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完好無損的雞蛋

　　今天，老師布置了一項特別的作業(yè)。

　　這個特別的作業(yè)是什么呢？其實是老師明天讓我們帶雞蛋回學校，看你能保護多少天。我聽了老師的話，心想該怎么辦才能讓雞蛋不破呢？回到家，我靈機一動，看見了床上的棉被，想棉被里的是棉花，可以用它來保護雞蛋呀！然后，我小心翼翼地從冰箱拿出一個圓圓的雞蛋，接著找了幾片毛絨絨的棉花，再把棉花和雞蛋一起放進一個盒子里，就大功告成了。第二天上學，我檢查雞蛋的時候，它就像一個乖巧的嬰兒躺在盒子里。直到現(xiàn)在，我的雞蛋還完好無損呢！這個方法是我想出來的，因為棉花軟軟的，就像一張厚厚的被子，把雞蛋裹起來放在盒子里，讓雞蛋不受損壞，只要盒子不掉到地上，雞蛋會“安然無恙”，所以這是一個比較好的做法。

　　經過這次的事情，我知道了做任何事情都要講究方法，認真思考。

　　作者：三（4）班  鄧旭聰

雞蛋為什么會浮起來 (字數(shù):300)

　　上語文課的時候，王老師給我們做了一次科學實驗。名字叫雞蛋真的可以在鹽水中浮起來嗎？我覺得不大可能的。于是王老師找來一個能放進雞蛋的杯子，盛滿水，把準備好的雞蛋放進去，只見雞蛋慢慢的沉下去了。這時老師給我們講：“這是因為雞蛋比水重，所以才會沉下去的”我們似懂非懂的明白了。然后老師拿來一袋子食鹽往杯子里倒了一些。雞蛋慢慢的上升了一點。老師接著又到了一些。哇！只見奇跡出現(xiàn)了！雞蛋浮上來了！漂到了水面上！同學們頓時掌聲一片……老師告訴我們這是因為鹽比雞蛋的比重大所以雞蛋浮上來了。　　　　通過這次試驗，我們明白了為什么雞蛋能浮起來了。身邊的科學實驗真有趣！

我學會了炒雞蛋 (字數(shù):350)

有一天，媽媽很晚都沒有回來，我很餓，于是我決定自己給自己炒個雞蛋吃。

可是我并不會炒雞蛋呀！該怎么炒呢？我回想媽媽炒雞蛋時的樣子，“哦！對了。”我拍手高興地叫道，“應該先打雞蛋。”我從冰箱里取出了一個雞蛋，在碗邊使勁地敲了一下，順著敲開的地方掰開蛋殼，讓蛋液流進碗里，然后拿起筷子迅速地攪拌起來，直到蛋清和蛋黃混為一體，才把第一步完成。接下來我給鍋里倒了一些油，把火打著，等油熱的有點冒煙，我就把攪拌好的雞蛋倒進鍋里，只聽到“刺啦”一聲，蛋液在油鍋里迅速擴散并膨脹起來，我趕緊拿起鏟子把快要粘到一起的雞蛋分開，攪拌了幾下，蛋炒好了。我發(fā)現(xiàn)鍋里飄了一層油泡泡，為什么呢？我把炒好的雞蛋倒到碗里，才發(fā)現(xiàn)原來是我的油倒的實在太多了的緣故。

吃著油膩膩的雞蛋，可我一點也不覺得難吃，因為這是我親手炒的雞蛋，我的心里甜滋滋的。

東方小學三年級:梁一航

“雞蛋撞地球” (字數(shù):650)

在我校的科技節(jié)上，我參加了名為“雞蛋撞地球”實驗的比賽。

你聽了或許會覺得奇怪：“雞蛋撞地球”不是自找死路嗎？

起初我也這樣想，侯老師似乎看出了我們的心思，耐心地為我們講解：“這個實驗是這樣的：用一些材料將生雞蛋包起來，然后從高空扔下去，要求雞蛋無損，裝置輕便，誰做到這兩點誰就贏！”我聽了高興得不得了，展示自我的機會來啦！

中午，我?guī)е?ldquo;裝備”來到實驗室集合，剛進門就聽到一片喧囂聲，有的向同學們講解著自己的方案，有的面紅耳赤地辯論著，有的一副胸有成竹的模樣……比賽時間到，老師走進教室宣布：“比賽開始！”我迫不及待地按照自己的設計將蛋包裝：我先用膠帶為蛋穿了一件“防摔衣”，然后包了一層紙和幾層破布，最后為它按上降落傘。

不一會兒，我的裝置就完成了，我和搭檔興高采烈地跑向四樓準備試驗。可今天的風很怪，忽大忽小，害得前幾個班都沒成功，快到我們了，我再三囑咐搭檔下扔時要輕輕放開裝置，他點了點頭說：“這事簡單的很包在我身上。”我聽了這才放心。風勢漸弱，搭檔見時機成熟就往下扔，那裝置在空中慢慢地下降，好半天才落了地，我沖上前去打開來一看：蛋碎了個小口，我的希望破滅了。

怎么回事？難不成是在剛才下落過程中，跟其他班一樣都撞了墻，應該是的，我估計就是在那時候破的。

這次實驗雖然沒有成功，但它讓我體會到了科學家的艱辛：做科學實驗不是一次性就可以成功的，要反復試驗才能積累經驗，才能做得更好。

江蘇南通江蘇省海門中學附屬實驗學校三年級:透明人1

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