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《小紅軍》讀后感
這篇課文記敘二萬五千里長征途中過草地時，一位小紅軍忍受饑餓和疲憊，又不肯接受別人照顧而犧牲的事。一個本應(yīng)該坐在教室里讀書的孩子，卻勇敢地走在長征途，一個本應(yīng)該生活在大人＂羽翼＂下的孩子，卻堅強地選擇了保護大人。贊揚了小紅軍一心為別人著想，把困難和危險留給自己和寧可犧牲自己，決不拖累別人的高尚品質(zhì)。你小小的身軀雖然留在了草地上，可精神卻被一代代傳承下來，我們將是你精神上的傳承者。
軍馬河中心一小四年級：***
讀《倔強的小紅軍》后感 (字數(shù):200)
這篇課文記敘二萬五千里長征途中過草地時，一位小紅軍忍受饑餓和疲憊，又不肯接受別人照顧而犧牲的事。一個本應(yīng)該坐在教室里讀書的孩子，卻勇敢地走在長征途，一個本應(yīng)該生活在大人＂羽翼＂下的孩子，卻堅強地選擇了保護大人。贊揚了小紅軍一心為別人著想，把困難和危險留給自己和寧可犧牲自己，決不拖累別人的高尚品質(zhì)。你小小的身軀雖然留在了草地上，可精神卻被一代代傳承下來，我們將是你精神上的傳承者。
西北小學四年級：王瀚烽
讀《倔強的小紅軍》有感 (字數(shù):400)
讀《倔強的小紅軍》有感 黑龍江鶴崗紅軍小學4年2（上）夏一卓07.9 深秋的一天，太陽已經(jīng)偏西了，常常忍饑挨餓的陳賡感到十分疲憊。過了一會兒，他看見前面有個掉隊的小紅軍。陳賡走到他跟前，讓他騎馬，他懂事的說：“我的體力比你強多了，你快騎上去走吧。”他揚起干糧袋，說：“鼓鼓的嘛，比你的還多呢。”后來，當陳賡再找到那個小紅軍時，小紅軍已經(jīng)倒下了。 在我的生活中，我也要學習小紅軍的懂事中透著一股倔強。他怕連累別人，所以他拒絕騎別人的馬，吃別人的干糧。他處處為別人著想，寧可自己倒下。 這是多么悲壯的一幕啊，這一幕深深地烙印在我的頭腦中，讓我聯(lián)想許多許多…… 不是嗎？二萬五千里長征，一直到今天的新的長征，無論是炮火紛飛的年月，還是和平建設(shè)的時期，都需要小紅軍這種為別人著想的精神。 作為和小紅軍差不多大的我，也應(yīng)該處處為別人著想。在別人遇到困難時，我伸出援助之手；在爸爸媽媽疲憊的時候，不讓父母操心；在姥姥生病的時候，送上一句祝福的話…… 我從現(xiàn)在起，為成為一名新長征的戰(zhàn)士，我要學習小戰(zhàn)士處處為他人著想，擔起振興中華的重擔。《倔強的小紅軍》讀后感 (字數(shù):200)
這篇課文記敘二萬五千里長征途中過草地時，一位小紅軍忍受饑餓和疲憊，又不肯接受別人照顧而犧牲的事。一個本應(yīng)該坐在教室里讀書的孩子，卻勇敢地走在長征途，一個本應(yīng)該生活在大人＂羽翼＂下的孩子，卻堅強地選擇了保護大人。贊揚了小紅軍一心為別人著想，把困難和危險留給自己和寧可犧牲自己，決不拖累別人的高尚品質(zhì)。你小小的身軀雖然留在了草地上，可精神卻被一代代傳承下來，我們將是你精神上的傳承者。
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