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三年級作文

綜合實(shí)踐課

分類: 三年級 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 11-21

閱讀 :440

綜合實(shí)踐課

今天,我第一次上綜合實(shí)踐課,我很高興。

我們老師叫我們填格子,我填得很好,老師還讓我讀了一次呢!

老師是女的,長得很漂亮,還很溫和。

另外,我還學(xué)會(huì)了怎樣認(rèn)識植物和水果。

綜合實(shí)踐課讓我知道了哪些植物有毒,哪些沒有毒,看來,這門課很重要。

三年級:倘宇暄


“文化快餐”綜合癥 (字?jǐn)?shù):550)

   

    最近,我院收治了一批奇怪的病人,并請支特殊,讓人驚訝,連本院坐堂專家黃興海同志都表示稱奇。但經(jīng)全院同志的努力治療,其病情有所好轉(zhuǎn),現(xiàn)將其病歷情況獻(xiàn)社會(huì)公布:

病人甲

姓名:王某某

病狀:平時(shí)歷史書不愿意認(rèn)真閱讀,成天沉迷于各種野史、外傳,使人腦中樞神經(jīng)遭受嚴(yán)重?fù)p壞,以致于在歷史考試對乾隆的評價(jià)一題中,大談乾隆的各種風(fēng)月之事,讓人震驚。

病因:“文化快餐”綜合征i型

治療過程:

1、  對其進(jìn)行心理疏導(dǎo),使其明白“文化快餐”的利弊。

2、  讓其大量閱讀《史記》《左傳》等名篇,更除腦內(nèi)的毒素。

現(xiàn)狀:病人先狀況良好,在前一次歷史考試中,寫出了《福臨與董鄂妃:清滿洲文化的縮影》之論文,獲得好評。

病人乙

姓名:劉某某

癥狀:平時(shí)閱讀古詩貪多求快,不了解其大意卻強(qiáng)記一些名句,導(dǎo)致了腦內(nèi)信息大量紊亂。入院前在一次朋友的婚宴上說出了:“愿你們是‘條條牽牛星,皎皎河漢女’的笑話”。

治療過程:

1、  用“記憶消除法”抹去腦內(nèi)所有關(guān)于古詩詞的記憶。

2、  使用《唐詩三百首》讓其自學(xué),要求理解句意、主旨、手法,直至背誦。一星期十首。

現(xiàn)狀:狀況良好,對古詩詞有了特別濃厚的興趣,在前不久的一次古詩詞知識競賽中以個(gè)人總分滿分獲特等獎(jiǎng)。

病人丙

姓名:朱某

癥狀:對武俠小說已形成依賴,成績直線下降,自以為讀武俠小說也可學(xué)中國歷史,在前一次考試中有一題:南宋時(shí)期誰把襄樊二城讓與元軍?答曰:郭靖

病因:“文化快餐”綜合征iii型(變種)

治療過程:

1、  灌輸正確的文學(xué)欣賞觀

2、  端正學(xué)習(xí)態(tài)度

現(xiàn)狀:一般,但已有改善。對武俠依賴性降低,學(xué)習(xí)成績有所上升。

以上三例病例是本院最近剛剛發(fā)現(xiàn),望廣大同仁引起注意。


暑假綜合實(shí)踐活動(dòng) (字?jǐn)?shù):500)

結(jié)束了緊張而又疲倦地學(xué)習(xí)后,我們迎來了輕松悠閑的暑假。為了避免缺乏自控力,過于放縱自己,于是,學(xué)雷鋒的小隊(duì)活動(dòng)也在代表團(tuán)徽召喚著我們。今天是7月25日,我們哼著歌:“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,忠于革命忠于黨……”踏著輕快的步伐,在颯爽的夏風(fēng)中前進(jìn)著。霎時(shí)間,我們來到了陽嘉龍村委旁,全老師已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了打掃的工具,接著,我們整裝待發(fā)。我和韓丹拿起掃把,“啊,”原來是我把灰塵不小心掃到了孫嵐嵐的眼睛里,風(fēng)婆婆給我們送來了一個(gè)順?biāo)饲椋瑸槲覀冎F(xiàn)場的氣氛瞬間活絡(luò)起來了,同伴們似乎把這次小隊(duì)活動(dòng)看成對自己的歷練,越掃越有激情,不到一會(huì)兒,整條街道顯得煥然一新,纖塵不染。“天下沒有不散的筵席,”伴隨著一聲“茄子”,這次活動(dòng)接近了尾聲,一聲嘹亮的“茄子,”凝聚著我們艱辛勞動(dòng)的結(jié)晶,這一剎那,記錄了我們暑假的真實(shí)實(shí)踐,一句鄧小平的“實(shí)踐出真知,”讓我領(lǐng)悟到勞動(dòng)的艱辛,并品嘗到靠自己雙手換來的甘露,“為人民服務(wù)”是毛澤東主席為了紀(jì)念張思德同志發(fā)出的感嘆,而今天,或許我們做到了并履行了。這次綜合實(shí)踐,雖僅僅遺留在了一瞬間,卻讓我們小隊(duì)隊(duì)員在心里烙印下最美好的真實(shí)回憶!

六年級:全丹


增強(qiáng)我們的綜合素質(zhì) (字?jǐn)?shù):100)

我現(xiàn)在是一年級的學(xué)生,我覺的老師應(yīng)該加強(qiáng)我們綜合素質(zhì)的培養(yǎng),我們有很長時(shí)間都是在學(xué)校里過的,老師的言傳身教會(huì)給我們很大的影響.我希望老師更加能注重我們除學(xué)習(xí)以外的方面,比如;待人接物,為人處事......有時(shí)候,老師給我們的一句表揚(yáng),會(huì)給我們很大的影響.

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