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讀一本好書——《把心靈修煉成一個(gè)海》

《把心靈修煉成一個(gè)海》這篇文章是我的最愛(ài)。它像甘露一樣滋潤(rùn)著我的心田。每當(dāng)我被煩惱侵襲時(shí)，都會(huì)不由自主地閱讀它。故事是這樣的：

在一家小染坊里，住著師徒兩人。徒弟每天悲嘆連天，對(duì)現(xiàn)狀十分不滿。一次，師傅又看到徒弟在唉聲嘆氣，便想開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)他。師傅讓徒弟到染房取來(lái)兩大包染料，又端來(lái)一缸清水。師傅向缸里撒了其中一包染料，便吩咐徒弟看一下缸里的水有何變化。徒弟不以為然地答道：“平時(shí)染布只需小半包染料，這回多放了近三倍，缸里的水紅得發(fā)黑了！”師傅又帶著徒弟來(lái)到了大海邊，把另一包染料全撒入海水里，又問(wèn)徒弟海水有何變化。徒弟漫不經(jīng)心地答道：“染料不一會(huì)兒就被海水稀釋了，海水沒(méi)有變化，還是和天空一樣湛藍(lán)。”這時(shí)，師傅意味深長(zhǎng)地對(duì)徒弟說(shuō)：“如果你的心中只能裝進(jìn)一口缸，怎么能不被痛苦的染料所感染呢？但若你的心中能裝下一個(gè)海的話，盡管有再多的染料，也會(huì)被它溶解、稀釋的。”

是啊，師傅的話是多么富有哲理，痛苦就像這些染料一樣，數(shù)量是固定不變的，沒(méi)有人能將它們?cè)黾踊驕p少。然而，承受這些痛苦的心之容器，卻在時(shí)時(shí)刻刻決定著痛苦的濃度。在生活中，每當(dāng)我們?cè)庥鲞@些煩惱和痛苦的時(shí)候就會(huì)像故事里的徒弟一樣，埋怨命運(yùn)的不公，如果這時(shí)我們僅僅把心靈修煉成一口缸，又怎能不被煩惱所侵襲呢？如果把心靈修煉成一個(gè)海的話就絕然不同了，因?yàn)椋喊研撵`修煉成一個(gè)海，能夠讓我們化解痛苦，想到解決問(wèn)題的方法；把心靈修煉成一個(gè)海，能夠讓大家盡快心安靜下來(lái)，不再那么煩躁；把心靈修煉成一個(gè)海，所有的痛苦都會(huì)顯得淡而無(wú)味。

這個(gè)故事讓我受益終生，它是我從書里挖掘到的寶藏，更是開(kāi)啟精神大門的法寶。

江蘇省無(wú)錫市連元街小學(xué)四年級(jí):王智裕

讀一本好書《銀河鐵道之夜》 (字?jǐn)?shù):1000)

貧苦孤獨(dú)的少年焦班尼于夢(mèng)中和好友一同展開(kāi)銀河火車之旅……

一個(gè)繁華似錦的銀河世界，但在美不勝收的景致下，卻又隱含了一個(gè)悲哀孤獨(dú)的情感世界，極具獨(dú)特的想象和寓意，耐人尋味……

它是一段在生死意義間探索的銀河之旅。故事起于夢(mèng)境，結(jié)束于夢(mèng)境。其中文字間的細(xì)致和優(yōu)美。仿佛讓人同樣置身于那樣的仙山瓊閣，像是虛無(wú)縹緲的海市蜃樓，不是金碧輝煌的燦爛，卻是超凡脫俗的典雅，不是讓人眼花繚亂的繁雜，卻是云蒸霞蔚的清新。那是一種足以沉淀永恒的美麗。

可憐的焦班尼生活在一個(gè)不幸的家庭，爸爸去了北方，焦班尼相信爸爸曾經(jīng)的誓言：下次回來(lái)一定給他帶一件海瀨皮大衣，因?yàn)榘职珠L(zhǎng)期未歸，所以這就成了同學(xué)們?nèi)⌒λ囊粋€(gè)理由。媽媽病了，每天必須喝牛奶，今天送牛奶的人沒(méi)來(lái)，所以焦班尼只好下山去拿。

夜晚，一切都顯得沉靜，他走在露水打濕的林間小徑，在黑魁魁的草木和奇形怪狀的灌木叢中，唯有那條小徑，在星光照耀下十分清晰。

焦班尼在山崗上的氣象標(biāo)旁，有人喊：“銀河火車站到了！”霎時(shí)，眼前出現(xiàn)明亮的寶石光――焦班尼坐在了銀河火車上，而且還遇到好朋友康貝內(nèi)拉，他們決定互相依靠，度過(guò)旅行。

在龍膽花的伴隨下，鐵道的列車出發(fā)了。

這似乎陌生的世界，仿佛時(shí)空交錯(cuò)，世間一切繁雜喧鬧都在瞬間平靜。

你相信銀河的河里的沙子是晶瑩的水晶和璀璨的寶石嗎？你相信銀河中大雁比巧克力還好吃嗎？你相信跑步會(huì)越跑越輕松嗎？沒(méi)錯(cuò)，這都是他們所見(jiàn)所感的，還有那張車票，那張可以到銀河任何角落的車票。

