棋氏家族的爭(zhēng)吵

　　棋氏家族吵吵鬧鬧，吵個(gè)不停的是各種各樣的棋：有軍棋、象棋、五子棋、跳棋、圍棋、飛行棋……看它們的嗓門(mén)提得多高！看它們的眼珠瞪得多大！大家都認(rèn)為自己是最好玩的棋，互不相讓，我們的耳膜都震破了！　　　　首先，軍棋來(lái)發(fā)言，激動(dòng)地對(duì)大家說(shuō)：“朋友們，我是最好玩的棋！因?yàn)槲沂窃谥袊?guó)民間形成的，我可是堂堂正正的中國(guó)棋！我是根據(jù)當(dāng)今世界海陸空各兵種，利用高科技立體戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)際軍事布置及作戰(zhàn)原理，吸取象棋兄弟的精華，所以，我是最好玩的棋！”　　　　它的話引來(lái)大家一陣哄笑，最不服氣的是象棋，它瞥了瞥嘴說(shuō)：“我也是中國(guó)棋，你不過(guò)是我的贗品！我可有悠久的歷史！戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，已經(jīng)有了我的記載，在古代，我就是皇親國(guó)戚，達(dá)官貴人的寵兒。茶余飯后都會(huì)和我親密接觸，我的地位很高。如今，大家還是很喜歡我，誰(shuí)能比得過(guò)我？”　　　　圍棋立刻反駁道：“閉嘴！我才是最好玩的棋，我是中國(guó)人的驕傲！我流行于亞洲，覆蓋世界范圍，是一種超級(jí)好玩的棋！我能培養(yǎng)意志品質(zhì)和機(jī)動(dòng)靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想的特點(diǎn)，因而，幾千年來(lái)風(fēng)靡世界！”它越講越得意?！　　　√迓?tīng)了的家的話，不以為然，它閉上眼睛，得意地說(shuō)：“切！我才最好玩！我雖然不是中國(guó)棋，但我也十分流行，老少皆宜，簡(jiǎn)單易學(xué)，哪個(gè)人沒(méi)玩過(guò)我，誰(shuí)比我厲害！”　　　　“我是！”“我是！”“我才是！”大家吵起來(lái)了……　　　　這時(shí)，飛行棋開(kāi)口了：“本來(lái)我也想和你們吵的，但又一想，我們?yōu)槭裁匆衬?？每個(gè)人都自己的長(zhǎng)處，也都有自己的短處，我們?yōu)槭裁床荒芏嗫纯磩e人的長(zhǎng)處呢？”　　　　大家聽(tīng)了它的話，低下頭來(lái)，不做聲了……　　　　山西省陽(yáng)泉市礦區(qū)紅嶺灣小四（5）班　　　　指導(dǎo)教師：王東云

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文具盒里的一次爭(zhēng)吵 (字?jǐn)?shù):700)

一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵……

我的鋼筆在和格尺爭(zhēng)吵，三根鉛筆也在爭(zhēng)吵，它們?cè)跔?zhēng)吵什么呢？讓我們進(jìn)入童話世界，讓我來(lái)講一講吧！

先說(shuō)格尺和鋼筆吧，格尺說(shuō)：“為什么我的頭是平的，而你的頭是尖的？”鋼筆說(shuō)：“因?yàn)槲乙獙?xiě)字，而你只是為小朋友打打格，所以，我的頭是尖的，而你的是平的，所以，我的用處大，而你的用處很小。”格尺反駁說(shuō)：“不對(duì)，是你的用處小，是我的用處大，因?yàn)槲疫€有刻度，而你沒(méi)有刻度，我可以為孩子們測(cè)量物體，而你卻做不到，所以我的用處大?！边@時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了他們的爭(zhēng)吵，就打開(kāi)文具盒，看見(jiàn)他們正吵得不可開(kāi)交，就說(shuō)：“你們不要再爭(zhēng)吵了，讓我來(lái)為你們講和吧?！蹦銈兌际俏业暮没锇?，你們各有各的用處?！颁摴P和格尺聽(tīng)后，就不再爭(zhēng)吵了，手拉手玩游戲去了?！?/p>

