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“三年誰與共心喪，遺墨婆娑淚幾行”，這是清代詩人黃仲則寫的一首七律詩中的一句，初讀整首詩，就是這一句溫潤無聲地沁入心里，是拂手無痕，是欲語凝噎，就是這毫無矯飾的真情流露，卻以最純凈的語句感動人心。
三年是一個輪回，我的三年是別具一格的，與生命中的老師攜手與共恰是三年，情感夾雜在流年易逝的春華秋實里，經過時間的洗滌，緩緩地沉淀在一個角落，靜靜地等待一陣三月的春風、一段塵封的記憶，漾起一圈微醺的漣漪。告訴我，感動還在，思念長存……
我攜有一卷書——《人生要做的、件事》，不是心血、才買這本書的，是真正覺得第一次捧著一本書，掂到生命的重量，其中第4件事便是拜訪一次你的恩師。在每個人心底，“傳道、授業、解惑”的恩師都會被細細真藏。“恩師”二字，不知會引發多少酸甜交織的回憶和無以言訴的感激。然而，由于種種原因，拜訪老師竟成為無法企及的愿望，年歲累加，沉淀的情感越來越重，終于在那個如約而至的三月塌陷下來了。重拾一語一言，零星的碎片將鋪滿我前行的道路。
真的，不是每個人都能感到那種圍爐而坐，促膝而談的、情愫的，時間此刻顯得如此無情，在你只言片語的縫隙里悄悄溜走，回過神來已容不得你哀嘆。微醺的風縈繞著我的腳，步履也顯得輕盈了許多，沿著熟悉的小路拜訪一次老師，心情原來可以這樣從容。熟悉的櫥窗、走廊、樓梯，還有亙古不變的氣息，才發覺我曾在這里留下過一段歷史，而此行仿佛是尋訪一座失落的故園，問詢那深掩的重門，看其中有多少灰塵封存著多少生活的足跡。但到真的推開那扇門，看見老師批作業的背影，我竟沒有勇氣去打斷她，也許我會說這樣是影響老師工作了，但真正的理由是怯懦的，我不知道應該怎樣解釋這么突兀的打擾，我怕久逢過后的見面會顯得無以言語，我無法描述當時的心情，復雜地難以形容，徘徊在教室外的走廊上在進退中抉擇。最后還是老師親自出來神奇的化解了一場尷尬。一陣簡單的寒暄過后，我們便到了辦公室，在那些瞬間里，我重溫了那么多失落已久的渴望，對于真實，對于美，我不多想，真的很想很想迷失在這微醺的春風里，在氣流中輕盈地浮動，只聞到綠色的天空中彌漫著一種從泥土深處飄來的清香……一切——都沒有改變，唯有我與老師，似乎發生了一點微妙的變化，我們不再是站著和坐著，聆聽與教導，而是像朋友一樣親切地交談，完全沒有隔閡，這微妙的變化來的也如三月的春風一般，讓我迷醉。曾經的老師變成和你促膝而談的朋友，這不是人生一大值得開心的事嗎？然而在我心里，老師永遠是老師，即使我長大成人，他們依然是曾經教導過我，引領過我尋找人生真、善、美的永遠值得感恩和銘記的老師；即使我取得任何一項成績，我也絕不會忘記他們兢兢業業的期望與努力；即使他們平凡，但平凡并不意味著不偉大，既然被譽為靈魂的工程師，那么都有偉大的理由和資本，更何況老師的偉大并不是以培養出成績多么優異的學生來衡量的，而是以他的人格感動他的學生，讓他們也成為懂得付出，懂得感恩的健全的人。我深深地愛著教過我的每一個老師，他們都有自己的性格特點，他們都不同程度地影響著我，他們都是不能忘記的。
真的，不是“為賦新詞強說愁”，不是為了那些所謂的贊頌而大加修飾，感情是真的，透明地不容你置疑。如果說我是被每天的題目淹沒了的失落的航船，這次與老師的談話就是成為我在霧氣茫茫的海上指引這方向的燈塔，是一次心靈的洗禮，洗掉了我成長道路上的那些迷惘，那些物是人非的感慨，洗清了我應該追逐的夢，我應該行走的路。應當承認我是一個不善言辭的人，只有在面對熟悉的白紙，手握熟悉的筆我才會寫出自己的話，而且我不會怯懦……老師說我在寫給她的一封信上把她寫得太偉大了，我那是只是笑笑，因為有太多的話想說，那些文字便如噴薄的泉一樣涌出來，泛濫到紙上也就成了所謂的偉大，但是老是不知道她就是那樣讓我覺得偉大，讓我覺得我的笨筆寫不出她偉大的千分之一，我想說你的偉大只存在我心里，讓我覺得生命中擁有你這樣一個老師——真好！至少我不會走得孤單，一路上有你指引，我會微笑著向著每天的晨曦，每天的落日，告訴自己——“我很幸福。”
離開已經很遠，但那些曾經伴隨過旅途，藻雪過精神，啟迪過信仰，昭示過當下的風景依然樸素溫馨。我知道這次簡短而倉促的拜訪不會是我的終結，我將悉心珍藏這次只屬于我與老師的點點滴滴，懷抱一顆真心，甜蜜地期待下去……
浙江德清縣武康鎮 德清縣高級中學沈羅怡
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