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校園的早晨真美

天空徐徐拉開了帷幕，又一個(gè)絢麗的早晨帶著清新的味道降臨人間。

隨著早起的人們，我信步走進(jìn)校園。頓時(shí)，我被那美妙的晨景而陶醉。周圍是那么寧靜，只有很少的幾個(gè)人。薄薄的晨霧，如輕紗籠罩著校園。兩幢雄偉壯觀的教學(xué)樓聳立在校園中間。整個(gè)校園黎明是那么的溫馨和優(yōu)美，我深吸了一口氣，頓時(shí)清新之感沁人心脾，令人心曠神怡。

我漫步在水泥路上，濕潤的泥土氣味撲鼻而來。在操場的小草上綴滿了晶瑩的露珠，如同一顆顆閃閃發(fā)亮的鉆石。前面三棵大葉榕，長得枝繁葉茂，在晨霧中感覺它就像是專給神仙乘涼的亭子，十分逼真。

一會兒，同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)入校園，校園頓時(shí)熱鬧起來。此時(shí)，校園已經(jīng)被朝陽染得紅艷艷的了。同學(xué)們有的打掃衛(wèi)生，有的鍛煉身體，有的放聲朗讀。老師們也夾著進(jìn)教室。

啊！校園的早晨，實(shí)在太迷人了！

韶關(guān)市執(zhí)信小學(xué)三年級:楊雅芝

為了綠色校園，我們共同攜手 (字?jǐn)?shù):950)

尊敬的姚校長：

您好！相信您也知道，現(xiàn)在全球氣候變暖，生存環(huán)境日益惡化，嚴(yán)重威脅著人類的健康與生存。我們雖然不能保護(hù)整個(gè)地球環(huán)境，但作為學(xué)生的我們可以用雙手來保護(hù)我們的校園環(huán)境。

綠色環(huán)保是健康的一種象征，綠色能給我們帶來生機(jī)，帶給我們活力！而綠色校園中的“綠色”我認(rèn)為就不單是一種顏色那么簡單。我心中有一個(gè)美麗的校園：“高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹林，還有一節(jié)課下課后，我們可以站在走廊上看校園的“綠”。呼吸新鮮的空氣……”想想都覺得美，姚校長，您認(rèn)為呢？

其實(shí)，我多么希望這能成為現(xiàn)實(shí)，但是，看到少部分同學(xué)的作為，這又不禁成了空想。

姚校長，您知道嗎？在我們班的公共區(qū)域，也就是羽毛球場，每當(dāng)我們班的同學(xué)去清理公共區(qū)域的垃圾時(shí)，都會發(fā)現(xiàn)許多爛羽毛球以及零食袋，有時(shí)地上還會粘著口香糖。不必說，這一定是打羽毛球的一些同學(xué)隨手扔的、隨口吐的。還有乒乓球場，也有許多礦泉水、乒乓球爛殼；更為嚴(yán)重的是：乒乓球場的邊緣，個(gè)別同學(xué)為了去撿乒乓球，把那周圍的花草給踐踏了，甚至夷為平地……這一切的一切，使原本美麗的校園變得不美麗，不整潔也不干凈了。

姚校長，我之所以告訴您這些，是因?yàn)槲矣行┫敕ㄏＭ軌虿杉{，我也堅(jiān)信一定能讓初三中變成我夢想中的校園。

首先，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該讓我們學(xué)生樹立低碳意識。要知道低碳經(jīng)濟(jì)與校園息息相關(guān)，打造低碳校園生活也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生責(zé)無傍貸，我們學(xué)生更要不斷增強(qiáng)節(jié)能低碳的緊迫感和使命感，牢固樹立低碳理想，并且學(xué)校要一個(gè)月抽每班兩名同學(xué)進(jìn)行這方面的知識問答，并發(fā)以個(gè)人獎及班級獎。以“人人爭做低碳標(biāo)兵，處處體現(xiàn)低碳文化，時(shí)時(shí)參與低碳行動”為理念。

