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拿成績的一天
2011年1月20日 星期四 晴
今天是拿成績的日子，我睡不著，因為我害怕自己考不好，心情十分緊張。
匆匆吃了幾口早飯，便催媽媽送我去學校。在媽媽的電瓶車上坐著，我的心里矛盾極了：我想讓媽媽開快一點，這樣就可以快一點知道我的成績，我又想讓媽媽開慢一點，最好永遠也開不到學校，因為我怕我考不好。一路上遇到幾個叔叔阿姨，他們關切的問我：“洪森呀！期末考試考得怎么樣啊？”我小聲的回答：“還不知道呢，現在去學校。”說完，我心里更緊張了。
剛進校門迎面碰上了我的好朋友陳明豪，他一看到我就拉著我的手問：“你考得怎么樣？”我連忙說：“還不知道呢，我們趕緊去教室吧！”進到教室了，同學們都在吵吵鬧鬧。過了一會兒老師來了，同學們馬上安靜下來了，老師把試卷放在講臺上說：“這次的考試成績非常不理想。”我心里十分著急，生怕自己考試不及格。同學們也非常著急，也怕自己考不好，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見。開始發試卷了，我們急得手心里直冒汗，只見試卷一張一張的發了下去，“啊！終于有我了！我考了96分。”這下我心里的石頭終于落地了。
真是緊張的一天啊！
【老師點評】:詳略不當，中心不突出
我的期末成績 (字數:800)
期末考試后的一天，我正參加學校的詩歌朗誦排練，班主任一臉陰沉走到我的旁邊，我感到心跳加速，心想：肯定期末沒取得理想成績！果然，李老師嚴厲地問：“這次期末考試怎么回事？”我的心情頓時下降到冰點，心里就像掛著十五個吊桶七上八下。<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
李老師接著說：“數學是不是太馬虎了，只考了91分啊！”91分，不會吧，我明明檢查了好幾遍呢！我又關心起最拿手的語文成績，心想語文總不會差吧，這可是我的拿手好戲，三年讀下來，我的期末語文成績，一向是班里數一數二的，但偏偏李老師對語文成績只字不提。我也不好意思問。
走出教室，我的心上仿佛壓著一把大錘子，整個人像泄了氣的氣球，無精打采。連同學請我去玩，我都沒了興趣。這時，媽媽來了，表情比<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />
回家的路上，我終于忍不住哭了，媽媽說：“想取得好成績是每個人的心愿，但有了心愿還要努力呀，你想想平時有沒有把老師的話記到心里了，有沒有把媽媽的話用到實際上了？”聽著媽媽的話，我的眼前浮現出考試前和考試時的一些情景。媽媽讓我再復習一下，我總是一副不屑一顧的樣子，不耐煩地說：知道了，沒問題了，能考好了……；老師布置的背書作業，我總是馬馬虎虎，得過且過……；數學考試時，我感到試卷太簡單了，才做半個小時，我就感到已經全對了，接下去這么長時間我竟然就在草稿紙上畫畫……。現在，殘酷的分數讓我明白了一個事實：那就是平時的不認真，考試時的馬虎是我成績慘敗的原因。
回到家，我攤開了作文本，寫下了這篇《我的期末成績》，我決定，在暑假里要重振旗鼓，再次出發，我相信，只要經過努力，我還是能重新取得優異的成績，媽媽經常和我說過的一句話再次在我的耳邊響起，那就是用真情去感動別人，用本領來征服別人！努力吧，我給自己加油！
點評：每一次考試對于孩子都是一種深刻的記憶，小作者以自己真實的感受講述了期末成績對于自己的激勵，讓我們知道，成功的分數會激勵孩子前進，而失敗的分數也會激勵孩子前進，關鍵在于引導。 指導老師：李愛萍
尷尬的成績 (字數:900)
考試，這兩個可愛又可恨的字體，他讓我有過美好的時光，也讓我有幸走過鬼門關。
我懷著忐忑不安地心情走向學校。
