閱讀 :436

“大嘴”笑笑

我班有“大嘴”一名——曾子笑。要想了解他，那就跟我來(lái)吧。

多嘴

他是讓所有老師都很頭疼的一個(gè)問(wèn)題。原因就是他太多嘴了。比如那次語(yǔ)文課，老師在講老子的時(shí)候，順便講了一下孔子。可沒(méi)想到曾子笑在底下的“工作”就同步開(kāi)展了。他小聲地對(duì)秦曉雨說(shuō)：“孔子是儒家的創(chuàng)始人……”雖然他很小聲，但還是招來(lái)了老師的關(guān)注：“曾子笑，不認(rèn)真聽(tīng)講在下面嘀咕什么呢？”“沒(méi)什么。”這時(shí)的曾子笑，小心翼翼地看著老師的臉色，慢吞吞地吐出三個(gè)字。“以后要認(rèn)真聽(tīng)課，坐下吧。”

快嘴

記得我在云臺(tái)山游玩時(shí)，不小心讓猴子給抓傷了。我爸正好把這一幕給抓拍下來(lái)。后來(lái)我把照片給曾子笑看了，并叮囑他不許告訴別人。可第二天我一到學(xué)校，趙文瑞就湊上來(lái)關(guān)切地問(wèn)：“被猴子抓的地方怎么樣了？”他怎么會(huì)知道了？我往教室里一掃，發(fā)現(xiàn)曾子笑正向別人講述我的光榮歷史呢。我氣急敗壞地對(duì)他大喊：“曾子笑，你別想在我嘴里聽(tīng)到任何秘密。”

神嘴

他的課外知識(shí)也很‘淵博’。有一次班級(jí)辯論會(huì)，主題是“生活中慢悠悠還是急匆匆好？”我的立場(chǎng)是慢悠悠，因?yàn)榭旖莸纳罘绞接泻】怠Ｋ麆t認(rèn)為慢悠悠的生活會(huì)虛度光陰。這節(jié)課幾乎是他坐下我站起，我說(shuō)完他反駁。我們的唇槍舌戰(zhàn)弄得老師都怪其他同學(xué)不積極。到最后，我還是被他說(shuō)得啞口無(wú)言。至此，我不得不佩服他的神嘴。

總而言之，他的這張嘴可真厲害呀！

合川大石利澤完全小學(xué)四年級(jí):唐翊欽

“大嘴”笑笑 (字?jǐn)?shù):450)

我班有“大嘴”一名——曾子笑。要想了解他，那就跟我來(lái)吧。

多嘴

他是讓所有老師都很頭疼的一個(gè)問(wèn)題。原因就是他太多嘴了。比如那次語(yǔ)文課，老師在講老子的時(shí)候，順便講了一下孔子。可沒(méi)想到曾子笑在底下的“工作”就同步開(kāi)展了。他小聲地對(duì)秦曉雨說(shuō)：“孔子是儒家的創(chuàng)始人……”雖然他很小聲，但還是招來(lái)了老師的關(guān)注：“曾子笑，不認(rèn)真聽(tīng)講在下面嘀咕什么呢？”“沒(méi)什么。”這時(shí)的曾子笑，小心翼翼地看著老師的臉色，慢吞吞地吐出三個(gè)字。“以后要認(rèn)真聽(tīng)課，坐下吧。”

快嘴

記得我在云臺(tái)山游玩時(shí)，不小心讓猴子給抓傷了。我爸正好把這一幕給抓拍下來(lái)。后來(lái)我把照片給曾子笑看了，并叮囑他不許告訴別人。可第二天我一到學(xué)校，趙文瑞就湊上來(lái)關(guān)切地問(wèn)：“被猴子抓的地方怎么樣了？”他怎么會(huì)知道了？我往教室里一掃，發(fā)現(xiàn)曾子笑正向別人講述我的光榮歷史呢。我氣急敗壞地對(duì)他大喊：“曾子笑，你別想在我嘴里聽(tīng)到任何秘密。”

神嘴

他的課外知識(shí)也很“淵博”。有一次班級(jí)辯論會(huì)，主題是“生活中慢悠悠還是急匆匆好？”我的立場(chǎng)是慢悠悠，因?yàn)榭旖莸纳罘绞接泻】怠Ｋ麆t認(rèn)為慢悠悠的生活會(huì)虛度光陰。這節(jié)課幾乎是他坐下我站起，我說(shuō)完他反駁。我們的唇槍舌戰(zhàn)弄得老師都怪其他同學(xué)不積極。到最后，我還是被他說(shuō)得啞口無(wú)言。至此，我不得不佩服他的神嘴。

總而言之，他的這張嘴可真厲害呀！

人反反復(fù)復(fù)五年級(jí):心亦鎖

08歐洲杯有感：歐洲杯上的大嘴解說(shuō)員——段暄 (字?jǐn)?shù):750)