讓我們?cè)倏匆豢慈сU筆在干什么，他們也在爭(zhēng)吵，在爭(zhēng)吵一件事情，為什么它們的長(zhǎng)度不同。鉛筆老大說(shuō)：“我最長(zhǎng)，小主人最喜歡我?！崩隙f(shuō)：“小主人最喜歡我，我中等長(zhǎng)?！崩先f(shuō)：“我最短，小主人喜歡我，是因?yàn)樾≈魅私?jīng)常用我寫(xiě)字，所以看得出來(lái)，小主人最喜歡我?！边@時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了這三根鉛筆在吵架，就趕快勸說(shuō)：“別吵了，讓我為你們講和吧，你們?nèi)齻€(gè)人我都喜歡，只是我每次隨便拿一支，不是只看模樣才拿出誰(shuí)寫(xiě)字，因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)的都一樣，只是老大是新來(lái)的，老二是前不久剛來(lái)的，老三是很久以前來(lái)的，你們應(yīng)該讓老三換到老大的位置上，老二還是老二，老大換到老三的位置，你們都是我的好伙伴。”這三個(gè)人聽(tīng)了主人的話，就不再爭(zhēng)吵了，就向?qū)Ψ降懒饲?，然后一起玩去了?/p>

就這樣，文具盒中的文具就不再爭(zhēng)吵了，就安安靜靜地過(guò)自己的生活去了。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

語(yǔ)言平淡，不會(huì)描寫(xiě)

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爭(zhēng)吵 (字?jǐn)?shù):1200)