“幸福”，這個(gè)字眼離我們很近，卻又仿佛很遙遠(yuǎn)。關(guān)于焦班尼他是這樣闡述的：“再大的黑洞我也不怕，沒(méi)找到人們所希望的真正的幸福，我決不罷休！”火車正在行駛到焦班尼故鄉(xiāng)途中，康貝內(nèi)拉消失了！對(duì)于焦班尼而言這不僅是一次朋友的失言，還是一次重大的打擊。這時(shí)，焦班尼醒了，原來(lái)是在做夢(mèng)，他不知在哪里睡著了。一切都顯得空曠，坦蕩。在這番變化感覺(jué)中，所有的歷史都是轉(zhuǎn)瞬即逝，一切都是空洞的，虛無(wú)縹緲。

這時(shí)，他看到一些人在湖邊圍觀，心里忐忑不安，好像在朦朧中預(yù)感到什么。一個(gè)女孩告訴他，康貝內(nèi)拉為了救一個(gè)失水者，不幸身亡！夢(mèng)中的暗示被殘酷的現(xiàn)實(shí)詮釋了。

“只有世界上的人都獲得幸福，才能有個(gè)人的真正幸福。”作者宮澤賢治。

同樣，生命是一張單程火車票。我細(xì)細(xì)地打量這張小小的車票：上面沒(méi)寫始發(fā)站，沒(méi)寫終點(diǎn)站，只印著“生命號(hào)，單程”幾個(gè)奇怪的字……時(shí)間隨著車輪飛逝，車窗外掠過(guò)一道道美麗的人生景色……

讀一本好書——《麥田里的守望者》 (字?jǐn)?shù):650)

《田里的守望者》的主人公，16歲的中學(xué)生霍爾頓。考爾菲德是當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一。霍爾頓出生在紐約的一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)的家庭。學(xué)校里的老師和自己的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他好好讀書，為的是“出人頭地，以便將來(lái)買輛混賬凱迪拉克”，而在學(xué)校里“一天到晚干的，就是談女人、酒和性。”他看不慣周圍的一切，根本沒(méi)有心思用功讀書，因而老是挨罰。到第四次被開(kāi)除出校時(shí)，他不敢貿(mào)然回家，便只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會(huì)，濫交女友，酗酒。他在電影院里面百無(wú)聊賴地消磨時(shí)間。于此同時(shí)，他的內(nèi)心十分苦悶、彷徨，企圖逃出“虛偽”的成人世界去尋找純潔與真理的經(jīng)歷與感受。這種精神上無(wú)法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院里。

有些人贊揚(yáng)此書，認(rèn)為成人通過(guò)本書可以增加對(duì)青少年的理解，青少年在閱讀此書后能增加對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，使自己對(duì)丑惡的現(xiàn)實(shí)提高警惕，并促使自己去選擇一條自愛(ài)的道路，但也有很多人嚴(yán)厲批評(píng)此書。

我認(rèn)為這本書的主人公雖然滿口粗話，張口“他媽的”閉口“混賬”，讀書不用功，還抽煙、酗酒、早戀，但這些都是作者杰羅姆。大衛(wèi)。塞林格為了揭示霍爾頓受環(huán)境影響頹廢、沒(méi)落的一面，也寫出了他純樸、敏感、善良的一面。最打動(dòng)我的是：他對(duì)妹妹的那一份關(guān)愛(ài)，無(wú)時(shí)不刻不想著妹妹。

霍爾頓所生活的世界，全是“虛偽”、“性”這些字眼，他不愿同流合污，自然也就無(wú)法好好念書，因此他的不用功實(shí)際上是對(duì)資產(chǎn)階級(jí)現(xiàn)行教育制度的反抗。而我們生活在幸福的生活環(huán)境中，與霍爾頓生活的資本主義的丑惡環(huán)境做對(duì)比，能開(kāi)闊視野，增加見(jiàn)識(shí)。

看了這本書，使我懂得：世界是兩面的，一面是美好純潔，另一面是虛偽骯臟，只要你有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，就能生存下來(lái)，無(wú)論你所處環(huán)境是丑是美，這個(gè)世界，“適者生存”！

靈山陸屋中學(xué)初二:龔翠婷

我最喜歡看的一本書 (字?jǐn)?shù):250)

我最喜歡看的一本書是《我要做好孩子》。這本書的作者是黃蓓佳，她還寫過(guò)《今天我是升旗手》、《我飛了》、《漂來(lái)的狗兒》、《親親我的媽媽》等等，可謂數(shù)不勝數(shù)。

這本書的主人公是金鈴，她是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，但她每次想當(dāng)好孩子的時(shí)候，總是在分?jǐn)?shù)上失敗了。為了使金鈴考高分，姥姥每次在金鈴考試前都會(huì)送豬腦子給金鈴吃，但金鈴分?jǐn)?shù)仍然很差勁，這時(shí)姥姥就會(huì)說(shuō)：“這不是一個(gè)好孩子嗎？為什么只考了那么點(diǎn)分？”

我喜歡這本書的原因是這本書講述了一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生想成為好學(xué)生的經(jīng)過(guò)，跟我們的學(xué)習(xí)生活很相似，還描寫了很多細(xì)節(jié)，比如：描寫、比喻、擬人等等，五花八門。

是呀！我們都想成為好學(xué)生，讓我們一起努力吧！

南京信息工程大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)：宦想

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