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做堅(jiān)持真理的人
“讀史可以使人明智”,閱讀《史記》更會讓你受益匪淺 。它不僅給我們描述了一個(gè)個(gè)生動的故事,更教會我們做人的道理。是做秉筆直書的太史呢,還是做趨炎附勢,明哲保身的大臣?
歷史是一面鏡子,崔杼弒君的故事之所以被人們記住,更多的是因?yàn)槟侨还⒅辈磺奶贰K麄兏艺f真話,不畏懼外界壓力,以生命捍衛(wèi)真理。而趙高指鹿為馬的故事之所以也被人們記住,不僅因?yàn)橼w高顛倒黑白,,利用陰謀打擊不服從自己的人,還有那些畏懼權(quán)勢,趨炎附勢,明哲保身的大臣的所作所為。這一正一反兩個(gè)故事,使三位太史永垂青史。所以,堅(jiān)持真理的人是偉大的。司馬遷做到了,他撰寫的《史記》“不虛美,不隱惡”,為后世所頌揚(yáng)。
曾有一名教授給剛?cè)雽W(xué)的新生出了一道測試題:1+1=?,學(xué)生們一陣大笑之后想:這么簡單的題,連三歲小孩都會,看來其中必有其他深意。于是有85%的同學(xué)競沒有給出答案,5%的同學(xué)回答是“3”,至于剩下10%的同學(xué),答案五花八門。教授公布了最后答案:“2!”在學(xué)生們面面相覷之后,教授意味深長地說:“1+1=2,這是一個(gè)不變的真理,不能、也不會因?yàn)橥饨缫蛩氐母淖兌淖儭!比绻?+1分明是等于2,那么,就應(yīng)該無論在什么情況下,都敢于堅(jiān)持真理。這就是一個(gè)人最重要的品質(zhì)!
我是一名中華小記者,在近一個(gè)月的培訓(xùn)中,留給我一個(gè)深深的思考,“怎樣做好一名中華小記者?”
那就是做堅(jiān)持真理的人。
【老師點(diǎn)評】:語句不通順,語言平淡
《真理面前半步也不后退》的讀后感 (字?jǐn)?shù):300)
暑假,我讀了《真理面前半步也不后退》這本書,讓我非常的有感悟。 在《真理面前半步也不后退》中,每一篇文章,都是美麗綻放的真理之花,蓬勃盛開,頌揚(yáng)健康快樂之人生,見證堅(jiān)定勇敢之成長。生之問,我是誰?游戲、讀書、學(xué)習(xí)、生活,每一步邁過,讀到的是健康成長、獨(dú)立自主、捍衛(wèi)尊嚴(yán)、完善人格。 這些篇章,均選自大家手筆,是靠近兒童生活的點(diǎn)滴記錄,也是歷久彌新的“道德文字”。 看完《真理面前半步也不后退》,我對我未來成長道路的一些問題,有了一些新的認(rèn)識和體會了。
當(dāng)科學(xué)真理面對屠刀時(shí)…… (字?jǐn)?shù):900)
古希臘偉大的數(shù)學(xué)家、力學(xué)家阿基米德十分熱愛他的事業(yè)。他癡迷于各種疑難問題的探索,并堅(jiān)持不懈地追求真理,為世界做出了巨大貢獻(xiàn)。但你知道他對科學(xué)真理、科學(xué)精神的愛有多大嗎?為了追求科學(xué),為了追求真理,他竟付出了生命的代價(jià)!
這天,阿基米德正蹲在自家院子里,用幾根小樹枝和一些小石子,在地上演算一道幾何題。他聚精會神地寫呀,畫呀,算呀……他始終沉浸在變幻無窮的幾何世界中。
突然,門被狠狠撞開,幾個(gè)滿臉橫肉的羅馬士兵手持屠刀沖了進(jìn)來。他們見到阿基米德,嘴里立刻發(fā)出令人毛骨悚然的獰笑:“啊哈!這兒還有一個(gè)!”說完,便“唰”得拔出寒光閃閃的刺刀。那刺刀上分明還沾著斑斑血跡!為首的士兵舉刀要砍死阿基米德。天哪!我們的阿基米德——他一心一意地做題,根本就沒有在意這幾個(gè)面目猙獰的士兵。聽到這刺耳的叫聲,才有點(diǎn)遲鈍地抬起頭。阿基米德居然沒有流露出絲毫恐懼——我們知道,他的心還在幾何世界中流連忘返呢!他竟說道:“啊!請讓我先做完題再殺我吧!”羅馬士兵才不管那么多呢,士兵頭子揚(yáng)起丑惡的臉,像每天吃飯時(shí)切牛肉一樣,把刀砍向阿基米德的脖子。阿基米德在生死關(guān)頭沒有求饒,也沒有逃跑,他只是請求,讓他做完一道題!臨死前,阿基米德只說了一句話:“我還沒做完題!不能把一道沒做完的題留給后人哪!”
