我的愿望

我，蕓蕓眾生中普通的一員，一個(gè)真實(shí)而平凡的人，卻有著自己的理想，自己的性格和追求。我，并不崇拜現(xiàn)在的歌星影星，并不欣賞“追星族”和“趕時(shí)髦”的做法，但我欣賞書法家，喜歡那些有著遠(yuǎn)大抱負(fù)且能執(zhí)著追求目標(biāo)的人。我喜歡綠色，熱愛(ài)大自然的一草一木，一山一水。我敬佩松樹的高潔，小草的剛強(qiáng)，頑石的毅力，這些都能讓我從中獲取力量，促使我?jiàn)^勇前行。生活是個(gè)舞臺(tái)，從那里我們能看到人生的多姿多彩，體會(huì)到生活的無(wú)限樂(lè)趣。人生的理想決定生活的態(tài)度。曾有人說(shuō)“人多愛(ài)追夢(mèng)”，其實(shí)這個(gè)“夢(mèng)”就是愿望之意。愿望就如一個(gè)靶子，而我們則是一支想射中靶心的箭，為了拉個(gè)滿弓，我們就要全力以赴，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為之奮斗。就是因?yàn)橛辛嗽竿瑦?ài)迪生才能把光明帶給人間，雷鋒才能把整個(gè)人生都獻(xiàn)給祖國(guó)，獻(xiàn)給人民。因此，我們的人生不能缺少愿望。對(duì)于那些沒(méi)有愿望的人，好比大海中的一朵浪花，隨著風(fēng)的吹過(guò)而銷聲匿跡，毫無(wú)意義。我的愿望是當(dāng)一名書法家，讓我手中的筆詮釋我“心之所思，夢(mèng)之所在”。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)我從小就盼望已久的愿望，我從小學(xué)二年級(jí)便開始跟隨楊老師學(xué)寫毛筆字。當(dāng)時(shí)，我只能利用課余時(shí)間和假期學(xué)習(xí)書法，大部分的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)文化知識(shí)上。記得當(dāng)時(shí)有些同學(xué)笑我傻，說(shuō)什么毛筆字已經(jīng)過(guò)時(shí)了，學(xué)書法只能浪費(fèi)時(shí)間。我沒(méi)有被他們的冷言冷語(yǔ)所擊垮，相反，我對(duì)書法的愛(ài)好反而更加強(qiáng)烈。難忘的是，我高中時(shí)曾因書法好而受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次表?yè)P(yáng)；值得欣慰的是，我大一時(shí)獲全隊(duì)硬筆書法一等獎(jiǎng)。我從未放棄過(guò)對(duì)書法的練習(xí)，直到現(xiàn)在，我每天還堅(jiān)持練習(xí)一個(gè)小時(shí)的書法，以實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的愿望。我喜歡真誠(chéng)，討厭虛假；我渴望快樂(lè)，但也接受憂愁。我高興過(guò)、自豪過(guò)，但我不狂妄；我失敗過(guò)、痛苦過(guò)，但我不悲觀。我不怕困難，不畏挫折。我希望用我的執(zhí)著，我的努力，我的拼搏，我的奮爭(zhēng)，去創(chuàng)造我的價(jià)值，去實(shí)現(xiàn)我的愿望中考的腳步聲近了。同學(xué)們都在玩命地復(fù)習(xí)迎考。而這更使我處于高度的緊張之中。但我不敢懈怠。盡管我心力疲憊，真想合一會(huì)兒眼。可我又不敢。盡管雙眼早已布滿了血絲。實(shí)在撐不住了。我努力地抬起眼皮向外望去。視野之內(nèi)。只有路燈孤獨(dú)地立在那里。發(fā)出微弱的光。四下里一片靜寂。想必已經(jīng)是深夜--大腦的混沌已經(jīng)使我無(wú)法分清白晝和黑夜。我就這樣沒(méi)日沒(méi)夜地學(xué)習(xí)著。眼睛好累。反應(yīng)也遲鈍了。我決定小瞇五分鐘。可頭剛接觸到擱在桌上的手臂。我就昏昏地睡著了。也不知過(guò)了多久。恍惚中。一雙大而布滿老繭的手。輕輕撫去遮在我眼前的幾綹頭發(fā)。然后推了推我：[孩子。怎么能在這兒睡呢？這樣會(huì)著涼的。“哦。原來(lái)是每日這時(shí)打工回家的父親。[我沒(méi)有睡著--只是覺(jué)得眼睛有些癢--稍微閉了會(huì)兒。”我依舊低著頭。為的是不讓父親看到我那布滿血絲的臉。[你太累了。早點(diǎn)休息吧！這樣下去。你的身體怎么吃得消呢？“[哦。我做完這題目就去睡。爸。你也忙了一天。就先去睡吧！”父親無(wú)奈地走了。隨手輕輕地關(guān)上了房門。但沒(méi)多大工夫。我的房門又被推開。父親端來(lái)一杯冒著熱氣的茶：[喝點(diǎn)熱茶就去睡覺(jué)啊！“[嗯！”我接過(guò)熱茶。望著父親轉(zhuǎn)身離開的身影。深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭。此時(shí)。我耳邊猛地回響起父親時(shí)常掛在嘴邊的話語(yǔ)：[兒子。你放心。爸努力打工掙錢。再怎么樣。都會(huì)供你上學(xué)的。“手捧熱茶。我感受著熱氣的溫度與清茶的芳香。咀嚼著父親貼心的呵護(hù)和寬慰的話語(yǔ)。我的眼淚不禁簌簌地流了下來(lái)。杯中的熱茶是淡香淡香的。但融進(jìn)了父愛(ài)就覺(jué)得分外香濃。喝著這融入父愛(ài)的濃茶。我又怎會(huì)讓父親失望呢？

