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留心處處皆學問
清晨，我在自家的墻角發現了一張蜘蛛網，強烈的好奇心驅使我捉來一只小螞蚱放在蜘蛛網上?！ ∵@時，從墻縫里爬出一只蜘蛛，它在小螞蚱身邊噴出一種白色的絲，把小螞蚱纏了起來，便爬走了。我百思不解：蜘蛛為什么爬走了？怎么不吃掉小螞蚱呢？我又繼續觀察起來。我等了好久，蜘蛛就是不回來?！ 〉诙欤殷@奇的發現蜘蛛已經把小螞蚱吃了，網上只留下一只空殼。我極為奇怪，蜘蛛為什么不吃殼呢？為了找到答案，我翻閱了很多資料，終于，在《十萬個為什么》里找到了答案。原來，蜘蛛捕到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來，再吐出一種消化液，注入獵物體內，這種消化液可以溶解由蛋白質組成的昆蟲的內部組織，待昆蟲一命嗚呼后，它的內部組織就會變成汁液。蜘蛛就可以大口大口允吸了。因為昆蟲的外殼不是有蛋白質組成的，所以小螞蚱的外殼被完整的留在了網上?！ ⊥ㄟ^這次發現，我知道了蜘蛛捕食的奧秘。雖然這是一個很小的發現，卻使我明白了一個道理：留心處處皆學問?？此破狡椒卜驳拇笞匀唬瑢嶋H上有無窮的奧秘等待著我們去探索，去發現?！ ∥覟槲倚⌒〉陌l現感到自豪。 山西省陽泉市礦區賽魚小學四（4）班
2的學問 (字數:350)
你別小看這個2，這個2中包含了許多許多學問呢！開學第二天，費老師就向我們介紹了這個看似小小的2。
“你們知道2代表什么嗎？”這是費老師的問題。費老師話音剛落，許多同學紛紛舉起了手。
“2是我的學號。”這個是最讓人吃驚的答案。而我的回答卻是：“2是下學期。因為是第二學期嘛！”
接著，費老師讓我們翻開數學書的第二單元，問我們發現了什么？
就在費老師走過我的身旁，我輕輕說了一聲：“任何數除以2都除得盡。”正巧，這話被費老師聽見了，他連忙讓我站起來，把話再說一遍。我站了起來，又把話再說了一遍。也許是因為我說話太輕了，老師還讓我再說了一遍。我鼓起勇氣，把話又說了一遍。誰知，我剛把話說完，徐陳潔反對了，說：“19除以2呢！”我回答說：“9.5”。接著費老師對徐陳潔說：“不要很快就否定別人的答案。”后來同學們又發現了2的一些關系。
原來這個2還有這么多的學問。
讀《養花的學問》有感 (字數:350)
讀《養花的學問》有感
甘肅省華亭縣東華小學四年級一班 周嘉璇 744100
讀了《養花的學問》這篇文章，使我明白：對花草，要“舍得修剪”，這樣才有利于花草的生長。
以前作者種花，從來舍不得去修剪它們，覺得那些花花草草每長多一點不容易，即使長成歪花裂棗的模樣也是一種自然美，固執地認為修剪等同于摧殘。
有一次作者正在家里修剪花草，一個朋友來找作者。他見作者修剪花草如繡花，實在看不下去了，搶下剪刀要教作者，三下五除二，把作者的金錢草剃成了寸頭。
果然事隔幾天，一株株小幼苗就冒了出來，快速地成長著，莖粗壯挺直，葉大且色潤，很快就長成了一派生氣勃勃的樣子，碎碎嬌巧的黃綠色小花更是可愛。
其實人生的很多時候也是如此，要想得到一些東西，就要適當地放棄另一些東西，有舍才有得，如果不舍得放棄，就得不到自己想要的。我們何不試著舍棄一片葉子，也許會得到一片森林。
指導老師：李洋
簡評：語言簡潔，寓意深刻！
掃地的學問 (字數:700)
春節迫近了，媽媽格外辛勞，她白天匆匆忙忙地去上班，早晚要操持繁重的家務，眼簾上常墜著厚重的倦意，腳底下粘著踹不開、甩不掉的疲憊。我心里很難受，總想幫媽媽做些什么。洗衣服？收拾鍋碗、擦地板、辦年貨？都不行，媽媽說我“還小，做不了。”那就掃地吧！這可是既簡單又輕松的小事了。
做完當天的寒假功課，我不聲不響地拿起撮巴、掃帚掃起地來。不一會兒，客廳和走道上的廢紙、瓜皮果殼一唰舉手投降，全關進我的撮巴里了，地面恢復了原來光潔、鮮亮的面龐。我暗自洋洋得意，決定一鼓作氣清剿邊邊拐拐、旮旮旯旯的死角，給媽媽一個驚喜。不料，負隅頑抗的“敵人”和我較起勁來，灰毛毛一碰就飛，越使勁掃，飛得越快、越高，和我躲貓貓、打游擊；沉積的老垢死乞白賴地趴在地板上，怎么也撅不起來。我掄起掃帚左撲右捺，下挑上勾，攪得灰毛翻滾，老垢鼓嘴憋氣，誰也不肯進到我的撮巴里。尤其是幾個騰起的大毛球，膽敢朝我手舞足蹈，像是嘲笑我愚蠢。我一氣之下，舉起掃帚，“呼啦”一下劈向毛球，“砰”的一聲砸到撮巴里，頓時，灰、毛、紙、殼四處飛濺，像天女散花落了我一身。我正茫然無措，恰被一腳門里、一腳門外的“老爸”撞見，他先是一愣，抽身門外，接著，明白了什么似的扶了扶鼻尖上的眼鏡，咧開嘴哈哈大笑。我沒好氣的說：“懶蟲，不務家務，還好意思笑哩！”爸爸繼續笑著說：“好好好，我是懶蟲，悅悅勤快。不過嘛，掃地不是那樣的，而是這樣的……”他邊說邊示范性的拿起掃帚，擦著地面，壓住灰毛、雜物，輕輕地把它們拖拽到撮巴里，灰毛、雜物果然被降服了。
我見了，不得不佩服“老爸”的手段。沒想到：掃地還有這么深的學問嘞！
滁州市第二小學三（三）班蘇悅悅
2013年2月8日
三年級:蘇悅悅
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