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觸摸火焰山
這天，我來(lái)到了‘克萊寨’那里有一個(gè)人人都知的故事： 有一位叫東陽(yáng)煦雪的女孩，她的父母十分重男輕女，而煦雪的母親因?yàn)榈谝惶ド阊┑臅r(shí)候是難產(chǎn)，所以不能再次生育。于是他們對(duì)那個(gè)女孩十分討厭，因?yàn)樗莻€(gè)女孩，而且因?yàn)樯@個(gè)女孩，還害的母親不能生育，那對(duì)夫婦都把氣撒在那個(gè)女孩身上。 那個(gè)女孩天天都望著窗外，看那些家長(zhǎng)撫摸著孩子的頭，噓寒問暖，她會(huì)想著自己如果是那個(gè)孩子那該多好啊，如果真有這樣的一天，她會(huì)覺得世界的一切都變了，變得有色彩了。可是，她并不能主宰人生，她只能幻想人生，日子還是那樣如煎熬般的過下去，可我想上帝是公平的，她一定有她的人生。 轉(zhuǎn)眼間，已是黃昏。煦雪的父母也打工回到了家，這也代表著煦雪的噩夢(mèng)又要開始了。 母親去做飯了，父親看見煦雪一直呆呆著看著窗外，就沖她哄：“你還不快去做作業(yè)，我和你媽整天供你吃供你穿，而且還不是因?yàn)槟阄液湍銒尣艣]有兒子，我們這是造的什么孽呀！盡然生出了你這樣的敗家子！” 煦雪沒有還嘴，因?yàn)樗宄刂溃绻€嘴一定會(huì)被父親打。她走到了書桌前，拿起筆開始寫今天的日記： 3月25日晴 今天我的心情看上去晴朗，可是黃昏過后的我卻再也晴朗不起來(lái)了。我被父親罵了一頓，我在想我為什么是女生？為什么父母從小就討厭我？一大堆的疑問逼得我喘不過氣來(lái)，我不明白為什么別的孩子可以得到父母的關(guān)懷，為什么我就得不到？我總是在想“應(yīng)該是上帝太忙了，忘記照顧我了。”當(dāng)我遇到不開心的事時(shí)，我總是用這一句話來(lái)安慰我自己，只能這樣了，要不，你說(shuō)該怎么辦？ 煦雪的日記是她自己的心聲，不知道為什么，我并沒有想要幫他變成男生的沖動(dòng)，而是覺得她的人生一定不是只有孤獨(dú)和打罵，一定的。 又是一個(gè)春風(fēng)和煦的下午，似乎這個(gè)下午是只屬于煦雪的，因?yàn)樗麄儼嗌蟻?lái)了一位帶著黑框眼鏡的女教師，因?yàn)樵镜陌嘀魅瓮诵萘耍谑菗Q了一個(gè)，她的長(zhǎng)相讓人看得感覺她很兇，其實(shí)事實(shí)恰好相反，她講話的聲音很溫柔：“同學(xué)們，今后我就是你們班的新班主任，以后是你們的語(yǔ)文科任老師。我叫東宮雙鷹，大家就叫我東宮老師吧。” 東宮？那不是古時(shí)候太子住的地方嗎？怎么叫這個(gè)姓？一個(gè)個(gè)疑問在煦雪的心中升起。也許是東宮老師發(fā)現(xiàn)了煦雪走神了，于是她問煦雪怎么了，煦雪準(zhǔn)備壯壯膽：“老師，您的姓為什么是東宮？在古時(shí)候東宮不是太子住的地方嗎？”煦雪說(shuō)完這一句，馬上低下就有人竊竊私語(yǔ)“煦雪真行，她問這樣的問題，也不怕老師罵。”“煦雪要倒大霉了，新來(lái)的老師，煦雪也不給老師留一個(gè)好映像！”……. 不可思議的是，老師并沒有把微笑的臉低沉下來(lái)，而是走到煦雪面前，笑著說(shuō)：“那你又為什么姓東陽(yáng)呢？我看來(lái)我跟你還真是有緣，在姓里都有一個(gè)‘東’字。”說(shuō)完，東宮老師又笑了笑。老師笑起來(lái)可真漂亮，煦雪心里面想著，可她還想著一個(gè)疑問：老師為什么沒有罵她？反正她覺得老師挺好的。 過了幾日，煦雪又因?yàn)榘职趾榷嗔司票淮蛄恕！ 〉诙欤险Z(yǔ)文課時(shí)。東宮老師正在聽寫，她看見煦雪拿筆拿不穩(wěn)（被打的），于是就問她你怎么了，煦雪嘟嘟囔囔的才說(shuō)出一句：“被爸爸打的~~東宮老師，我求求你！