講話的后果

上午英語(yǔ)課時(shí)我講話了，老師讓我們寫(xiě)了這篇作文。

剛上英語(yǔ)課我坐正了等著老師的到來(lái)，老師一來(lái)我就認(rèn)真地聽(tīng)講，老師叫我回答問(wèn)題我都答對(duì)了。

不過(guò)，我聽(tīng)著聽(tīng)著就想講話了，我看到鄭昕要朱文做一個(gè)小兔子，我就說(shuō)：“朱文，你怎么做的啊？幫我做一個(gè)吧。”朱文答應(yīng)了。

她做好以后，我一直在玩她做的小兔子，直到班長(zhǎng)盯著我，我才不玩。

我又聽(tīng)了十幾分鐘后，錢(qián)敏一支鉛筆掉在了地上，我?guī)退龘炝似饋?lái)，王昌灝又掉一個(gè)橡皮，我又幫他撿起來(lái)。

我心想：耶，讓我來(lái)騙他們一下。我把鉛筆放到王昌浩的課桌上，把橡皮放到錢(qián)敏的課桌上，王昌灝說(shuō)：“這不是我的，橡皮才是我的。”錢(qián)敏又說(shuō)：“橡皮不是我的，鉛筆才是我的。”最后我把我的橡皮給了王昌灝，把鉛筆還給了錢(qián)敏。王昌灝更生氣，我一見(jiàn)到他生氣了，我趕快把橡皮還給了王昌灝。

下課后，我進(jìn)行了反思：我在課堂上講話，一會(huì)兒我又要罰抄課文了，還不如不講話呢。所以我下定決心，以后上課堅(jiān)決不講話了。

江蘇省儀征市化纖三小三年級(jí):陳汪巖

---

珍惜時(shí)間國(guó)旗下講話 (字?jǐn)?shù):1000)

珍惜時(shí)間

——五2中隊(duì)國(guó)旗下講話

相聲：算時(shí)間

甲：請(qǐng)問(wèn)今天幾號(hào)啊？乙：今天是——11月31號(hào)甲：日月如梭，光陰似箭啊。乙：呦，你又在這感慨呢？甲：拿你來(lái)說(shuō)吧，今年有11了吧？乙：都12了。甲：你瞧瞧一晃兒這么大了。乙：一晃兒？甲：這“晃”也是形容時(shí)間的詞兒。剛生出來(lái)這么一點(diǎn)兒大，一晃兒3歲進(jìn)幼兒園，又一晃兒6歲讀小學(xué)，再一晃兒12歲，該小學(xué)畢業(yè)了，你再這么晃幾下……乙：怎么樣？甲：你就沒(méi)了。乙：敢情我一輩子凈晃晃悠悠了。甲：那你說(shuō)，時(shí)間快不快？乙：太快了。甲：可我們一些小伙伴不珍惜時(shí)間，還嫌時(shí)間用不了。乙：還有嫌時(shí)間多的？誰(shuí)啊甲：有個(gè)同學(xué)，老嫌時(shí)間過(guò)的慢。你看他那勁頭，一天到晚兩眼老跟掙不開(kāi)似的，磨磨蹭蹭耗時(shí)間。聽(tīng)不見(jiàn)他說(shuō)話，一說(shuō)準(zhǔn)是這句話。乙：說(shuō)什么呢？甲：“怎么還不放學(xué)呀？”乙：老盼放學(xué)啊？甲：我算了一下，我們小學(xué)生，能學(xué)習(xí)的時(shí)間太少了。乙：是嗎？甲：每年兩個(gè)學(xué)期，每學(xué)期20個(gè)星期。乙：一年就上280天的學(xué)。甲：去掉周末兩天，還剩多少？乙：一年就上200天的學(xué)。甲：每天睡覺(jué)八個(gè)小時(shí)，三八二十四，有三分之一睡覺(jué)了。乙：那吃飯走路呢？甲：每天不得四個(gè)小時(shí)啊。乙：吃飯睡覺(jué)走路又減去一半，還剩100天了。甲：這100天也不能全是學(xué)習(xí)呀！乙：還干什么呀？甲：看電視，玩游戲。乙：還玩呢。甲：玩玩棋，打打球，這又得占去一半時(shí)間。乙：還剩50天了。甲：當(dāng)然這算法有點(diǎn)夸張，可不珍惜時(shí)間，再不好好學(xué)習(xí)，那就真不能畢業(yè)了。乙：時(shí)間這筆帳，應(yīng)該好好算算。甲：所以我希望我們五2中隊(duì)的同學(xué)，多給大家講講珍惜光陰、愛(ài)惜時(shí)間的道理。古語(yǔ)說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”

莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。——顏真卿

時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。——魯迅

時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。——郭沫若

時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)

間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)。——拋棄

合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。——培根

時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四小時(shí)；時(shí)間也是偏私，給任何人都不是二十四小時(shí)。——赫胥黎

在世界上我們只活一次，所以應(yīng)該愛(ài)惜光陰。——巴甫洛夫

只要我們能善用時(shí)間，就永遠(yuǎn)不愁時(shí)間不夠用。——德國(guó)歌德

世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。——高爾基

齊讀：明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！

同學(xué)們，時(shí)間是多么寶貴啊，請(qǐng)讓我們一起珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)吧！

【老師點(diǎn)評(píng)】:

語(yǔ)言平淡，詳略不當(dāng)

---

國(guó)旗下講話-當(dāng)天空不再晴朗 (字?jǐn)?shù):1200)

先說(shuō)兩個(gè)現(xiàn)象——

⑴時(shí)值11月下旬，正是杭甬一帶進(jìn)入冬季的時(shí)候。這段時(shí)間，天空陰雨連綿，冷空氣一陣一陣地襲來(lái)，樹(shù)葉很快地枯萎。由于天雨不出早操，寢室里，一些同學(xué)開(kāi)始睡起了懶覺(jué)。

⑵期中考試已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)發(fā)布后，頓時(shí)“幾家歡樂(lè)幾家愁”。其中一些同學(xué)正在為這次考試的失利而暗自神傷。考砸了，心也變得灰暗，覺(jué)得仿佛什么痛苦都降臨到了自己頭上，孤獨(dú)寂寞已把人吞噬在一片黑暗中。

當(dāng)天空不再晴朗，我們的同學(xué)出現(xiàn)了這樣兩種情況，這不能不讓人關(guān)心。

陰晴圓缺，正是人生的常態(tài)。平坦的河道，也存在觸礁擱淺的危險(xiǎn)。成績(jī)的起伏，人際關(guān)系的變化，工作的煩惱和困惑，身體的病痛，讓生活變得不再簡(jiǎn)單。那么我們?cè)撛趺崔k呢？

除了以一種頑強(qiáng)的精神去應(yīng)對(duì)困難，我們還需要被理解和關(guān)懷。這需要真誠(chéng)的交流，就像機(jī)器離不開(kāi)潤(rùn)滑劑，生活離不開(kāi)心與心的交流。

《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒深受大家的喜愛(ài)與敬佩。幼小的海倫失去了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)，在寂靜與黑暗之中獨(dú)自忍受著孤獨(dú)，變得孤僻、固執(zhí)。但她的老師卻如一縷溫暖的陽(yáng)光，耐心開(kāi)導(dǎo)她，用愛(ài)滋養(yǎng)她，使她敞開(kāi)了心扉，接受了這美麗的世界。她最終成為掌握五種語(yǔ)言的偉大的女作家。這一切，都離不開(kāi)海倫的老師同她心與心的交流。

交流，讓我們感覺(jué)到愛(ài)，讓我們體會(huì)生命的意義，緩解生活的壓力。

交流，也能讓我們收獲雙倍的思想。蕭伯納說(shuō)：“你我是朋友，各拿一個(gè)蘋(píng)果彼此交換，仍然各有一個(gè)蘋(píng)果；倘若你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那么我們每個(gè)人就有兩種思想了。”

像上面兩種同學(xué)，正需要人去關(guān)心和幫助。我們的同學(xué)、我們的老師能不能主動(dòng)伸出援助之手，與之交流思想，交流感受叫？在關(guān)懷、理解、幫助中，我們的校園一定會(huì)更加美好，更加和諧。

其實(shí)，生活處處需要交流。

朋友之間需要心與心的交流，它與酒肉無(wú)關(guān)。君子之交淡如水，小人之交甘如澧。君子之交是心與心的交流，是一種與天共存的默契，是一種推動(dòng)進(jìn)步的力量。

