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一節(jié)古詩朗誦會

今天上語文課時(shí)，我們舉行了一次古詩朗誦會。老師先在屏幕上打出“古詩朗誦會”這幾個(gè)藝術(shù)字，然后，又選出幾位小評委，再宣布比賽規(guī)則：以歌詠春天為主題，要求不但會朗誦，還要朗誦的有感情。

首先上臺的是李若嘉，他大方、得體、有聲有色的朗誦了兩首古詩，獲得了熱烈的掌聲；接著是張雨韓，她看上去一點(diǎn)也不緊張，她的聲音如百靈鳥在歌唱，她的姿態(tài)像跳舞，真是精彩絕倫，聲情并茂，她朗誦完了，同學(xué)們還陶醉在優(yōu)美的古詩里，過了幾秒鐘后，臺下才響起雷鳴般的掌聲。后來是李宗林，他伴著音樂，有慢有快，有高有低，抑揚(yáng)頓挫，也受到同學(xué)們的歡迎和老師的表揚(yáng)。然后是“霄健組合”，他們一人一句，繪聲繪色，讓我們知道了團(tuán)結(jié)就是力量……到我了，我走上講臺，心里咚咚地跳個(gè)不停，手心里都是汗，我自己給自己加油，才有所放松，然后我鼓足勇氣，流利地朗誦了《春夜喜雨》和《絕句》兩首詩，也得到了大家認(rèn)可的掌聲，我心里別提多高興了。還有好多同學(xué)都上了臺，一個(gè)比一個(gè)好，一個(gè)比一個(gè)棒。評委們手忙腳亂，不知道誰才是第一……

這次古詩朗誦會真令我難忘！

定興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級:榮周杰

一節(jié)體育課 (字?jǐn)?shù):300)

今天上午，我們要上一節(jié)體育課，我可高興了，體育課是我最喜歡的學(xué)科了。

上課鈴響了，今天的體育課有些出乎我意料，原先的體育課除了站就是站，而這次，老師帶領(lǐng)我們向后操場走去。

走著走著，我們看見一條跑道，這條跑道被印在后操場上，貫穿全操場。到了這里，老師才告訴我們：“同學(xué)們，今天要比賽跑步”。聽到這兒，我興奮地擦掌磨拳，準(zhǔn)備一決高下了。比賽開始了，場上的同學(xué)賣力的奔跑，他們跑得真快，像離弦的箭一樣，場下的同學(xué)不住的加油助威。我是最后一組比賽的，槍響了，別人還沒反應(yīng)過來，我已經(jīng)沖了出去，我急速奔跑，沒幾秒鐘就到達(dá)了終點(diǎn)。班級隊(duì)伍立刻爆發(fā)出了歡呼聲。

這時(shí)下課鈴聲響了，我們高興地回到了教室。

黑龍江哈爾濱哈爾濱市花園小學(xué)四年級:秦楷強(qiáng)

一節(jié)特殊的語文課 (字?jǐn)?shù):1000)

那是一個(gè)陽光明媚的早晨，羅老師滿面紅光地走進(jìn)來，說“今天我們要仿照杜郎口的上課方式上一節(jié)特殊的公開課。”我們心里馬上冒出了一個(gè)疑問：為什么特殊呢？羅老師看我們一個(gè)個(gè)露出疑惑的表情，忙解釋說：“這個(gè)特殊就特殊在發(fā)言不用舉手，并且我們上課還要分八個(gè)小組。”“如果有幾個(gè)同學(xué)同時(shí)發(fā)言呢？”一位同學(xué)問。羅老師說：“那就看 誰的發(fā)言主動性強(qiáng)唄。”解決了一系列疑問后，我們便“開工”了——把桌子椅子搬到指定的位置去。