天津南開區(qū)南開翔宇三年級(jí):yinjianzhi

我的妹妹 (字?jǐn)?shù):400)

我有一個(gè)既機(jī)靈可愛(ài)又懂事的妹妹，一頭黑中帶一點(diǎn)黃的短發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，高鼻梁，櫻桃小嘴，白里透紅的蘋果臉，一笑起來(lái)臉上就會(huì)有一個(gè)甜甜的小酒窩，讓你看著都覺(jué)得甜，讓你忍不住想和她玩，她就是：琪琪。

在一個(gè)下雪的冬天，琪琪來(lái)我家玩。我正在寫寒假作業(yè)，她神秘兮兮到我的房間里，滿臉笑容說(shuō)：“姐姐，你衣服上有一個(gè)臟東西，我?guī)湍悴恋舭伞?rdquo;我半信半疑的說(shuō)：“那就謝謝‘小公主’了！她高興的走過(guò)來(lái)。隨著我一聲尖叫，我的衣服濕了一大塊，一旁的妹妹哈哈大笑起來(lái)，我覺(jué)得非常奇怪，原來(lái)她手上拿了一的雪球，經(jīng)過(guò)她的一番‘哄騙’大魚上鉤了，也就是她的計(jì)劃成功了，等我反應(yīng)過(guò)了的時(shí)候她已經(jīng)‘逃之夭夭’了。她真是人小鬼大啊！

開飯了，隨著大姑的叫聲我們來(lái)到了餐桌前，可是那天來(lái)的客人很多，不能全部都坐在桌子上吃飯，我是家里人肯定不坐桌子上吃飯了，可是妹妹人小可以坐在桌子上吃，她看見(jiàn)我在一旁吃飯，就大吵大鬧要我也在那吃飯，可是沒(méi)位子了，她用清脆的聲音說(shuō)：“我要跟姐姐坐。說(shuō)完就過(guò)來(lái)了。”

這就是我的妹妹，一個(gè)惹人喜愛(ài)的女孩。

十堰市東風(fēng)四四廠小學(xué)五年級(jí)：楊欣悅

我的哥哥 (字?jǐn)?shù):600)

我的哥哥有一雙濃眉大眼，魁梧的身材。別人總說(shuō)，我們家族的人眼睛長(zhǎng)的都很好看。每次聽(tīng)到這些話，我們都很自豪。小的時(shí)候，表哥表姐總叫哥哥叫彪哥，我覺(jué)得好像挺好聽(tīng)的，于是也跟著表哥表姐叫哥哥為彪哥。但有一次，伯母跟我說(shuō)，我跟哥哥是堂兄堂妹關(guān)系比較親，所以要叫哥哥，不能叫彪哥。以前我不懂這是什么意思，但長(zhǎng)大后我明白了。后來(lái)，哥哥給伯伯弄去當(dāng)兵了。