陌生人之間需要心與心的交流，它與親疏無(wú)關(guān)。奧運(yùn)會(huì)上，無(wú)論什么膚色，無(wú)論什么國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員，比賽前都與對(duì)手友好擊掌。社會(huì)有很多分工，每一種分工都很重要，我們尊重不同的分工，與之溝通，為他們的成績(jī)和良善而喝彩。

親人之間需要心與心的交流，它與年齡無(wú)關(guān)。父母與孩子之間話不投機(jī)，付出的愛(ài)不被理解。父母?jìng)兊袜骸霸鯓硬拍茏屇憬邮芪覀兊年P(guān)心，如何才能讓你理解我們的心愿……”我們也渴望父母和我們共享校園生活的樂(lè)趣，體驗(yàn)我們成功的感受，同時(shí)也需要給我們緩解壓力。

師生之間需要心與心的交流，它與身份無(wú)關(guān)。當(dāng)同學(xué)覺(jué)得老師的說(shuō)教空洞無(wú)比，或者隔靴搔癢時(shí)，你愿意主動(dòng)向老師述說(shuō)自己成長(zhǎng)的困惑，或者生活的煩惱嗎？你愿意同老師探討人生的價(jià)值，學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法嗎？老師你也愿意傾聽(tīng)，并掏出自己的心里話嗎？

……

交流，是美麗的。

幾汪潭水，平靜無(wú)波，一旦交流，便奏起了歡快的流水交響曲。

而心與心的交流，更是一種升華的力量。它能劈開(kāi)烏云，讓滿天陰霾化作萬(wàn)里晴空！

【老師點(diǎn)評(píng)】:

語(yǔ)言平淡，詳略不當(dāng)

---

十月份國(guó)旗下講話：感召的旗，輝映的旗 (字?jǐn)?shù):600)

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家早上好！

我是四（２）班的一名少先隊(duì)員，今天我演講的題目是《感召的旗，輝映的旗》。上周我們度過(guò)了我們祖國(guó)五十九歲的生日——國(guó)慶節(jié)。

大家都知道，1949年10月1日，毛澤東主席站在天安門(mén)城樓上向世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)成立了！中國(guó)人民站起來(lái)了！也就是從這一天開(kāi)始，在世界的東方大地上樹(shù)起了一面令世人矚目的旗幟——五星紅旗。從此，給了我們與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。五星紅旗在人類(lèi)的旗海中閃爍著獨(dú)樹(shù)一幟的絢麗！金星照耀著大地，神州一派蓬勃，充滿生機(jī)；59年歷經(jīng)滄桑，使她光彩照人，她詮釋了中華民族了不起的民族精神。

災(zāi)難嚇不倒英雄的中國(guó)人民，5.12四川汶川大地震，讓全世界看到了中國(guó)人民不屈不撓、互幫互助的民族之魂，災(zāi)區(qū)人民也正夜以繼日的為創(chuàng)建自己的新家園而努力！舉世矚目的2008年北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)已落下帷幕。給我們留下的記憶不僅僅是那一個(gè)個(gè)冠軍、那一枚枚金牌，而是偉大的奧運(yùn)精神。更是中華民族了不起的民族精神。兩個(gè)奧運(yùn)會(huì)感動(dòng)了世界，征服了世界。奧運(yùn)精神催人奮進(jìn)，更使我們信心百倍、滿懷激情地迎接另一個(gè)盛會(huì)——我們的校運(yùn)會(huì)。

在感受這份驕傲和自豪的同時(shí)，我們也應(yīng)該深深感到自己肩上的責(zé)任。作為學(xué)生，我們究竟可以為校運(yùn)會(huì)做些什么？同學(xué)們！今天，注目仰視迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，讓我們肩負(fù)起五星紅旗的囑托，積極行動(dòng)起來(lái)，為校運(yùn)會(huì)貢獻(xiàn)我們的力量。從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，共同塑造實(shí)驗(yàn)小學(xué)文明友善、誠(chéng)信寬容、積極實(shí)踐的新形象。這是五星紅旗的感召！這是五星紅旗的輝映!

我的講話完了，謝謝大家！

【老師點(diǎn)評(píng)】:

語(yǔ)言平淡，詳略不當(dāng)