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向日葵的啟示

我家的小花壇里種著幾棵向日葵。

到了向日葵開(kāi)花那一天，我很高興，沒(méi)想到第一次種向日葵就能開(kāi)花。于是，我每天放學(xué)回家，都去給它澆水。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)它的花盤(pán)好像每次看方向都不一樣。這是怎么回事？我在心里畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。連續(xù)幾天，我一有時(shí)間就去看它。連續(xù)的觀察使我揭開(kāi)了謎底：向日葵的花盤(pán)是跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。

這個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓我產(chǎn)生了一個(gè)想法：既然向日葵是跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的，那就可以根據(jù)它的特點(diǎn)，發(fā)明一種機(jī)器，能隨時(shí)辨別出方向。

這個(gè)機(jī)器的外形是一朵小小的“向日葵”。 至于開(kāi)關(guān)，就在花盤(pán)后面，只要一按，它就會(huì)自動(dòng)變成一個(gè)小圓，很方便。花莖上有四片葉子，上面分別寫(xiě)著“東、南、西、北”四個(gè)字。如果想確認(rèn)哪一個(gè)方向，只要把對(duì)應(yīng)的葉子往下一拉，向日葵的花盤(pán)就會(huì)轉(zhuǎn)到那個(gè)方向，并向那個(gè)方向發(fā)出一道光，這樣，不會(huì)認(rèn)方向的人也會(huì)認(rèn)了。現(xiàn)在，人們都講究環(huán)保，所以，我還要讓這種機(jī)器在晴天能吸收太陽(yáng)能，雨天則吸收雨水作動(dòng)力。

與現(xiàn)在的指南針相比，這種機(jī)器永遠(yuǎn)不會(huì)受磁場(chǎng)的干擾，即使放在磁鐵旁邊也沒(méi)事。有了它，人們就再也不會(huì)迷路了。你說(shuō)方便嗎？

大自然是一個(gè)無(wú)窮的寶庫(kù)，還有很多動(dòng)、植物，它們都是人類(lèi)最好的老師，只要善于觀察，就一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明！

語(yǔ)言平淡，詳略不當(dāng)，中心不突出

向日葵 (字?jǐn)?shù):300)

我喜歡許多花，有桃花、梨花、梅花等等。但我最喜歡的花是向日葵。

春天，它破土而出，長(zhǎng)著幾片像巴蕉扇的葉子，它的花瓣很多，它的花盤(pán)很大。

夏天，它的莖越來(lái)越粗，花越長(zhǎng)越大。

秋天，它的果實(shí)成熟了，花盤(pán)顯得特別重，向日葵累的把頭都低了下來(lái)。

冬天，人們把向日葵的果實(shí)采走。把它的果實(shí)制作成各式各樣的休閑產(chǎn)品。

向日葵它還有一個(gè)特殊的特點(diǎn)，就是太陽(yáng)公公早上在東邊升起，向日葵就向東望；太陽(yáng)公公晚上在西邊落山，向日葵就往西。也就是說(shuō)太陽(yáng)公公往哪里走，向日葵就跟著。傳說(shuō)向日葵是太陽(yáng)的媽媽?zhuān)韵蛉湛醋∷暮⒆印?/p>

我愛(ài)你，向日葵。我更愛(ài)你那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

江蘇省鹽城市建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū)二年級(jí)：高榮騁

向日葵 (字?jǐn)?shù):150)

為著你們舉起的手——浙江師范大學(xué)向日葵實(shí)踐 (字?jǐn)?shù):550)

7月28日，已是浙江師范大學(xué)向日葵實(shí)踐隊(duì)在嘉興平湖實(shí)踐的第11天，實(shí)踐雖已接近尾聲，但課程和各項(xiàng)活動(dòng)卻依舊被排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)模瑢W(xué)生們總是能滿(mǎn)懷熱情地參與到老師們組織的每一項(xiàng)活動(dòng)中去。與其說(shuō)，這是學(xué)生與老師的配合，倒更像是一種默契。

上午是數(shù)學(xué)和手繪郵票課，據(jù)社區(qū)的負(fù)責(zé)人透露：原定于上午8點(diǎn)的課，學(xué)生們卻都早早地趕到了，還有一個(gè)五歲的小姑娘，早上5點(diǎn)半就拉著奶奶，嚷著要過(guò)來(lái)。著實(shí)將這群年輕的老師感動(dòng)了一回。數(shù)學(xué)課依舊教的是小學(xué)中段的內(nèi)容，攙著部分的趣味題，但是，無(wú)論是6、7歲的孩子，還是初中的學(xué)生，都是非常積極地投入到課堂中去，上課那一雙雙小手總是齊刷刷地此起彼伏。

下午又是一個(gè)高溫天氣，但孩子們還是早早地趕到了這兒。一節(jié)作業(yè)輔導(dǎo)課過(guò)后，部分同學(xué)被抽去排練舞蹈和歌唱。這時(shí)一個(gè)女孩子站在排練室的門(mén)前，白色衣服上還紋著巧克力，久久佇立，不肯離去。這時(shí)排練的老師走過(guò)來(lái)問(wèn)她，為什么不回去寫(xiě)作業(yè)，那孩子拽著雙手，不肯說(shuō)話(huà)。老師又問(wèn)了一遍，她才吞吞吐吐地回答說(shuō)：老師……，我想?yún)⒓印Ｖ灰?jiàn)老師走到另一位老師耳旁耳語(yǔ)了幾句，兩位老師便一起拉著那個(gè)孩子進(jìn)了排練室。

透過(guò)玻璃，是孩子微笑的臉和那塊被擦掉的巧克力，在太陽(yáng)下，閃閃發(fā)光……

浙江師范大學(xué)一年級(jí):照海倚天

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