒(méi)有水，沒(méi)有點(diǎn)，只有沿著山路在幾十里外才能挑到水。教室本不是教室，只不過(guò)是用木材料搭起來(lái)的帳篷，一面是磚頭搭成的墻，三面已通風(fēng)，地上放著的是用木頭和磚搭成的“桌子”。孩子們根本就沒(méi)有受過(guò)什么教育，他說(shuō)的他們根本就不懂。他問(wèn)一個(gè)孩子：“你知道首都在哪嗎？”孩子張大著眼眸，無(wú)奈地?fù)u著頭，他的心頭猛然一驚，是驚訝？是害怕？還是……他也說(shuō)不出是什么滋味，只是很苦澀。又一次，一個(gè)孩子在作文中寫(xiě)道：“等我長(zhǎng)大了，我一定要去北京，去看看北京的平房，要是我能住在那里面，這該是一件多么快樂(lè)的事情》”他看著這段樸質(zhì)的文字，頓時(shí)周?chē)目諝舛纪谀抢铮腔仓涣鲃?dòng)，他一遍一遍地看著，淚珠在他眼睛的滾動(dòng)之余不自覺(jué)地滑落在他的臉頰，他心血沸騰，他要他的孩子都來(lái)北京，讓他們看看，北京除了平房，還有高樓，還有大廈。就這樣，他的心與孩子們的心緊緊連在了一起。曾經(jīng)因?yàn)樨毟F，他受到好多有心人的幫助，讀上了大學(xué)；現(xiàn)在，他有能力去幫助別人了，所以就單身一人來(lái)到貴州貧窮山村當(dāng)教師。蜿蜒的山路，干枯的樹(shù)木，一間破舊的房子，一身黃土的孩子，這就是他日后的生活，不，是現(xiàn)在的，噢，還有一雙雙渴望知識(shí)的眼睛。能想象，孩子們見(jiàn)到他時(shí)就像見(jiàn)到了自己失散多年的朋友，就像在茫茫星海中找到了自己的知己，亦或是他們心中的英雄。司馬遷在《報(bào)任安書(shū)》里道：“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋。屈原放逐，乃賦離騷。左丘失明，厥有國(guó)語(yǔ)。孫子臏腳，兵法修列。不韋遷蜀，世傳呂覽。韓非囚秦，說(shuō)難孤憤之所為作也。”而他卻將他的心全部奉獻(xiàn)給了那些孩子，點(diǎn)燃了他們心中迷惘的燈。

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