我懷念和哥哥一玩電腦游戲，一起打牌的快樂(lè)時(shí)光。還記得和哥哥一起在電腦上玩泡泡堂游戲。我們總是一對(duì)很好的組合。贏了，我們一起喝彩；輸了，我們相互鼓勵(lì)。所以我覺(jué)得泡泡堂游戲是那么的有趣，但現(xiàn)在我一個(gè)人玩的時(shí)候，確實(shí)覺(jué)得這個(gè)游戲是那么的無(wú)趣。當(dāng)我贏了，沒(méi)人和我一起歡笑；當(dāng)我輸了，沒(méi)人給我鼓勵(lì)。

還記得哥哥畢業(yè)后出去打工。一個(gè)月后，他領(lǐng)到了他的第一份薪水。那天他欣喜的回來(lái)，手里提著一袋東西，原來(lái)是哥哥用他的第一份工資給我買了好吃的。奶奶說(shuō)他不應(yīng)該一下買那么多東西，哥哥說(shuō)買回來(lái)給我吃。我很開心，我覺(jué)得那東西比我以前吃的美味多了。但現(xiàn)在吃著同樣的東西，既沒(méi)了那時(shí)候的美味，又沒(méi)了那樣的欣喜。

挺久沒(méi)看到哥哥了，有時(shí)候也會(huì)想念與哥哥的快樂(lè)時(shí)光。有一次上網(wǎng)，哥哥的頭像竟然亮了，我很開心。此后，每當(dāng)我上網(wǎng)，我總會(huì)看看哥哥的頭像有沒(méi)亮。有時(shí)，哥哥會(huì)打電話來(lái)，叮囑我好好學(xué)習(xí)。而今天，是哥哥的生日，我好想跟他說(shuō)一聲：“哥哥，生日快樂(lè)！”

略初三：陳wh

我的老師 (字?jǐn)?shù):750)

我的班主任馬老師，是個(gè)盡職盡責(zé)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的一位好老師。

他今年40歲，中等個(gè)子，樣貌英俊，一頭烏黑的頭發(fā)油光發(fā)亮，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬，鼻梁下一張不大的嘴說(shuō)起話來(lái)溫柔可親。

馬老師非常關(guān)愛(ài)學(xué)生。就在開學(xué)不久，當(dāng)我們還不太了解馬老師時(shí)，班內(nèi)出現(xiàn)了意外：趙博雅的腳被自行車夾傷了！馬老師得知消息，飛一般的沖過(guò)來(lái)，簡(jiǎn)單問(wèn)明情況后背起她就往醫(yī)院走去。后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)馬老師不但將趙博雅一步一步的背回來(lái)，而且又背到三樓教室的座位上！我們看著這一幕，簡(jiǎn)直就不敢相信自己的眼睛：這是多么濃厚的師生情意呀！

馬老師還很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。記得有一天下課，馬老師把我叫到辦公室，我不知道有啥事，還以為我的作文寫得不好，讓我重寫呢！我懷著忐忑不安的心情來(lái)到辦公室。誰(shuí)知，原來(lái)是馬老師要給我指導(dǎo)作文寫法！我感動(dòng)極了。后來(lái)，馬老師還將我寫的這一篇作文《小烏龜》當(dāng)作范文在班內(nèi)講評(píng)，并當(dāng)著全班同學(xué)表?yè)P(yáng)了我。我也暗下決心：一定不能驕傲，爭(zhēng)取下次寫得更好！

馬老師講課很有特點(diǎn)。他常常先提問(wèn)題，往往讓我們丈二和尚摸不著頭腦－－為什么要提問(wèn)題呢？能聯(lián)系到課文嗎？后來(lái)我們才知道：老師采用探究的方法，吸引我們到課文中去探索、去發(fā)現(xiàn)，讓我們快速記住重點(diǎn)問(wèn)題，在趣味中學(xué)習(xí)知識(shí)。我們頭一次見(jiàn)到老師這樣講課，覺(jué)得新穎、有趣，當(dāng)然喜歡上語(yǔ)文課了！一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我們知道馬老師是優(yōu)秀教師，特級(jí)教師，俗話說(shuō)：名師出高徒。我一定要好好學(xué)習(xí)，成為“名師”的“高徒”。如果有人問(wèn)我“你的班主任是誰(shuí)呀？”我會(huì)很自豪地說(shuō)：“我的班主任是馬新田老師！”。

可能是受馬老師的影響，我也想將來(lái)當(dāng)一名老師，像馬老師一樣，盡職盡責(zé)，做一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。

河南平頂山衛(wèi)東區(qū)新華路小學(xué)六年級(jí):楊苑鳳