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　　我家門(mén)前有一條河，從市區(qū)蜿蜒經(jīng)過(guò)。它就是我們宿州市有名的沱河。

　　今年暑假，我和楊柳、劉洋幾名小朋友，到沱河岸邊休閑廣場(chǎng)游玩。

　　經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)大雨洗禮廣場(chǎng)可美啦！綠綠油油的小草使勁地伸長(zhǎng)著脖子，呼吸著新鮮的空氣；亭亭玉立的松樹(shù)高昂著頭顱，觸摸著蔚藍(lán)的天空；婀娜多姿的垂柳盡情地?cái)[弄著枝條，親吻著清純的河水。廣場(chǎng)上，來(lái)了很多人，而我們幾位小朋友，一會(huì)兒追逐著，一會(huì)兒打鬧著，一會(huì)兒捉迷藏。

　　正在我們玩得盡興的時(shí)候，不知誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了一只小青蛙。楊柳用枝條抽打著它，劉洋用小石塊攔擊著它。我突然想到在《社會(huì)》課上，老師不是講到青蛙是益蟲(chóng)嗎？它還是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友呢。于是我急忙跑上前去阻止：住手！請(qǐng)別傷害它！&

　　正當(dāng)他們遲疑之時(shí)，青蛙幾個(gè)縱身，跳進(jìn)了河里。河面上，泛起一層層漣漪，我眼前仿佛看到青蛙跳進(jìn)田里，在大口大口地捕捉著害蟲(chóng)。

　　回到家，我把這件事悄悄地告訴媽媽。媽媽撫摸著我的頭，微笑地說(shuō)：楊子，你真乖，你真地長(zhǎng)大了。&

　　聽(tīng)著媽媽的話，我心里美滋滋的。

　　作文評(píng)語(yǔ)：習(xí)作者先是描述放生&的背景，接著很巧妙描述放生&經(jīng)過(guò)，最后以媽媽的夸贊，戛然而止。習(xí)作層次清晰，構(gòu)思巧妙，渾然天成。注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，勘稱(chēng)一絕！

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