荷塘美景

一個(gè)涼爽的夏日，爸爸帶我去看荷花。當(dāng)荷塘的景色展現(xiàn)在眼前時(shí)，我忍不住高呼：“好美啊！”

看！平靜的湖面上，碧綠的荷葉你挨著我，我挨著你，連成一片。高出水面的荷葉就像一把把漂亮的綠傘，浮在水面上的荷葉像一個(gè)個(gè)綠色的盤(pán)子，上面還滾動(dòng)著水珠呢！還有的荷葉上蹲著一只青蛙，如果被驚動(dòng)，它會(huì)“噗通”一聲敲進(jìn)水里。此時(shí)，正是荷花盛開(kāi)的季節(jié)，許多荷花高挺在荷葉之上，有的開(kāi)放著，散發(fā)著陣陣清香；有的含苞待放，羞羞答答的；有的花謝了，長(zhǎng)出了綠色的蓮蓬，爸爸告訴我，蓮子就是生長(zhǎng)在那里面。

因?yàn)樘鞖鉂u漸熱了起來(lái)，我才戀戀不舍的離開(kāi)了荷塘，我想：荷花給大自然增添了美，給人們帶來(lái)了樂(lè)。我愛(ài)荷花。

三年級(jí):李佳琦

讀《荷塘月色》有感 (字?jǐn)?shù):1000)

“這幾天心里頗不寧?kù)o。”這句話確立了全文的感情基調(diào)，立片言而居要，后三句緊接著由此自然地破題，點(diǎn)出“荷塘”“月色”。因?yàn)椤靶睦镱H不寧?kù)o”，才想起荷塘，繼而夜游荷塘。這個(gè)“文眼”安在篇首，如一錘定音，為全文確立了抒情基調(diào)。當(dāng)時(shí)正值大革命失敗不久，白色恐懼籠罩著大地。朱自清，作為大時(shí)代中的一名小卒，卻一直在吶喊和斗爭(zhēng)，他雖沒(méi)有像魯迅先生那樣用犀利的筆鋒寫(xiě)就一篇篇抨擊國(guó)民黨反動(dòng)派的慷慨激昂的陳詞，但也用他獨(dú)特的方式反對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗統(tǒng)治，號(hào)召大眾起來(lái)斗爭(zhēng)；而此刻，他陷入了苦悶和彷徨，他一直像人在黑暗的世界慢慢去摸索，這時(shí)的他正如文中所說(shuō)‘我也超出了平常的自己，到了另一世界里。’看著如此美妙的荷塘月色，朱自清完全陶醉了‘在蒼茫的月下，什么事都可以想，什么事都可以不想，便覺(jué)得是個(gè)自由的人，’對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和無(wú)奈，使朱自清拋開(kāi)一切煩惱，盡情受用這‘無(wú)邊的荷香月色’。文末又寫(xiě)到采蓮，起初對(duì)這一段不甚理解，認(rèn)為好好的為什么會(huì)突然想起采蓮，后來(lái)才明白，這時(shí)的朱自清開(kāi)始惦著自己江南的家鄉(xiāng)了，況且采蓮時(shí)節(jié)如夢(mèng)如幻的快樂(lè)和幸福更激起了他對(duì)美好生活的向往，他不愿讓黑暗現(xiàn)實(shí)打破他的夢(mèng)想，只有在這荷塘月色下獨(dú)自回味了。

“這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞……”讀著讀著我也似乎也走進(jìn)了這清華大學(xué)的幽僻角落，同作者一起欣賞這令人陶醉的荷塘月色。從中我感悟到了作者內(nèi)心的彷徨與迷惘，而我的心情也隨著波動(dòng)起來(lái)。朱自清在先訴說(shuō)了自己的不寧心境后，描寫(xiě)了一個(gè)寧?kù)o的與現(xiàn)實(shí)不同的環(huán)境——荷塘月色，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的“出污泥而不染”的荷花和清冷的明月的描繪，象征性地抒發(fā)了自己的潔身自好和向往美好新生活的心情。他為排遣心中的郁悶，夜深人靜時(shí)獨(dú)享月色下的荷塘美景。一個(gè)人，靜靜地看，悄悄地行，什么都可以想，也可以什么都不想。他覺(jué)得自己是個(gè)完全自由的人，這一切都是自己的，白天里要做的事，要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可以不理，并深情地發(fā)出了內(nèi)心的聲音：“這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。”走著走著，我仿佛看見(jiàn)了荷塘，“那田田的葉子，零星地點(diǎn)綴些白花……”風(fēng)中的花香，肯定令人心曠神怡，夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘之上，簡(jiǎn)直就是月光與荷花美麗的畫(huà)，作者把月光下的荷塘描寫(xiě)的淋漓盡致、栩栩如生，而我便在作者筆下盡情的賞花觀月，深深陶醉…

