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我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子
我叫馬仁杰，今年10歲，是舊宮二小四（1）班的學(xué)生。我有很多愛(ài)好，寫作、旅游、下軍棋……但我最喜歡的還是看書(shū)。
每次去超市，我都會(huì)讓媽媽給我買一兩本書(shū)，歷史書(shū)、作文書(shū)、名人故事書(shū)等我都愛(ài)看。有一次，我和媽媽去逛書(shū)店，我看到一本《中華上下五千年》，我在書(shū)店讀了兩頁(yè)就愛(ài)不釋手了，請(qǐng)媽媽給我買下來(lái)，在我的軟磨硬泡下，媽媽終于同意了，我當(dāng)時(shí)樂(lè)的一蹦三尺高，高呼媽媽萬(wàn)歲。
還有一次，我陪媽媽奶奶去逛市場(chǎng)，市場(chǎng)對(duì)面有個(gè)大書(shū)店，我自然不能放過(guò)它，我在書(shū)店里挑了一本《吹牛大王歷險(xiǎn)記》，認(rèn)真地看了起來(lái)。里面的故事太有趣了，有一篇文章說(shuō)的是在一個(gè)冬天的晚上，一個(gè)人把馬拴在樹(shù)樁上，第二天那個(gè)拴馬的地方就成了一個(gè)小鎮(zhèn)，可他的那匹馬卻站在了一個(gè)教堂十字架下面的屋頂上。原來(lái)昨天下大雪，大雪把小鎮(zhèn)給掩埋了，那個(gè)拴馬的樹(shù)樁就教堂屋頂上的十字架。第二天雪一化，小鎮(zhèn)又“變”出來(lái)了，馬自然就得站在那里了……我讀得很投入，媽媽她們連叫我好幾聲我都沒(méi)反應(yīng)，因?yàn)槲以缫烟兆碓谀莻€(gè)有趣的故事里了，媽媽拍我一下，說(shuō)“你可真是個(gè)小書(shū)迷。”
記的剛上學(xué)的時(shí)候，我還識(shí)不幾個(gè)字，媽媽就給我買那種看圖識(shí)字的書(shū)，剛走出書(shū)店門，我就坐在媽媽的自行車上，津津有味地“讀”了起來(lái)，還沒(méi)到家一本書(shū)就被我看完了，媽媽風(fēng)趣地說(shuō)：“照你這個(gè)速度看書(shū)，還不得把咱家給看窮了。”我聽(tīng)后先是哈哈大笑，繼而又裝模做樣地看起書(shū)來(lái)。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)好多書(shū)我都看不懂，只能纏著媽媽給我講、給我讀。有時(shí)媽媽讀累了，就說(shuō)你快點(diǎn)學(xué)拼音吧，那樣你就不會(huì)再用別人給你讀了。當(dāng)時(shí)我特羨慕識(shí)字的人，覺(jué)得他們最了不起，都能把書(shū)讀下來(lái)，慢慢地我從學(xué)拼音開(kāi)始，一個(gè)字一個(gè)字地認(rèn)讀，越讀越覺(jué)得讀書(shū)有意思，發(fā)現(xiàn)書(shū)里有許多故事都那么有趣，我想我以后要讀好多好多書(shū)，做一個(gè)識(shí)字的人。隨著年級(jí)的增高，我讀的書(shū)越來(lái)越多了，我是個(gè)小小讀書(shū)人了。
就這樣，我成了一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，有時(shí)想買一本書(shū)，就是不吃不喝也要把它買下它。買來(lái)后有時(shí)看得很入神，連吃飯都給忘了。書(shū)是知識(shí)的海洋，我要在這個(gè)海洋里盡情地遨游；書(shū)也是我最好的朋友，它讓我從中體會(huì)到了無(wú)限的快樂(lè)；書(shū)又是我的良師益友，它為我指明了前進(jìn)的方向。
北京大興舊宮二小四（1）：馬仁杰
指導(dǎo)教師：李明艷、郭訓(xùn)民
【老師點(diǎn)評(píng)】:語(yǔ)言平淡
讓瓦片飛 (字?jǐn)?shù):1000)