這時(shí)，上課鈴響了，我們連忙坐端正。開始上課了，老師清了清嗓子，笑容滿面地說：“這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)《如夢令》，請大家翻到第47頁。”說完教室里就響起一陣“嘩嘩”的聲音，同學(xué)們都馬上翻到了47頁。只見羅老師又說：“請各小組派一個(gè)人把昨天我寫在黑板上的題隨便選一道把答案寫在黑板上。”話音剛落，同學(xué)們便一哄而上，我們組也不甘示弱，沖了上去，遺憾的是，前面的“風(fēng)水寶地”還是被搶占了，我們只能委曲求全，在教室后面的黑板寫上我們的答案。

接著我們就上去解答我們的問題，我們組解決的是：作者為什么要在詞中連寫兩個(gè)“爭渡”。我們組派出秘密武器——朱紫雅，她可是語文高手，基本上沒什么題難得了她。果然，她一說完，教室里就響起了熱烈的掌聲。

在同學(xué)們解答完所有疑問后，讓我印象最深的時(shí)候來了，那就是——小寫作。羅老師讓我們按照《如夢令》的格式學(xué)寫一首詞或者把讀完《如夢令》后的感想寫下來。這時(shí)，卞明浩一馬當(dāng)先，沖了出來，便開始大聲地讀他的創(chuàng)作：夢想輕舟潮，直掛云帆濟(jì)海。無聲無息處，款步七月走來。等待，等待，讓人心潮澎湃！他一讀完，我們都愣了一下，然后馬上給予他雷鳴般的掌聲。他震撼了我，震撼了同學(xué)們，也震撼了在場所有的老師們。我覺得他寫的太好了，他最后那兩句“等待，等待，讓人心潮澎湃！”真的讓我心潮澎湃了，我激動的說不出話來，只能為他鼓掌。

這次特殊的公開課給我留下了深刻的印象，杜郎口的教學(xué)方式讓我們師生之間有了互動，這種學(xué)習(xí)方式能提高我們的自我學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，讓我們受益匪淺。這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使我更加舍不得離開我們的母校了。

語言平淡，詳略不當(dāng)

一節(jié)深刻的表揚(yáng)課 (字?jǐn)?shù):500)

說起“表揚(yáng)”每個(gè)人都喜歡，我也不例外，這兩個(gè)字很神奇，它能使人更優(yōu)秀，也是我們前進(jìn)的拐杖。

星期二，下午第一節(jié)語文課，徐老師邁著輕盈的腳步笑容滿面的走進(jìn)了教室，揚(yáng)起手里的紙說：“今天我要宣布一個(gè)好消息。”教室里頓時(shí)鴉雀無聲，等待著徐老師發(fā)話。這時(shí)，徐老師把目光投向了我說“今天，我們班上的陳飛洋在網(wǎng)上投稿的作文，“足球的比賽”刊登了。”聽到這，我高興的差點(diǎn)跳起來，心里比吃了蜜還要甜。徐老師說：“他是我們班唯一一個(gè)在網(wǎng)上發(fā)表文章的同學(xué)，也是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的榮耀。”這時(shí)，所有的同學(xué)都向我投來了羨慕的目光，我心里特美。下面我來給大家朗讀一下這篇作文，望著徐老師熟悉的身影，有聲有色的朗讀突然感覺往日嚴(yán)厲的徐老師不見了，她的目光是那么親切，笑容是那么燦爛，聲音是那么動聽。我終于理解了平時(shí)嚴(yán)厲的徐老師，她批評我們，是因?yàn)槲覀冏龅牟粔蚝茫野蛋迪聸Q心，我一定不會讓徐老師失望。因?yàn)檫@次，我一下子得到了五顆紅星，這是做夢都不敢想的事，今天讓我實(shí)現(xiàn)了，我幻想著能得到更多更多。

啊！這一課將是我童年記憶里最深刻的表揚(yáng)課，它一定會成為我前進(jìn)的動力。

（指導(dǎo)老師：徐向珍）

南通掘港雙語小學(xué)二年級：陳飛洋

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