別跟我爸爸講，他不讓我跟別人講的！” 但不知怎么了，煦雪越這么說(shuō)，越是引起東宮老師的懷疑，她覺得煦雪一定隱瞞著什么，于是……. 這天晚上，東宮老師來(lái)煦雪家家訪了。 剛好那天晚上，煦雪的爸爸賭錢賭輸了，于是回家就抄出那天以前拿來(lái)打煦雪的緶子，準(zhǔn)備打煦雪。 正在打煦雪的時(shí)候，因?yàn)橥岁P(guān)門，所以東宮老師進(jìn)來(lái)了，她看見了在地上的煦雪和拿著緶子正在打煦雪的煦雪爸爸。 馬上叫停，把煦雪從地上扶起，然后說(shuō)：“你好！我是刑警大隊(duì)的，我叫東宮雙鷹，你涉嫌虐待這個(gè)孩子，所以我要把她帶走，請(qǐng)你配合，謝謝！” 說(shuō)完，東宮老師頭也不回的走出了煦雪家。 煦雪一直到東宮老師家了才晃過神來(lái)，她說(shuō)：“東宮老師，你可害慘我了，明天晚上我回家，我一定會(huì)被爸爸打死的！” “那你就別再回去了，一直住在老師家吧！”不知為了什么，東宮老師有種很強(qiáng)的預(yù)感——她要幫這個(gè)孩子。 第二天，煦雪跟東宮老師一起來(lái)到了學(xué)校。可煦雪并不能像以前那樣正常上課，因?yàn)殪阊┰诎嗌先说目谥械弥?mdash;—昨晚，煦雪的爸爸因欠賭債，被討債者失手打死。而煦雪的媽媽呢？討債者怕煦雪的媽媽回報(bào)警，順便也就把她殺死了，這一起命案在這個(gè)偏僻的小山村里馬上成了大家的談?wù)摻裹c(diǎn)。 煦雪知道了這個(gè)消息，心如刀絞般的疼痛，也許你會(huì)認(rèn)為她真傻，她的父母對(duì)她那樣的苛刻，而她…... 過了幾天，煦雪把她的父母安葬后，就住進(jìn)了東宮老師家了，煦雪為了報(bào)答東宮老師對(duì)她的好，于是就十分努力地讀書，連著很多單元都考了全年段第一。 東宮老師一直把煦雪當(dāng)做親生女兒看待。 終于，東宮老師的努力有了回報(bào)，煦雪慢慢的從失去父母的痛苦中走了出來(lái)，漸漸的，煦雪這一生中最重要的高考降臨了。 由于煦雪最近十分用功的念書。所以還是得到了上天的眷顧，考上了理想大學(xué)，日子就這樣過著，煦雪考上大學(xué)后的第三天，東宮老師也給煦雪生下了一個(gè)小弟弟，她們就這樣幸福的過著。 聽到這，我真的很想去見見這位名叫東陽(yáng)煦雪的姑娘，我按著村寨中給我的地址找了過去。 當(dāng)我看見煦雪的時(shí)候，她已經(jīng)是一個(gè)年近80歲的老奶奶了，我在她身邊的木椅上坐了下來(lái)，我們倆什么也沒有說(shuō)，這是互相看著對(duì)方，似乎眼神能夠表達(dá)一切。 煦雪掏出了一個(gè)本子，她開口說(shuō)了第一句話：“這是我一生的故事，這里面有我對(duì)父母重男輕女的不滿，也有我對(duì)東宮老師的感恩。還有我的禱告……這里面記錄了太多太多，現(xiàn)在，我也快不行了，這個(gè)就給你吧！” 這一天，我?guī)е阊┮簧墓适潞投\告，帶著輕松的心情，伴著清晰的空氣離開了克萊寨，離開了這個(gè)有著一個(gè)叫東陽(yáng)煦雪的人的克萊寨。
福建福州鼓樓區(qū)西峰小學(xué)三年級(jí):吳若珊
讀《觸摸春天》有感 (字?jǐn)?shù):250)
