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讀一本好書——《把心靈修煉成一個?！?/p>

《把心靈修煉成一個?！愤@篇文章是我的最愛。它像甘露一樣滋潤著我的心田。每當我被煩惱侵襲時，都會不由自主地閱讀它。故事是這樣的：

在一家小染坊里，住著師徒兩人。徒弟每天悲嘆連天，對現狀十分不滿。一次，師傅又看到徒弟在唉聲嘆氣，便想開導開導他。師傅讓徒弟到染房取來兩大包染料，又端來一缸清水。師傅向缸里撒了其中一包染料，便吩咐徒弟看一下缸里的水有何變化。徒弟不以為然地答道：“平時染布只需小半包染料，這回多放了近三倍，缸里的水紅得發黑了！”師傅又帶著徒弟來到了大海邊，把另一包染料全撒入海水里，又問徒弟海水有何變化。徒弟漫不經心地答道：“染料不一會兒就被海水稀釋了，海水沒有變化，還是和天空一樣湛藍。”這時，師傅意味深長地對徒弟說：“如果你的心中只能裝進一口缸，怎么能不被痛苦的染料所感染呢？但若你的心中能裝下一個海的話，盡管有再多的染料，也會被它溶解、稀釋的。”

是啊，師傅的話是多么富有哲理，痛苦就像這些染料一樣，數量是固定不變的，沒有人能將它們增加或減少。然而，承受這些痛苦的心之容器，卻在時時刻刻決定著痛苦的濃度。在生活中，每當我們遭遇這些煩惱和痛苦的時候就會像故事里的徒弟一樣，埋怨命運的不公，如果這時我們僅僅把心靈修煉成一口缸，又怎能不被煩惱所侵襲呢？如果把心靈修煉成一個海的話就絕然不同了，因為：把心靈修煉成一個海，能夠讓我們化解痛苦，想到解決問題的方法；把心靈修煉成一個海，能夠讓大家盡快心安靜下來，不再那么煩躁；把心靈修煉成一個海，所有的痛苦都會顯得淡而無味。

這個故事讓我受益終生，它是我從書里挖掘到的寶藏，更是開啟精神大門的法寶。

江蘇省無錫市連元街小學四年級:王智裕

讀一本好書《銀河鐵道之夜》 (字數:1000)

貧苦孤獨的少年焦班尼于夢中和好友一同展開銀河火車之旅……

一個繁華似錦的銀河世界，但在美不勝收的景致下，卻又隱含了一個悲哀孤獨的情感世界，極具獨特的想象和寓意，耐人尋味……

它是一段在生死意義間探索的銀河之旅。故事起于夢境，結束于夢境。其中文字間的細致和優美。仿佛讓人同樣置身于那樣的仙山瓊閣，像是虛無縹緲的海市蜃樓，不是金碧輝煌的燦爛，卻是超凡脫俗的典雅，不是讓人眼花繚亂的繁雜，卻是云蒸霞蔚的清新。那是一種足以沉淀永恒的美麗。

可憐的焦班尼生活在一個不幸的家庭，爸爸去了北方，焦班尼相信爸爸曾經的誓言：下次回來一定給他帶一件海瀨皮大衣，因為爸爸長期未歸，所以這就成了同學們取笑他的一個理由。媽媽病了，每天必須喝牛奶，今天送牛奶的人沒來，所以焦班尼只好下山去拿。

夜晚，一切都顯得沉靜，他走在露水打濕的林間小徑，在黑魁魁的草木和奇形怪狀的灌木叢中，唯有那條小徑，在星光照耀下十分清晰。

焦班尼在山崗上的氣象標旁，有人喊：“銀河火車站到了！”霎時，眼前出現明亮的寶石光――焦班尼坐在了銀河火車上，而且還遇到好朋友康貝內拉，他們決定互相依靠，度過旅行。

在龍膽花的伴隨下，鐵道的列車出發了。

這似乎陌生的世界，仿佛時空交錯，世間一切繁雜喧鬧都在瞬間平靜。

你相信銀河的河里的沙子是晶瑩的水晶和璀璨的寶石嗎？你相信銀河中大雁比巧克力還好吃嗎？你相信跑步會越跑越輕松嗎？沒錯，這都是他們所見所感的，還有那張車票，那張可以到銀河任何角落的車票。

