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體育課

2月10日  星期五  陰有小雨

上課鈴聲響起，這節(jié)是體育課，同學(xué)們本該興高采烈的等待老師的到來。可誰讓天空下起了小雨，我們只好乖乖呆在教室里了。

我和同桌做了20分鐘作業(yè)覺得很無聊，邊玩起了橡皮大戰(zhàn)。第一局：他拿了一塊比我大多了的橡皮對(duì)戰(zhàn)，參上去勢力比我大多了。可也就因?yàn)樗鹌さ拇螅袝r(shí)翻也翻不過來，有時(shí)彈也彈不過去。我靠著他橡皮面積大，輕而易舉地就翻了上去。第二局：同桌吸取了上一局的教訓(xùn)，找了塊只比我大一點(diǎn)的橡皮來應(yīng)戰(zhàn)。我剛動(dòng)了幾步，便自信的想只要我這局也贏了，那么他就徹底輸了。突然我看見同桌的橡皮一下子就把我的橡皮撞下了課桌。也就在這時(shí)下課鈴聲響了，我和同桌都放下了手中的橡皮決定星期一再戰(zhàn)。

這一天可真是開心呀！

三年級(jí):蔡家怡

讀《體育課》有感 (字?jǐn)?shù):550)

《體育課》這篇文章是這個(gè)學(xué)期的語文課本中的一篇文章，文中說到，因?yàn)槟萑趿耍阅哪赣H去請(qǐng)求校長免去涅利的體育課，“涅利太瘦弱了，他做不了那樣的活動(dòng)。”她對(duì)校長說。但是，涅利似乎以不參加體育活動(dòng)為恥，硬是不同意。“你會(huì)知道的，媽媽。”他說，“我能跟其他同學(xué)做得一樣好。”在上體育課時(shí)，老師叫他們爬橫木，輪到涅利了，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。最后，他終于站帶了平臺(tái)上，喘著氣望著下面的同學(xué)們笑。

涅利堅(jiān)持不懈。自信。自強(qiáng)的品質(zhì)值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。看看涅利，再想想自己。記得有一次，上體育課時(shí)，我們比賽跳繩有很多人都及格了，輪到我了，40個(gè)才算及格，我一邊跳一邊數(shù)，1.2.3……39，還差一個(gè)，可是我已經(jīng)沒有力氣跳了，所以放棄了。我跟涅利比起來差遠(yuǎn)了，涅利堅(jiān)持不懈，我卻半途而廢。涅利值得大家學(xué)習(xí)。

我想：每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，但也有不足的地方，我們要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短，只有堅(jiān)持不懈才會(huì)取得成功。半途而廢可以很容易做到，而堅(jiān)持不懈卻需要努力堅(jiān)持。所以，涅利這種堅(jiān)持不懈的高尚品質(zhì)值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。如果當(dāng)時(shí)涅利放棄了，就不會(huì)取得成功。所以我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

廣西河池環(huán)江縣環(huán)江縣一小五年級(jí):覃薈萍

草地上的一節(jié)體育課 (字?jǐn)?shù):400)

今天老師帶著五（2)的同學(xué)道綠綠的草坪上玩耍，女生必做的一件事就是悠閑地采摘漂亮的小野花讓獲取裝飾物品，屋子等等。男生在小河邊捉青蛙，捉螞蚱。老師不知什么時(shí)候來了興趣，編起了草帽，所謂的草帽，便是用草編的帽子，雖說不怎么好吧，但也極度受歡迎，畢竟是女生喜歡的。

老師給吳欣雨編了一個(gè)，其他女生吵著鬧著也要老師編，不一會(huì)兒，老師便被女生圍了個(gè)水泄不通，之后老師就像一個(gè)忙碌的師傅，不停地編，過了大半節(jié)的時(shí)間，幾乎所有女生的草帽都編完了，估計(jì)老師也累得不輕，但他仍繼續(xù)與我們玩。

女生的草帽編完后，便搶摘野花，來裝飾自己的草帽，每一頂草帽都很漂亮，女生不知誰想了一個(gè)鬼主意，之后女生就全部把花插到老師頭發(fā)上，耳朵上，打扮得像個(gè)年輕漂亮的姑娘，弄得我們哈哈大笑。

被裝飾過的草帽戴在開心的我們頭上，都露出了開心的笑容，老師也露出了開心的笑容。

這一節(jié)課真快樂！！！

五年級(jí):楊中蘇

體育課讓我歡喜讓我憂 (字?jǐn)?shù):650)

要問到我班同學(xué)最喜歡上什么課，答案一定是體育課。最害怕上什么課呢？你會(huì)驚奇地聽見，也是體育課。怎會(huì)如此矛盾？其實(shí)只要親身經(jīng)歷，就能明白其中的奧妙了。

體育課，一節(jié)可以再操場上盡情放松，盡情玩耍的課作為男生，天性好動(dòng)，尤其盼望體育課早點(diǎn)到來。一到體育課，我們就又能舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，酣暢淋漓地打起喜歡的籃球。快哉！可誰也不曾想到，新學(xué)期開始了，老師的態(tài)度和以前發(fā)生了大逆轉(zhuǎn)。

第一節(jié)體育課，同學(xué)們看來非常高興，交頭接耳，隊(duì)形也凌亂不堪。“先慢跑兩圈。”這是老師一成不變的指令。全班出動(dòng)了，不知是否因?yàn)樘d奮了，大家爭先恐后，你追我趕，頓時(shí)跑道上塵土飛揚(yáng)，我們的隊(duì)列在塵土中蜿蜒前行，七零八落。我心中略感不妙，但還是低估了事情的嚴(yán)重性。老師還沒有等我們把氣喘勻，就怒目圓睜地問：“大家精力旺盛嘛，看你們跑得像什么樣子？剛才沒有跑夠兩圈的給我站出來！頓了一會(huì)，卻沒人站出來。老師真的生氣了，命令我們?cè)倥軆扇Γ貌蝗菀装み^了兩圈，又迎來單腳跳，蛙跳，折騰得大家叫苦連天，怨聲載道。早知如此，何必當(dāng)初？最后，我們的艱苦“訓(xùn)練”在下課鈴響中結(jié)束了。但自此之后，幾乎每一節(jié)課都會(huì)如此，這能不讓人恐懼與憂愁嗎？偶爾的一兩節(jié)課有自由活動(dòng)時(shí)間，已使我們受寵若驚，倍感珍惜。

多令人難舍的體育課啊！真懷戀在操場上自由奔跑，盡情歡呼的日子。我心中甚是喜愛體育課，希望以訓(xùn)練來強(qiáng)健體魄，只是我能一直承受這種高強(qiáng)度訓(xùn)練嗎？唉，體育課真是讓我歡喜讓我憂啊！

佛岡縣城東中學(xué)初三:賀貴龍

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