阿基米德的這句話流露出多少急切與無奈啊!可這句話也沒能阻擋死神悄然來臨的腳步。最終,在羅馬士兵罵罵咧咧的叫喊聲和得意的放肆笑聲中,阿基米德帶著未完成題的遺憾和渴盼永遠(yuǎn)追求科學(xué)真理的心,嘆息著離開了世界,離開了他熱愛了一生的事業(yè),離開了他一直恪守的科學(xué)精神與真理。我們這些后人,留不住他去往天堂的高尚的、偉大的靈魂……
一切都是那么突然,令人猝不及防。面對寒氣逼人的屠刀,太多的人選擇了跪地求饒或倉皇而逃,只有這樣才能茍全性命。可我們的阿基米德沒有這樣做!面對閃著寒光的屠刀,他對科學(xué)精神與真理的愛使他忘記了求饒,忘記了逃命,他只是請求在死前做完一道題……阿基米德為了他所熱愛的,放棄了他所擁有的。
當(dāng)科學(xué)真理面對屠刀時(shí),也只有真正熱愛科學(xué)真理的勇士,才甘愿放棄生命,換來追求真理的勝利——這就是科學(xué)的精神哪!
山東臨沂實(shí)驗(yàn)中學(xué)六年級:張舒心
堅(jiān)持真理高中作文 (字?jǐn)?shù):1200)
時(shí)間悄悄地溜過,轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活已成為了美好的回憶,我踏入了一個(gè)嶄新的中學(xué)時(shí)代,然而煩惱也已經(jīng)臨近,一塊塊地向我沖來了。
那天我剛放學(xué),恰好作業(yè)已被我在學(xué)校做完了,本想輕輕松松的坐在沙發(fā)上打開電視放松一下緊張疲憊的身體。還沒等你做下,“機(jī)關(guān)槍”就瞄準(zhǔn)你開始對著你“開槍”了:“還不趕快去復(fù)習(xí),都初中生了,還不自覺去學(xué)習(xí),還有閑功夫一個(gè)人在這悠閑的看電視!”這時(shí)的我,只好負(fù)著“重傷”回到自己房里埋頭葬在書海里。為什么家長不能體會一下現(xiàn)在孩子們的心情?只會動不動就罵,甚至……哎!沒辦法,和媽媽抗衡簡直就是自討苦吃,何苦呢?還不如看下書……
還有一次更慘:那天家庭作業(yè)又多,一回來就回到自己房里埋頭當(dāng)起一個(gè)小抄寫工,剛坐下來。“快下來。”媽媽大聲喊到,“劉熠,看媽媽給你買了什么好東西!我驚喜地跑到樓下,心想還以為是媽媽給我買了我最歡的玻璃杯呢!我過去一看,又是一些作文書和一些數(shù)學(xué)練習(xí)題的書。誰知……哎!心情一落千丈。媽媽輕聲告訴我:“看你都上中學(xué)了,多買幾本作文書給你看也好,可以多讓你學(xué)點(diǎn),那些數(shù)學(xué)書都是質(zhì)量很好的,里面內(nèi)容都寫得很詳細(xì),要不你每天就多看些和……”我打斷媽媽的話語大聲說:“你知不知道,我現(xiàn)在作業(yè)都很多,而且還有老師布置的的任務(wù),從小到大我總是隨著你們大人的意愿做事,大部分時(shí)間已經(jīng)放在了學(xué)習(xí)上,又要完成很多的作業(yè),玩的時(shí)間幾乎沒有,我想我應(yīng)該讓你們看一下我的思想政治書了。放了假,又讓我學(xué)這個(gè),學(xué)那個(gè),我的腦子都快炸了,難道我真的應(yīng)該像個(gè)“機(jī)器人”一樣一天到晚有做不玩的事嗎?”媽媽和剛才似乎變了一個(gè)人大聲說:“我現(xiàn)在跟你買這些,還不是為你以后的前途著想,不是為了你好嗎?”我的 “火”騰地一下就上來了,反駁到:“難道大人們都要以這種的方式來愛自己的孩子么,以為讀讀死書就算了嗎?我們每天5點(diǎn)40起來,那早跑去學(xué)校我們難道不累嗎?還有這么多的作業(yè),我的痛苦又有誰了解呢?你們就知道讀書讀書。有沒有為孩子們著想他們到底有沒有自由。”“嘿,我辛苦了這多年,都不是為你好,你們么樣都不了解父母呢?”媽媽嚴(yán)厲地說。“像那些只知道讀死書的,那不是他們自愿的,都是像你們這些父母逼的,有的高中生甚至為爸爸媽媽逼自己上學(xué)的事情都走上了自己不愿看到的一條決路。這不是別的,都是你們大人逼成這個(gè)樣子的。”我邊啜泣邊大聲說……最后的舌戰(zhàn)中媽媽被我氣得走進(jìn)了自己的房間。我自己也吵累了,跑到自己房里做起作業(yè)來,當(dāng)作什么事情都沒發(fā)生過的樣子,表面我什么事都沒有,其實(shí)我的心里卻非常難過:縱使媽媽再怎樣我也不應(yīng)該用這樣的口氣去和媽媽說話。但是他們的這種“家長作風(fēng)”都讓人受不了的。為什么大人們都要把我們自己的理想扼在搖籃里呢?我真想……
也許媽媽是對的,是我這些學(xué)習(xí)太緊張才會導(dǎo)致我會變成這樣,不管怎樣我都不能用這種態(tài)度來對待養(yǎng)我多年的母親。哎!還是想怎么去和媽媽道歉吧!
【老師點(diǎn)評】:中心不突出
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