“幸福”，這個字眼離我們很近，卻又仿佛很遙遠。關于焦班尼他是這樣闡述的：“再大的黑洞我也不怕，沒找到人們所希望的真正的幸福，我決不罷休！”火車正在行駛到焦班尼故鄉途中，康貝內拉消失了！對于焦班尼而言這不僅是一次朋友的失言，還是一次重大的打擊。這時，焦班尼醒了，原來是在做夢，他不知在哪里睡著了。一切都顯得空曠，坦蕩。在這番變化感覺中，所有的歷史都是轉瞬即逝，一切都是空洞的，虛無縹緲。

這時，他看到一些人在湖邊圍觀，心里忐忑不安，好像在朦朧中預感到什么。一個女孩告訴他，康貝內拉為了救一個失水者，不幸身亡！夢中的暗示被殘酷的現實詮釋了。

“只有世界上的人都獲得幸福，才能有個人的真正幸福。”作者宮澤賢治。

同樣，生命是一張單程火車票。我細細地打量這張小小的車票：上面沒寫始發站，沒寫終點站，只印著“生命號，單程”幾個奇怪的字……時間隨著車輪飛逝，車窗外掠過一道道美麗的人生景色……

讀一本好書——《麥田里的守望者》 (字數:650)

《田里的守望者》的主人公，16歲的中學生霍爾頓?？紶柗频率钱敶绹膶W中最早出現的反英雄形象之一?；魻栴D出生在紐約的一個富裕的中產階級的家庭。學校里的老師和自己的家長強迫他好好讀書，為的是“出人頭地，以便將來買輛混賬凱迪拉克”，而在學校里“一天到晚干的，就是談女人、酒和性。”他看不慣周圍的一切，根本沒有心思用功讀書，因而老是挨罰。到第四次被開除出校時，他不敢貿然回家，便只身在美國最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會，濫交女友，酗酒。他在電影院里面百無聊賴地消磨時間。于此同時，他的內心十分苦悶、彷徨，企圖逃出“虛偽”的成人世界去尋找純潔與真理的經歷與感受。這種精神上無法調和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院里。

有些人贊揚此書，認為成人通過本書可以增加對青少年的理解，青少年在閱讀此書后能增加對生活的認識，使自己對丑惡的現實提高警惕，并促使自己去選擇一條自愛的道路，但也有很多人嚴厲批評此書。

我認為這本書的主人公雖然滿口粗話，張口“他媽的”閉口“混賬”，讀書不用功，還抽煙、酗酒、早戀，但這些都是作者杰羅姆。大衛。塞林格為了揭示霍爾頓受環境影響頹廢、沒落的一面，也寫出了他純樸、敏感、善良的一面。最打動我的是：他對妹妹的那一份關愛，無時不刻不想著妹妹。

霍爾頓所生活的世界，全是“虛偽”、“性”這些字眼，他不愿同流合污，自然也就無法好好念書，因此他的不用功實際上是對資產階級現行教育制度的反抗。而我們生活在幸福的生活環境中，與霍爾頓生活的資本主義的丑惡環境做對比，能開闊視野，增加見識。

看了這本書，使我懂得：世界是兩面的，一面是美好純潔，另一面是虛偽骯臟，只要你有很強的適應能力，就能生存下來，無論你所處環境是丑是美，這個世界，“適者生存”！

靈山陸屋中學初二:龔翠婷

我最喜歡看的一本書 (字數:250)

我最喜歡看的一本書是《我要做好孩子》。這本書的作者是黃蓓佳，她還寫過《今天我是升旗手》、《我飛了》、《漂來的狗兒》、《親親我的媽媽》等等，可謂數不勝數。

這本書的主人公是金鈴，她是一個六年級的學生，但她每次想當好孩子的時候，總是在分數上失敗了。為了使金鈴考高分，姥姥每次在金鈴考試前都會送豬腦子給金鈴吃，但金鈴分數仍然很差勁，這時姥姥就會說：“這不是一個好孩子嗎？為什么只考了那么點分？”

我喜歡這本書的原因是這本書講述了一個六年級的小學生想成為好學生的經過，跟我們的學習生活很相似，還描寫了很多細節，比如：描寫、比喻、擬人等等，五花八門。

是呀！我們都想成為好學生，讓我們一起努力吧！

南京信息工程大學附屬實驗小學三年級：宦想

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