看著看著，突然如水的月光消失了，四周?chē)粲羰[蔥的樹(shù)，樹(shù)間透著光，可是光卻是如此的無(wú)精打采，這時(shí)的主角幾乎是熱鬧的蟬和蛙，可是作者卻什么也沒(méi)有。此句中用熱鬧的“蟬聲”和“蛙聲”來(lái)襯托依然苦悶，哀愁的心情。《采蓮賦》、《西洲曲》兩篇文章節(jié)選使我的心也隨著作者的心涼了下來(lái)，我深深的體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)的無(wú)奈和彷徨，作者游荷塘不能解脫，轉(zhuǎn)而聯(lián)想到江南采蓮的情景。一方面用古時(shí)采蓮的歡樂(lè)有趣，反襯自己的憂愁，另一方面是對(duì)人世間美好感情的向往。我的心仿佛也隨作者回到了起初的不寧?kù)o……

文章看完了，而我卻未合上書(shū)，這篇文章使我意猶未盡，內(nèi)心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂愁，可見(jiàn)它的美麗，使我感到了作者對(duì)美好生活的憧憬。而我生活在這么一個(gè)美好的生活環(huán)境中，更應(yīng)該要去努力工作，好好的珍惜現(xiàn)在的生活。

感受不深刻

夏天的荷塘 (字?jǐn)?shù):350)

小河的四季給了我無(wú)窮的樂(lè)趣，它陪伴著我成長(zhǎng)。

我愛(ài)清清的小河水，我很喜歡去小河邊玩耍。

春天，河里的冰融化了，小河水歡快地流淌。這時(shí)，我喜歡去小河邊看抽芽的柳條，看在水里搖頭擺尾的小蝌蚪，它們帶來(lái)了春天生命的氣息。

夏天，小河充滿了歡聲笑語(yǔ)，媽媽常常到小河邊洗衣服，我也喜歡光著小腳丫在水里嬉戲。河水暖暖的，清清的，一眼就能看見(jiàn)小河里的石子。

秋天，河水涼涼的，清澈見(jiàn)底。樹(shù)上的葉子飄落到河面上，小魚(yú)一會(huì)兒游到葉子底下，把它當(dāng)成了一把大傘，一會(huì)兒又游出來(lái)，像是和我在捉迷藏，可有趣了。

冬天，展現(xiàn)在我們面前的小河是另一幅景象。天氣變冷了，小河結(jié)冰了，像一面明晃晃的大鏡子，我喜歡和小伙伴在河面上玩耍，我們的快樂(lè)灑在了冬天的河面上。

教師評(píng)語(yǔ)：小作者展現(xiàn)了自己玩耍中小河的四季，字里行間流露出對(duì)小河的喜愛(ài)之情。文筆優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣。

指導(dǎo)教師：董艷梅

二年級(jí):厲雨晴

美麗的荷塘 (字?jǐn)?shù):500)

暑假，我和家人一起去綿陽(yáng)三臺(tái)的荷塘游玩。

來(lái)到荷塘，薄薄的霧還沒(méi)有散，仿佛是個(gè)大帳篷罩在荷塘上。帳篷下，有許多碧綠的荷葉，綠得馥郁明麗，綠得楚楚動(dòng)人，綠得執(zhí)著熱烈，綠得柔婉靦腆。在這片綠布后，還藏著幾朵荷花，顯得是那么清秀、雅潔、嫵媚、可愛(ài)。

接著。一大片一大片的粉紅映入我的眼簾。好似一件綠色的，帶有荷花圖案的衣裳，為夏天裝點(diǎn)。荷花色彩各異，大多是白的、粉的和粉里滲白、白里透紅的。白色的荷花酷似江上那朵朵浪花。那粉紅粉紅的荷花嬌嫩得仿佛吹口氣就能化掉。粉里滲白的花兒像一個(gè)個(gè)身穿連衣裙的小姑娘。白里透紅的荷花更加誘人，好像個(gè)荷花香包，時(shí)時(shí)發(fā)出陣陣幽香。唯獨(dú)有一朵荷花是梅紅色的，像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，非常特別。

在荷塘上還開(kāi)著一場(chǎng)華麗的舞會(huì)。鳥(niǎo)兒妹妹們唱著優(yōu)美的歌曲；那些昂首怒放的荷花女士正跟著旁邊身穿綠色禮服的荷葉先生跳著交際舞；含苞欲放的荷花弟弟、荷花妹妹，它們?cè)谝黄饸g快地做游戲；在舞會(huì)上，還有一群迫不及待想長(zhǎng)大的花骨朵，這樣就可以和大家一起玩兒了。

一朵朵玉潔冰清的荷花，好似一位位仙子，含笑佇立，嬌羞欲語(yǔ)；一片片清翠欲滴的荷葉，仿佛一把把小傘，郁郁蔥蔥，密密麻麻。這片美景真使人留連忘返。

四年級(jí):周佳穎