完好無(wú)損的雞蛋

　　今天，老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)。

　　這個(gè)特別的作業(yè)是什么呢？其實(shí)是老師明天讓我們帶雞蛋回學(xué)校，看你能保護(hù)多少天。我聽(tīng)了老師的話(huà)，心想該怎么辦才能讓雞蛋不破呢？回到家，我靈機(jī)一動(dòng)，看見(jiàn)了床上的棉被，想棉被里的是棉花，可以用它來(lái)保護(hù)雞蛋呀！然后，我小心翼翼地從冰箱拿出一個(gè)圓圓的雞蛋，接著找了幾片毛絨絨的棉花，再把棉花和雞蛋一起放進(jìn)一個(gè)盒子里，就大功告成了。第二天上學(xué)，我檢查雞蛋的時(shí)候，它就像一個(gè)乖巧的嬰兒躺在盒子里。直到現(xiàn)在，我的雞蛋還完好無(wú)損呢！這個(gè)方法是我想出來(lái)的，因?yàn)槊藁ㄜ涇浀模拖褚粡埡窈竦谋蛔樱央u蛋裹起來(lái)放在盒子里，讓雞蛋不受損壞，只要盒子不掉到地上，雞蛋會(huì)“安然無(wú)恙”，所以這是一個(gè)比較好的做法。

　　經(jīng)過(guò)這次的事情，我知道了做任何事情都要講究方法，認(rèn)真思考。

　　作者：三（4）班  鄧旭聰

雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái) (字?jǐn)?shù):300)

　　上語(yǔ)文課的時(shí)候，王老師給我們做了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)。名字叫雞蛋真的可以在鹽水中浮起來(lái)嗎？我覺(jué)得不大可能的。于是王老師找來(lái)一個(gè)能放進(jìn)雞蛋的杯子，盛滿(mǎn)水，把準(zhǔn)備好的雞蛋放進(jìn)去，只見(jiàn)雞蛋慢慢的沉下去了。這時(shí)老師給我們講：“這是因?yàn)殡u蛋比水重，所以才會(huì)沉下去的”我們似懂非懂的明白了。然后老師拿來(lái)一袋子食鹽往杯子里倒了一些。雞蛋慢慢的上升了一點(diǎn)。老師接著又到了一些。哇！只見(jiàn)奇跡出現(xiàn)了！雞蛋浮上來(lái)了！漂到了水面上！同學(xué)們頓時(shí)掌聲一片……老師告訴我們這是因?yàn)辂}比雞蛋的比重大所以雞蛋浮上來(lái)了。　　　　通過(guò)這次試驗(yàn)，我們明白了為什么雞蛋能浮起來(lái)了。身邊的科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣！

我學(xué)會(huì)了炒雞蛋 (字?jǐn)?shù):350)

有一天，媽媽很晚都沒(méi)有回來(lái)，我很餓，于是我決定自己給自己炒個(gè)雞蛋吃。

可是我并不會(huì)炒雞蛋呀！該怎么炒呢？我回想媽媽炒雞蛋時(shí)的樣子，“哦！對(duì)了。”我拍手高興地叫道，“應(yīng)該先打雞蛋。”我從冰箱里取出了一個(gè)雞蛋，在碗邊使勁地敲了一下，順著敲開(kāi)的地方掰開(kāi)蛋殼，讓蛋液流進(jìn)碗里，然后拿起筷子迅速地?cái)嚢杵饋?lái)，直到蛋清和蛋黃混為一體，才把第一步完成。接下來(lái)我給鍋里倒了一些油，把火打著，等油熱的有點(diǎn)冒煙，我就把攪拌好的雞蛋倒進(jìn)鍋里，只聽(tīng)到“刺啦”一聲，蛋液在油鍋里迅速擴(kuò)散并膨脹起來(lái)，我趕緊拿起鏟子把快要粘到一起的雞蛋分開(kāi)，攪拌了幾下，蛋炒好了。我發(fā)現(xiàn)鍋里飄了一層油泡泡，為什么呢？我把炒好的雞蛋倒到碗里，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我的油倒的實(shí)在太多了的緣故。

吃著油膩膩的雞蛋，可我一點(diǎn)也不覺(jué)得難吃，因?yàn)檫@是我親手炒的雞蛋，我的心里甜滋滋的。

東方小學(xué)三年級(jí):梁一航

“雞蛋撞地球” (字?jǐn)?shù):650)

在我校的科技節(jié)上，我參加了名為“雞蛋撞地球”實(shí)驗(yàn)的比賽。

你聽(tīng)了或許會(huì)覺(jué)得奇怪：“雞蛋撞地球”不是自找死路嗎？

起初我也這樣想，侯老師似乎看出了我們的心思，耐心地為我們講解：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)是這樣的：用一些材料將生雞蛋包起來(lái)，然后從高空扔下去，要求雞蛋無(wú)損，裝置輕便，誰(shuí)做到這兩點(diǎn)誰(shuí)就贏！”我聽(tīng)了高興得不得了，展示自我的機(jī)會(huì)來(lái)啦！

中午，我?guī)е?ldquo;裝備”來(lái)到實(shí)驗(yàn)室集合，剛進(jìn)門(mén)就聽(tīng)到一片喧囂聲，有的向同學(xué)們講解著自己的方案，有的面紅耳赤地辯論著，有的一副胸有成竹的模樣……比賽時(shí)間到，老師走進(jìn)教室宣布：“比賽開(kāi)始！”我迫不及待地按照自己的設(shè)計(jì)將蛋包裝：我先用膠帶為蛋穿了一件“防摔衣”，然后包了一層紙和幾層破布，最后為它按上降落傘。

不一會(huì)兒，我的裝置就完成了，我和搭檔興高采烈地跑向四樓準(zhǔn)備試驗(yàn)。可今天的風(fēng)很怪，忽大忽小，害得前幾個(gè)班都沒(méi)成功，快到我們了，我再三囑咐搭檔下扔時(shí)要輕輕放開(kāi)裝置，他點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“這事簡(jiǎn)單的很包在我身上。”我聽(tīng)了這才放心。風(fēng)勢(shì)漸弱，搭檔見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟就往下扔，那裝置在空中慢慢地下降，好半天才落了地，我沖上前去打開(kāi)來(lái)一看：蛋碎了個(gè)小口，我的希望破滅了。

怎么回事？難不成是在剛才下落過(guò)程中，跟其他班一樣都撞了墻，應(yīng)該是的，我估計(jì)就是在那時(shí)候破的。

這次實(shí)驗(yàn)雖然沒(méi)有成功，但它讓我體會(huì)到了科學(xué)家的艱辛：做科學(xué)實(shí)驗(yàn)不是一次性就可以成功的，要反復(fù)試驗(yàn)才能積累經(jīng)驗(yàn)，才能做得更好。

江蘇南通江蘇省海門(mén)中學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí):透明人1