關愛生物——讀《給古樹做身份證》有感

今天，我讀了一名叫《給古樹做身份證》的文章。

文中寫了一棵有著210歲樹齡的老樟樹，被迷信的人們看作了仙樹，每到逢年過節(jié)，大批的香客在樹下燒香拜佛，古老的大樹不堪煙熏火燎，奄奄一息。“我”給樟樹做了一張身份證，寫上了它的名字、樹齡等，以保護古樹不再受傷，不為人們的愚昧所累。

短短的文章揭示了深刻的社會意義。我不由想到了茫茫無際的大沙漠，想到了咆哮而過的泥石流，想到了成片干涸的魚塘，想到了快要斷流的賽特凱達斯大瀑布，想到了四季不再分明的春、夏、秋、冬……在人們無休止地破壞下，花也不再香，動物大批大批地死去，路邊的冬青樹叢滿臉污垢……行色匆匆的一代又一代人窮盡所能豐富著物質(zhì)生活，卻吃著富含化肥和農(nóng)藥的食物而患上不治之癥。

古老的樟樹被“我”用身份證及時地保護起來，免遭厄運之難，世上又有多少植物、動物面臨滅頂之災？讓我們大家攜起手來，保護地球上所有的生物，讓每一個人的心中都存有給生物做身份證的善良之意，讓每一種生物都能在地球上快樂地生長，讓它們繼續(xù)和人們和諧的生活在一起。

石家莊市長安區(qū)談南路小學四年級：周晨宇

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關愛老人，尊重他人 (字數(shù):50)

我國是個禮儀之邦，向來有尊老愛幼的傳統(tǒng)。可是，我發(fā)現(xiàn)如今越來越多的小朋友不懂得關愛老人、尊重他人。尤其是對待自己的爺爺、奶奶、外公、外婆。我提議，讓我們學會關愛老人、尊重他人；并且從現(xiàn)在做起，從自己身邊做起。

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阿姨對我的關愛 (字數(shù):450)

世界上的愛有很多種，母愛細膩、溫柔，父親深沉、寬廣，然而一位陌生阿姨給予我的愛使我倍感溫暖。讓我至今難忘。

星期天，我上完課外班在校門口的小賣部等媽媽。可過了很久，媽媽依然沒有來，我急得在路上走來走去。天色暗下來，路上的行人越來越少。正是春寒料峭時節(jié)，晚風中我凍得直打哆嗦，心里埋怨著：媽媽怎么還不來呀?“這么晚了，你怎么還沒回家?”我循聲望去，原來是小賣部里的阿姨見我還沒回家好奇地問。“我在等媽媽。”我用顫抖的聲音回答。“孩子，外面風大，快到屋里暖和暖和，別凍著。”“阿姨熱情地招呼我。“哎!”我邊答應邊推門走進小賣部。一股熱氣迎面撲來。好暖和呀!“我看你在外面站了好長時間，凍壞了吧?”她指了指身旁的電話說：“快給媽媽打個電話吧。”我為難地搖搖頭，打電話是要錢的，可我身上一分錢也沒有，怎么打啊?阿姨好像看出了我的心思，笑著對我說：“沒關系，幾角錢阿姨還是有的……”沒等阿姨說完，我就拿起了電話：“……媽媽，我在路旁的小賣店等你呢。這里很暖和，你別擔心……”一會兒，媽媽來了，我飛奔出門外。“孩子沒凍著吧?”“沒有，不信你摸摸!”我用熱乎乎的雙手摸著媽媽冰涼的手，他哪里知道此時我心中蕩漾著春天般的溫暖。

直到現(xiàn)在，我還會時時想起那溫暖的小店。我會把阿姨給予我的愛讓我至今還感到溫暖。

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關愛的溫暖 (字數(shù):1200)

沒有花，這剎那會破壞嗎？無野火都會溫暖嗎？無煙花一起慶祝好嗎？

――《不浪漫罪名》

我則鄭重地告訴您：無野火都會溫暖，只要有愛存在！你會相信嗎？那么就《回到過去》見證吧！

2006年10月23日：

平時不愛學習的我，終于得到了報應，這次期中考試落榜了。

老師在講臺宣讀成績時，即使以前無動于衷的我這時也含著熱淚。想到平時的學習態(tài)度，是公平的了。但我并不想在人生中久久徘徊，于是默默地許諾：假若即時有一個老師用關愛的目光相看，我得以“上刀山，下火海”之心去前進那布滿荊棘的路，勇往直前。剛許完，班主任頒發(fā)獎品的典禮已結束了，班主任致言敬贈：“沒有獲獎的同學請不要灰心，以自己的努力創(chuàng)造輝煌，有輝煌贏得信譽，將信譽開拓未來，‘走一步，再走一步’。”話音剛落，同學們已在那里擊掌，我情不自禁地流下眼淚。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。

這般愛是無疑的愛；是無私的愛；是無悔的愛；是關愛。我便有一種不可抗拒的念頭油然而生，它驅(qū)使我去履行諾言，并為之一步，又一步艱辛勇踏！

2006年10月24日：

昨天調(diào)組了，今天我安逸地坐在新的位置上。

上課鈴聲把一個拿著英語書的影子帶進來，是英語老師也！身穿羽絨服的她特別顯眼，更顯得醒目。課上，她布置了練習題，環(huán)視了四周，準備請同學到黑板答題。她的目光不是嚴肅的，而是充滿關愛的。正當我和她的目光相接時，我迅速地閃開了，所以她不得不道出：“咿，陳新哪兒去了？”話還沒問完，同學們已異口同聲地稟告了。我不明這是為什么？當我想通的時候，鈴聲又來了，這是下課的鈴聲。

我已從心底里明白了，這是充滿溫暖的關愛。我真感謝她：“我不會讓您失望的，我要讓您看見希望，看見曙光――勤學苦練、奮進不息、勇往直前。我的眼淚又來了，這是關愛孕育希望之淚。

雖說男兒有淚不輕彈，但這些淚足以看出濃濃的關愛。

2006年10月25日：

歷史課開始了，激昂而沉重由此拉開了序幕。

課上，彭老師進行講述《抗日救亡》一課，他的樸實語言講述并板書勾畫了“九一八事變后東北人民之苦”，還用激奮的歌聲頌出了《松花江上》，這首歌足以哭出東北人民流離失所的痛苦和對日寇的憤恨。老師和學生不由得激憤了起來，老師摘下眼鏡拭去眼邊的淚水，由與過分激動，今課堂往后的課被迫暫停了。

這無不體現(xiàn)了老師對東北人民痛苦人民的疼惜，還表現(xiàn)了老師熱愛祖國，富有強烈的關愛之心。正是關愛，中國才能顯得更加的富強、繁榮、安定。

溫暖是無處不在，無時不有的，只要有關愛存在！

讓我們揮起關愛之毫，去撰寫壯麗的詩篇吧！因為――

關愛是風，卷來濃密的云；

關愛是云，化作及時之雨；

關愛是雨，滋潤干旱的樹；

關愛是樹，為您撐起綠蔭。

【老師點評】:

感受不深刻，語言欠流暢，表述不清晰