有一次我和同桌爭(zhēng)吵了，我就給你講講吧。 在三月里，正是陽(yáng)光明媚，百花齊放的季節(jié)，上午第一節(jié)課，我正在認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)，可是，我的同桌沒(méi)事干了，就偷偷摸摸地把我文具藏起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我寫(xiě)的字寫(xiě)錯(cuò)了，正要找橡皮，往我的桌子一看，??！我的文具盒怎么不見(jiàn)了？我看到同桌不由的在偷偷的笑了起來(lái)，我就知道是他干的，他平常就愛(ài)給我開(kāi)玩笑，一定是他，我的神情變的嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：“你為什么拿我的文具盒？”“沒(méi)有啊”“還沒(méi)，我都看到了，是不是你拿的在你的臉上已經(jīng)看到了”“沒(méi)有，沒(méi)有，就是沒(méi)有”他笑著說(shuō)。就這樣我爭(zhēng)吵了起來(lái)，到了第四節(jié)上課，我才認(rèn)識(shí)到我也有不對(duì)的地方，對(duì)同學(xué)應(yīng)該講道理，不能動(dòng)不動(dòng)就大吵，就說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該這樣和你大吵”，他笑了笑說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，是我的錯(cuò)” 通過(guò)我們的這次爭(zhēng)吵，使我明白了一個(gè)這樣的道理：同學(xué)們要互相團(tuán)結(jié)幫助，不能為了一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵地鬧翻了天，只有這樣才能成為好朋友共同進(jìn)步。 第二篇 早晨第一節(jié)課下課后，因我在外面玩，耽擱了些時(shí)間，直到上課鈴響了才想進(jìn)教室，當(dāng)我看見(jiàn)老師已站在講臺(tái)上，面對(duì)著黑板寫(xiě)字時(shí)，我深怕被老師發(fā)現(xiàn)。于是我不喊報(bào)告心情忐忑地從后門(mén)溜了進(jìn)去，我正想從同桌背后跨過(guò)去，沒(méi)想到因空間狹小，我的腳被卡在了同桌的背后。我低下頭急忙輕聲對(duì)同桌說(shuō)：“喂，麻煩你讓一下。”可他卻沒(méi)有反應(yīng)，我還以為他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我又低下頭提高了點(diǎn)嗓門(mén)兒，帶哀求的口氣對(duì)他說(shuō)：“讓一下。”我本以為他這次會(huì)讓開(kāi)，沒(méi)想到他居然還是紋絲不動(dòng)，我氣急了。不巧的是老師正好轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，瞪了我一眼，我趕緊把那不肯讓開(kāi)的同桌使勁向前推了下，這時(shí)腳才得以跨過(guò)，坐到了位子上，心情很不愉快…… 終于下課了，同桌馬上把頭轉(zhuǎn)向我，破口大罵：“你有病呀，剛才推我干什么呀？。”我已經(jīng)稍息的怒火頓時(shí)燃起，心想：真是倒打一耙?！澳悴庞胁∧?，誰(shuí)叫你不讓我過(guò)去呀?！蔽遗繄A睜大聲地喊道。我們就這樣爭(zhēng)執(zhí)著，誰(shuí)也不肯相讓…… 隨著爭(zhēng)吵的升級(jí)同桌的臉漲得比紅蘋(píng)果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似兇神惡煞，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了。當(dāng)時(shí)我簡(jiǎn)直被嚇呆了。似乎是我錯(cuò)了，他一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)似的……終于我們都累了，安靜了些。戰(zhàn)火還沒(méi)熄滅多久，同桌又來(lái)推我，報(bào)復(fù)的心理驅(qū)使我使盡全力推他，同桌掄起了拳……眼看就要打起來(lái)了，此時(shí)圍觀的同學(xué)及時(shí)把我們拉開(kāi)，才避免了沖突的升級(jí)。 事后，當(dāng)我心平氣和的時(shí)候，我主動(dòng)地向他道歉，我的姿態(tài)終于感化了同桌的心，融化了我與同桌之間的矛盾，我們又和好如初了。我終于知道了：當(dāng)與同學(xué)有沖突時(shí)互相諒解，有困難時(shí)互相幫助，才能和同學(xué)建立和諧、友好的關(guān)系。 今天，與同桌孔望丁的一次爭(zhēng)吵讓我十分郁悶！早上第二節(jié)課時(shí)，我從桌子上發(fā)現(xiàn)一張“讀書(shū)卡”。我還以為沒(méi)人要了，就拿起筆在上面展示我的“藝術(shù)細(xì)胞”。這時(shí)，孔望丁氣憤地沖我吼道：“這是我的，你干什么在上面畫(huà)??？”額，好慘！惹中她了！“請(qǐng)聽(tīng)我解釋！”我再三請(qǐng)求她的原諒。她好像不吃這招，氣呼呼地扭過(guò)頭去，不再理我?？磥?lái)，軟的不吃，只好給你吃硬的了！你不原諒我，我也不理你了！這種狀態(tài)一直持續(xù)了兩節(jié)課。原來(lái)下了課，我和孔望丁都是手拉手一起去跳大繩，可是，現(xiàn)在呢？唉——好別扭?。∥以僖踩滩蛔×?，決定給她寫(xiě)個(gè)紙條賠禮道歉。唉，可惜上課了！直好再忍忍了。一個(gè)豎笛讓我們和好了！音樂(lè)課時(shí)，我們唱起了《迷人的火塘》這首歌——“點(diǎn)燃了侗家歡樂(lè)的時(shí)光，啊――啊――”這時(shí)，孔望丁吹起豎笛為我們“伴奏”。雖然聲音很?。ㄖ挥形衣?tīng)見(jiàn)了），但豎笛聲是那樣柔美，使我鼓起勇氣，決定給她道歉。好緊張??！一開(kāi)始，我只是慢慢地靠近她，生怕把她惹急了！后來(lái)，我找了許多借口問(wèn)她關(guān)于豎笛的一大堆問(wèn)題。開(kāi)始，她只是用一個(gè)字“嗯、是、好―――”來(lái)回答我。漸漸地，你一句，我一句，我們像原來(lái)一樣開(kāi)心地聊了起來(lái)。??！籠罩在我心頭的愁云終于散去！我們和好了！爽?。?hr />

一次爭(zhēng)吵 (字?jǐn)?shù):250)

　　放學(xué)回到家，我拿出口算天天練來(lái)寫(xiě)，一會(huì)兒爸爸回家了，正好我也寫(xiě)完。我把做好的給爸爸，爸爸仔細(xì)的看了看說(shuō)道：“有一道題錯(cuò)了，應(yīng)該是連線小于600”我辯解道：“不對(duì)的，應(yīng)該連接大于600才對(duì)的”接著我解釋說(shuō)是因?yàn)槭枪酪还肋B一連的，就是應(yīng)該這樣做的。很快我們倆就你一句我一句的爭(zhēng)吵起來(lái)……爭(zhēng)吵夠了我對(duì)爸爸氣哼哼的嘟囔說(shuō)：“如果你說(shuō)對(duì)了就打我手十下”爸爸同意了。然后我們就各自忙各的了。我告訴你們我還真有點(diǎn)害怕的呢！