讀《觸摸春天》有感 河南省濮陽(yáng)縣戶部寨鄉(xiāng)許集中心小學(xué)四年級(jí)許瑞云 輔導(dǎo)老師：韓偉鳳聯(lián)系電話：15090226181 我讀了《觸摸春天》這一課，我感受到了盲童安靜是多么熱愛生活，熱愛生命，她雖然失明，但她依然堅(jiān)強(qiáng)，珍惜生命。 想想自己和文中的安靜，真是無(wú)法相比，我以前總是不交作業(yè)，還把時(shí)間浪費(fèi)到玩上。 我以前還是愛和別人吵架，不愛護(hù)一草一木，也不愛護(hù)小動(dòng)物。我以后再也不那樣了，我以后該好好學(xué)習(xí)不浪費(fèi)時(shí)間，按時(shí)交作業(yè)不和別人吵架，熱愛花草樹木。 我還要幫助失明的人，給他們勇氣，讓他們不在為自己的五官不全而感到自卑，和他們玩，不讓他們感到孤獨(dú)，或以為自己很難看而感到傷心。傷疤，無(wú)數(shù)次的觸摸 (字?jǐn)?shù):450)
世間最要命的就是犯錯(cuò)，犯了錯(cuò)，那錯(cuò)將會(huì)是心中永遠(yuǎn)消除不掉的痕跡——疤。
傷疤人人都看的見，可心中的疤您知道是什么樣子的嗎？它看不見摸不著，但往往比身上的損壞更痛心，心中的疤是永遠(yuǎn)不可能愈合的傷口，一旦它長(zhǎng)在了你的心中，你就會(huì)被折磨的生不如死，有人說(shuō)時(shí)間是愈合傷口最好的藥。但最悲哀和無(wú)奈的是；不懂你的人會(huì)無(wú)數(shù)次的觸摸那傷口，使它無(wú)數(shù)次的流血，使它連疤也形成不了。
空中的云告訴我，有一種藥叫做忘記，可我的境界告訴我“那是不可能的”；水中的魚告訴我，有一種藥叫做封鎖，可我的信心告訴我“別浪費(fèi)時(shí)間了”；地上的蟲告訴我，有一種藥叫做樂觀，可我的良知告訴我“你根本做不到”。
傷疤的每一次觸摸都會(huì)使我備受煎熬，可有不得躲避，因?yàn)槟鞘俏覒?yīng)該承受的，這是在犯錯(cuò)前沒有考慮后果的結(jié)果。但我不會(huì)因此去憎恨觸摸他的人，因?yàn)椋挠|摸使我對(duì)這個(gè)傷疤產(chǎn)生了十分深刻的印象，這會(huì)是避免以后犯錯(cuò)的警鐘。
有了傷疤才使我有了正確的方向，今后做事之前我會(huì)百般思考，不會(huì)讓第二個(gè)傷疤住進(jìn)來(lái)。
那傷疤，無(wú)數(shù)次的觸摸。
灑河鎮(zhèn)中初二:李佳镕
《觸摸春天》讀后感 (字?jǐn)?shù):400)
今天我讀了《觸摸春天》這篇文章，這篇文章主要寫了一個(gè)叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次熟悉的走進(jìn)花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來(lái)她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。
我讀了這篇文章后覺得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里，她不能看見一絲陽(yáng)光，不能看見身邊的親朋好友，不能看見大自然的美麗景色，不能看見所有的所有，然而她是多么的堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)她遇到這種情況時(shí)選擇的不是躲避，而是勇敢的去面對(duì)。她這種精神是多么的難能可貴呀！要是我失明了，我一定不會(huì)像文中的女孩那樣樂觀地面對(duì)生活。我還覺得文中有一句話說(shuō)得好“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”我覺得的確如此，人生的大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過的有意義，不白白的活在世上，不浪費(fèi)了這一生。
會(huì)昌小學(xué)四年級(jí):黃炘宇
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