看見昔日里一起嬉鬧、一起玩耍、一起考試的同學，我心中又多了一絲顧慮：“考不好怎么辦？沒臉面怎辦？回家挨罵又怎么辦？考差了我肯定抬不起頭來，到時怎么辦？”念成績了，果然，第一個是我的名字。“小a，數學99分，你是最冤的一個。”我拿到考卷后，相信你們也會因這一分可惜——其他全對，卷面不整潔減一分……同學們都笑了，果然沒了臉面……唉！該念語文成績了，“第一名，小b，97.5分，第二名小a，96分……”我拿到成績后，全是閱讀和作文，閱讀減3分，作文又是太亂減1分，可憐的分數！
接下來英語老師來了，看見她臉色和她帶進來的陰風我就知道——完蛋了。“這次考得非常不好！總共才36個人，13個不及格！3個上優秀！小z，39.5分！最低分不及格！小x，54分不及格！……第二名小a97分，第一名小b，99.5分！”對于我們這個優秀班級來說，這是我們六年最糟的一回。我拿到試卷后，又是閱讀和作文！閱讀1分作文2分！唉！接著就是“水淋彈雨”了——因為我就在老師眼皮底下……
完蛋了！回家要挨罵了！錯的都是不該錯的！唉！我好倒霉啊！
“本學期三好學生有：小Ａ，小Ｂ，小Ｃ、小Ｘ……請大家熱烈鼓掌！”站在頒獎臺上的的我，早已忘記了歡呼和高興，眼前只有一個場景：媽媽拿著竹竿，勃然大怒地說：“臭小a！就差一分就100了！你腦袋長哪里去了？……”我忐忑不安地領了很多很多的獎品，背著滿是獎品的包回家，人家就得一份獎，都高高興興快快樂樂的，而我呢？領了n+Ｘ份獎，仍然很憂愁，我到底應該高興還是應該悲傷啊……
到家了。
開了門。
果然．．．．．．．
“兒子，考的怎么樣啊？”“兒子，得獎了沒有？”“兒子．．．．．．”只見她笑容里帶著和藹可親，又從中看出陰險狡猾．．．．．．我拿出成績單，然后再把一堆的獎品獎狀倒出來，媽媽看了成績，說：“還行，考得不錯，加油！值得嘉獎！暑假讓你瘋吧！”我愣在那里，沒想到回答那么干脆……因為每年都會以這一分挨打……
這次的成績真尷尬……
尷尬的成績……
六年級:小a
隨筆成績 (字數:700)
只覺得很疲倦，我無力地踩著自行車行駛在回家的路上，車子“哐吱、哐吱”地響著。我深呼吸了一口，只仿佛空氣很悶，堵在我的鼻子里，透不過氣來。不一會，到家了，又是那同一個動作：停車、放車、鎖車，然后向樓梯走去。上樓的時候，很累，好象自己已被千斤重的書包壓垮了，可是仔細一想，書包里卻只有兩本練習冊與一枝筆。“唉！”我長長地嘆了一聲，“為什么這么累？”
到家后，打開書包，循環著周而復始的每天的相同的動作：拿出作業，然后打開臺燈，坐在寫字臺上。疲倦使我拿出筆的手又停了下來，打開抽屜，看見里面有許多張紅色的紙，拿出一看，原來是獎狀。
對了，我不是一個“好成績”嗎？對了，我是一個“好成績”，那為什么我這樣累？“好成績”真的好嗎？我躺在床上，陷入一片沉思……
“好成績”一點都不好。聽，下課了，沒心思玩，沒心思耍，拿起筆又在本子上“唰唰”地寫著，臉上絲毫沒有舒適與快樂，只有一臉的沉默，沉默的背后是向往與羨慕。看，其他的同學都在玩著，有的在追逐打狂，有的在過道上打籃球，還有的兩個三個聚在一起講笑話，高談闊論，看他們多么開心啊，臉上洋溢著歡樂，他們不做作業，不背課文，成績比我們差，可是比我們快樂許多。他們不受任何束縛，他們可以無憂無慮地玩，高高興興地耍，可我們卻……
當試卷發下來的時候，他們可以滿不在乎，“好成績”卻要深深反省；
當做作業的時候，他們可以漫不經心，“好成績”卻要專心致志；
當漆黑夜晚的時候，他們可以早早入睡，“好成績”卻要復習功課；
當周末放假的時候，他們可以開心地玩耍，“好成績”卻要攻克作業……
有誰能告訴我：
“好成績”真的好嗎？
【老師點評】:立意不明確
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