其次養(yǎng)成低碳習(xí)慣更為重要，我認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們要帶好頭，以此為學(xué)生做好榜樣。特別是班主任老師，不僅要帶好頭，還要監(jiān)督和教會學(xué)生：節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約用紙、節(jié)約糧食；愛護(hù)樹木，不踐踏草坪、不隨意刻畫；講究衛(wèi)生，不亂丟雜物；健康出行，少騎機(jī)動車；不買一次性用品，少用塑料袋、不買不必要用品。

最后，為了讓我們學(xué)生更好的投入“創(chuàng)建綠色校園”中來，我覺得還應(yīng)該開展關(guān)于低碳的活動。俗話說：與其坐而論道，不讓起而行之。學(xué)校可以將每周星期三定為：“校園綠色低碳生活日”活動。要求我們學(xué)生做到：節(jié)約用水；節(jié)約減排；節(jié)省資源；愛護(hù)環(huán)境；合理回收這六個(gè)項(xiàng)目。而在這天無人監(jiān)督是不行的，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)該由兩位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)五個(gè)班以此類推，四十個(gè)班需要八位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。并對這天進(jìn)行評比，并對做得好的班級進(jìn)行加分制。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以至大海。這是我對創(chuàng)建綠色校園的看法，我自認(rèn)為還不錯(cuò)！希望您能采納并做一定的修改。

祝：

初三中在您的帶領(lǐng)下越辦愈好！

　　八年級十八班學(xué)生：王埝

2010-9-24

云陽初三中初二：王埝

校園里的假山作文 (字?jǐn)?shù):1000)

我的家鄉(xiāng)

我愛我的家鄉(xiāng)，那里不但有我童年時(shí)美好的回憶，那里還有深深刻在我腦子里的特別之處。

先說說家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——無指巖生姜。早春三月，生姜上市時(shí)，以它身子的白凈，鮮嫩吸引顧客，把它切成片炒肉擺在餐桌上，人們對肉不屑一顧，都只顧夾姜片吃，姜片嚼在嘴里那個(gè)美味猶如身處逍遙宴，難怪它賣20元一斤還不嫌貴，拿它做姜茶暢銷北美和西歐。家鄉(xiāng)的特產(chǎn)還很多呢，辟如說肉麥餅，氣香味美，不但我們一家愛吃，有時(shí)我爸帶給杭州的朋友，朋友吃了贊不絕口，還念念不忘要爸爸回家鄉(xiāng)時(shí)別忘了再帶幾個(gè)給他品嘗。又辟如說家鄉(xiāng)的土桔，不但樣子俊俏，還特別可口

現(xiàn)在人民的生活水平提高了，應(yīng)此旅游業(yè)特別興旺。我的家鄉(xiāng)就有國家級旅游名山——方巖。上方巖雖然拾級而上很吃力，老人坐轎上去也要200多元，但平時(shí)來的人絡(luò)繹不絕，到了黃金周更是擁擠非凡。方巖山上有尊佛像叫胡公，顯靈得遠(yuǎn)近聞名，常常找來遠(yuǎn)如上海，北京的香客，甚至華僑也來跪拜。

我們國家市場經(jīng)濟(jì)很活躍。我的家鄉(xiāng)就有一個(gè)聞名世界的市場叫“五金科技城”，市場上五金產(chǎn)品繁多，大多是家鄉(xiāng)人自己生產(chǎn)，每年的五金博覽會全國客商云集，甚至在日本，美國，墨西哥等國的外商也來湊熱鬧

我的家鄉(xiāng)值得我回憶的東西舉不勝舉，我怎么不愛我的家鄉(xiāng)呢？

“太倉肉松”，名氣很大，婦孺皆知。佐早餐，充冷盤，平頭百姓的飯桌上司空見慣。那如絲如絮的肉松抿入口中，競不用牙齒幫忙，就漸漸溶化在嘴里，一種咸中帶甜的特有鮮味，在齒頰間久久留存。