最近，我瘋狂地迷上了看書(shū)，什么《水滸傳》《西游記》《少年文藝》等，都看得非常入迷。所以，哪里有好書(shū)看，我都會(huì)想辦法找來(lái)看。這不，今天中午，鄰居李烜走到我的房間說(shuō)他剛，買了一本《三圍演義》，真是好看！我一聽(tīng)樂(lè)壞了，好書(shū)誰(shuí)不愛(ài)看啊！于是，我央求他把書(shū)借給我看。 李烜看了我一眼，笑了笑說(shuō)：“想借書(shū)容易。不過(guò)，你可要答應(yīng)我一件事！”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“只要我辦得到，別說(shuō)一件事，10件事也可以！” 李烜指著我們家旁邊的那條小溪，笑嘻嘻地說(shuō)：“走，我們打水漂去，如果你贏了我，我就把書(shū)借給你。” 我答應(yīng)了，就跟在他后面來(lái)到了河邊。他隨手撿起一塊瓦片，俯下身去，然后把瓦片對(duì)準(zhǔn)溪面，狠狠地甩了出去。只見(jiàn)瓦片貼著水面，劃出一道美麗的弧線，那瓦片就在水面跳躍著，跳躍著，水漂一個(gè)接著一個(gè)，真是神奇！ 我十分佩服，但又不甘心輸給他，況且贏了他，我還有書(shū)看呢！于是，我也拿起一個(gè)瓦片，學(xué)著他的樣子，俯下身去，把瓦片對(duì)準(zhǔn)水面，狠狠地甩了出去。可奇怪的是，我的瓦片一碰到水面，就“刺溜”一下鉆進(jìn)了水中，不見(jiàn)了。 李烜看著我失望的樣子，得意洋洋地說(shuō)：“李達(dá)啊，我的好兄弟，你想借我的書(shū)，還得努力一百年呢！”說(shuō)完，他頭也不回地走了。 看著李烜得意洋洋的樣子，我氣壞了！我決心甩出漂亮的水漂，讓我的瓦片在溪水上飛出美麗的弧線！于是，我站在溪邊，拼命地練習(xí)打水漂。 第一天，我的瓦片飛不起來(lái)，一碰到水，就鉆了進(jìn)去。 第二天，我能打出兩個(gè)水漂了，但水漂距離太短，也沒(méi)有美麗的弧線。 第三天，我能打出三四個(gè)水漂了，我的水平提高了不少。 第四天，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，得出了打水漂的正確姿勢(shì)：腰要側(cè)彎，右手持著瓦片時(shí)要微微朝內(nèi)，左手要拉直，要想辦法讓瓦片貼著水面飛行。 經(jīng)過(guò)幾天的練習(xí)，我終于練成了打水漂絕技，瓦片可以在溪面上自由飛翔了，那一個(gè)個(gè)水漂，在溪面上自由跳躍，是多么自在，多么美麗啊！ 幾天后，我和李烜又進(jìn)行了一次打水漂的較量，我終于勝利了，也如愿借到了《三國(guó)演義》。 李烜把書(shū)遞給我后，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“李達(dá)啊，其實(shí)，不是我不想把書(shū)借給你，而是我看到你天天在家看書(shū)，不出來(lái)活動(dòng)，我就想了這個(gè)力、法激你出來(lái)運(yùn)動(dòng)。希望你不要做不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的“書(shū)呆子”啊！” 聽(tīng)了李烜的話，我愣住了：唉，是啊，我不能做一個(gè)只會(huì)讀書(shū)的“書(shū)呆子”！謝謝李烜，我的好朋友！ 教師點(diǎn)評(píng) 作者選材新穎，構(gòu)思獨(dú)特。通過(guò)借書(shū)，引出打水漂；又通過(guò)打水漂，引出朋友之間的關(guān)心和友情，給人耳目一新的感覺(jué)。習(xí)作中人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫細(xì)膩，讓我們?nèi)缫?jiàn)其人，如聞其聲。 （劉艷華）
我愛(ài)看書(shū) (字?jǐn)?shù):400)
我愛(ài)看書(shū)，我家有許多書(shū)，有《水滸傳》、《卡爾威特的教育》、《冰心》……就這還不夠，每周末，媽媽仍要帶我去書(shū)店，就這樣書(shū)成了我形影不離的好朋友。