太倉肉松對原料的要求是四個(gè)字：絕對新鮮。一頭豬從屠宰到下鍋，要嚴(yán)格控制在4小時(shí)之內(nèi)，而且選用的是只需4個(gè)月就長大的太湖豬。正宗的太倉肉松和市面上“太倉式”肉松的區(qū)別，在肉質(zhì)的新鮮與否上大有文章。

當(dāng)然，做太倉肉松“這篇文章”，在烹制上更有其獨(dú)到之處。

走進(jìn)煮肉車間，可見8口三寸厚的大鋼鍋，兩廂排開。一鍋就是225公斤肉，八個(gè)膀大腰圓的師傅揮動大鍬，不斷地翻煮，大鍋內(nèi)的原汁原湯，要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)全部收干在肉松里，肉又要煮到油脂全部泛起、濾盡，纖維酥而不爛。中間兩次投放作料與翻炒的時(shí)間、火候前后不能相差幾分鐘。油脂含量、水份都要憑肉眼估計(jì)，肉一出鍋就再也無法回鍋重炒。因此，就是炒好的肉松，經(jīng)儀器分析后，往往也分為一、二、三等品。

蓬松松，毛茸茸，似絲如絮，色澤金黃，濃香撲鼻的正宗太倉肉松開始包裝了，一袋50克的肉松就可鋪滿一個(gè)8寸的冷盆。那鮮味滲透于肉松的每一絲纖維之中，真所謂“絲絲入扣”，膾炙人口。

誰是這一珍饌異味的創(chuàng)造者?清代同治十三年(1874年)，太倉城有門望族，一日大宴賓客，胖廚師倪水忙中出錯(cuò)，竟將紅燒肉煮酥了，情急中去油剔骨，將肉放在鍋里拼命炒碎，端上桌稱是“太倉肉松”，不料舉桌轟動，譽(yù)為太倉一絕。后來，廚師就去太倉南門開了家肉店，逢書場、廟會，總有聽書人、香客購著解饞，也有逢時(shí)過節(jié)買了送禮的。抗戰(zhàn)時(shí)，主人已換作倪德，在南門橋堍下開了家倪德順肉松店，小本經(jīng)營，時(shí)斷時(shí)續(xù)。解放后公私合營，漸漸發(fā)展，成了如今的太倉肉松廠。現(xiàn)代化的設(shè)備，使昔日的倪德順鳥槍換炮，但烹制的絕招卻得以流傳、發(fā)揚(yáng)。共頁，當(dāng)前第頁1 2

文題不符

我們的校園 (字?jǐn)?shù):450)

我們的校園，既美麗又整潔。

我們教學(xué)的地方是平房，它的造型非常美觀，倒過來像個(gè)“田”字。

我們的教室共有六間，其余的都是校長室、辦公室、圖書室……，沒剪教室都非常寬敞、明亮。教室里擺著三排桌椅，前后有兩塊黑板，前面是老師的講臺。每間教室布置都不同，各有各的特點(diǎn)。有的教室墻上貼著美麗的圖畫，有的教室的墻上貼著學(xué)習(xí)園地，還有的教室后面的黑板上畫著五彩繽紛的的圖案和寫著內(nèi)容豐富的文章。

教室的前面有四個(gè)花壇。旁邊的兩個(gè)花壇里種著柳樹、楊樹等等。我最喜愛那可高達(dá)婆娑的柳樹。出風(fēng)吹來，柳兒隨風(fēng)飄拂，好像是一個(gè)身著綠裝的仙女在翩翩起舞。真美麗！

中間的兩個(gè)花壇是長方形的。花壇里長著一叢叢可愛的鮮花。有迎春花、杜鵑花、月季花等等。我最欣賞那些月季花，有紅的，有紫紅的，黃的，粉的，顏色各異，形態(tài)各不相同。到了春天，一股濃郁的花香，引來了許多漂亮的蝴蝶和嗡嗡叫的蜜蜂。

校園中間聳立著一根高高的旗桿。旗桿的頂上升著一面五星紅旗，在空中隨風(fēng)飄揚(yáng)。

我們能在這么美麗的校園里學(xué)習(xí)，是多么的幸福啊！

際頭小學(xué)四年級:田雨萌

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