有一次，上課鈴響了，老師讓我們寫作業(yè)，而我如癡如醉地被書(shū)吸引住了，沉浸在書(shū)的情節(jié)，當(dāng)然挨老師批了。
每天上下學(xué)路上我也要帶課外書(shū)，在車上偷看一會(huì)，媽媽總會(huì)不時(shí)地說(shuō)一聲：“不要看了，小心壞眼”。盡管這樣我還是會(huì)偷和書(shū)朋友幽會(huì)呢！
下課時(shí)，不管教室里怎么吵，都不會(huì)影響到我，只有在上課時(shí)人們提醒我，我才會(huì)回過(guò)神，從書(shū)里走出來(lái)。
睡覺(jué)時(shí)，我總會(huì)翻來(lái)復(fù)去，因?yàn)槲疫€在想白天未看完的書(shū)。
如果到別人家做客，我一進(jìn)門就會(huì)東瞧西看，我在找書(shū)呢，如果有好看的書(shū)，我就會(huì)聚精會(huì)神地讀了起來(lái)。有時(shí)做一天客，也說(shuō)不上幾句話。
我愛(ài)書(shū)，它教給我知識(shí)，使我的寫作水平超過(guò)了同齡人，越來(lái)越聰明。如果可能的話，我會(huì)讀遍天下書(shū)。
山西省原平市青年街小學(xué)二年級(jí)：武曌
愛(ài)看書(shū)的我 (字?jǐn)?shù):800)
有一個(gè)小姑娘，她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常扎成馬尾。一雙水靈靈的眼睛，櫻桃小口，紅撲撲的圓臉蛋。哈哈，那就是本姑娘我—王慕新。
本姑娘是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小姑娘，從四歲起就開(kāi)始嘗試自己看故事書(shū)了。用媽媽的話來(lái)說(shuō)，就是一捧起書(shū)整個(gè)人一下子成了木頭！不過(guò)，通過(guò)大量的閱讀，我從書(shū)中積累了一些好詞好句，寫起作文來(lái)文思如泉，筆疾如飛，那些好詞好句就像噴泉一樣爭(zhēng)先搶后地冒出來(lái)。因此，我的作文經(jīng)常被老師當(dāng)成范文在班上朗讀呢！
記得有一次，我參加作文比賽，題目要求自編一篇童話故事。看著別的選手一開(kāi)始就緊張動(dòng)筆寫作，我卻急得焦頭爛額，毫無(wú)頭緒。到底寫什么好呀，我在心里冥思苦想了很久。突然，我腦子靈光一閃。對(duì)了，我在一本作文書(shū)上不是看過(guò)很多經(jīng)典童話故事的續(xù)編嗎，可以試試呀！于是，我定了作文的名字叫做《烏鴉喝水續(xù)編》，然后發(fā)揮想像力，當(dāng)烏鴉再次碰到口渴要喝水時(shí)，原先的辦法已不奏效了，它到底又想出什么好方法來(lái)呢？我的這個(gè)作文闡述了一個(gè)道理：相同的問(wèn)題不僅僅只有一種解決的方法，同樣，一種方法也不能適用所有的問(wèn)題。什么方法最直接有效呢，需要進(jìn)行各種方法的嘗試。我的這篇作文最終獲得了三等獎(jiǎng)，我興奮極了，就像鞋底抹了油一樣跑到媽媽面前告訴了媽媽，媽媽表?yè)P(yáng)了我，還請(qǐng)我吃了一頓kfc。
愛(ài)看書(shū)有時(shí)也會(huì)給我?guī)?lái)麻煩的時(shí)候。記得有一個(gè)晚上，眼看作業(yè)只剩下一丁點(diǎn)就完成了，我便按捺不住開(kāi)始看課外書(shū)了。正當(dāng)我看的津津有味時(shí)，媽媽已經(jīng)氣勢(shì)洶洶地“從天而降”在我背后，用她那獨(dú)特的“河?xùn)|獅吼”大吼“王慕新！”我的心一下子猛顫了一下。扭頭一看，媽媽正在生氣地瞪著我，手上還拿著“刑具”。不好，我撒腿就跑，沒(méi)想到就被媽媽一把拉住了。。。。。。ou！no！上帝保佑。。。。。。
我就是這樣一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩，怎樣，你們喜歡我嗎？！
【老師點(diǎn)評(píng)】:語(yǔ)言平淡，不會(huì)描寫，中心不突出
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