不想對(duì)某個(gè)人進(jìn)行個(gè)人攻擊，也不想對(duì)某人的解說(shuō)風(fēng)格作過(guò)多評(píng)價(jià)，但是他從某種程度上破壞了我觀看歐洲杯的心情，所以不得不說(shuō)，以瀉心中憤懣！

說(shuō)實(shí)話，以前還是比較看好段暄的，至少認(rèn)為他比劉建宏的裝腔作勢(shì)要強(qiáng)，但是這次他的表現(xiàn)實(shí)在夠拙劣。

我們不是不能夠原諒解說(shuō)員犯錯(cuò)誤，但是我們的忍耐是有限度的。

若干次的"朗德羅"（圖拉朗）、"皮爾洛"（皮耶羅）……

搞笑的"卡莫阿拉貢內(nèi)西"……

在那一刻，我真懷疑您被韓老師靈魂附體！

"比利亞"受傷下場(chǎng)，屏幕上已經(jīng)打出換人字幕，您還在"席爾瓦"……

決賽之夜，巴拉克明明是眼角被撞裂，您非要讓人家"舊傷復(fù)發(fā)，打不了余下的比賽"……

我真不知道您去現(xiàn)場(chǎng)干什么了？難道就是為了您那亢奮的解說(shuō)增加助興劑嗎？您在看著球場(chǎng)的同時(shí)，麻煩您盯一眼面前的監(jiān)視器好嗎？

遇到年齡大的球員，您就"他經(jīng)驗(yàn)十分的豐富"……

遇到您特別感慨的時(shí)候您就"非常非常的""十分十分的"……

遇到橫傳中路，您就"傳到了禁區(qū)內(nèi)"……

遇到大腳長(zhǎng)傳，您就"打?qū)Ψ降纳砗?quot;……

最受不了的是某場(chǎng)比賽，您一開(kāi)場(chǎng)連著說(shuō)了幾十遍"首發(fā)"，聽(tīng)得我到最后直按"靜音"……

請(qǐng)問(wèn)您一句，您在大學(xué)里沒(méi)有修"語(yǔ)言文學(xué)"嗎？您在上崗之前沒(méi)有進(jìn)行過(guò)解說(shuō)員的專業(yè)培訓(xùn)嗎？您不知道我要崩潰了嗎？

"意大（da）利"，不是"意的(de)利"……

"球（qiu）員們"，不是"球（que）員們"……

作為一個(gè)國(guó)家大臺(tái)的解說(shuō)員，請(qǐng)您正確發(fā)音好嗎？這里是國(guó)語(yǔ)普通話，沒(méi)有西語(yǔ)連讀發(fā)音。要知道，電視機(jī)前的很多球迷都還是小學(xué)生，不要誤導(dǎo)他們！

段暄就像我們身邊的某個(gè)大嘴朋友，胸?zé)o城府，卻經(jīng)常說(shuō)錯(cuò)話。他可以是一個(gè)好好先生，一個(gè)好記者，但卻不是一個(gè)好解說(shuō)員。要知道一名好的解說(shuō)員，不僅要口齒伶利，而且要思維敏捷，有正確解讀比賽的能力；不僅要把場(chǎng)上發(fā)生的情況描述清楚，還要為觀看比賽的球迷分析比賽雙方的形勢(shì)。而段暄，顯然做不到這一點(diǎn)，他連最基本的描述能力都沒(méi)有。

我十分同意張斌同志對(duì)段暄的評(píng)價(jià)"段暄是一位十分能干的記者"。的確，他還是應(yīng)該做一名記者，至少他在這方面的表現(xiàn)是合格的！

網(wǎng)友評(píng)價(jià)："段暄有點(diǎn)弱智"，我認(rèn)為這樣的評(píng)價(jià)有點(diǎn)損人，他僅僅是語(yǔ)言神經(jīng)沒(méi)有發(fā)育完全而已！

ps：

有網(wǎng)友說(shuō)，你可以不看c5--我們這里只有c5！

有網(wǎng)友說(shuō)，你可以看網(wǎng)絡(luò)--眼睛和耳朵不可兼得！

班上的大嘴 (字?jǐn)?shù):550)

他是一個(gè)頑皮的男生，在我班個(gè)子較矮。他長(zhǎng)得眉清目秀，笑起來(lái)，兩頰通紅，肌肉緊繃，一副憨態(tài)可掬的模樣。他自從在我們初二(四)班之后，就當(dāng)上了班委。他總能展現(xiàn)給人一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，但他卻沒(méi)有機(jī)會(huì)入團(tuán)。

他是一個(gè)活潑好動(dòng)的學(xué)生，這是好事；可他有一張廢話、空話連篇的大嘴，不但平時(shí)使用，在上課時(shí)也不忘張開(kāi)它。他在上課時(shí)的講話例子有很多，我不得不舉出其中幾例。

情景一：

他在科學(xué)課上最愛(ài)講空話。只要老師一開(kāi)始轉(zhuǎn)背在黑板上寫(xiě)字，他就會(huì)立馬和同桌或者后面的男生講話。我覺(jué)得他真是“見(jiàn)縫插針”啊！科學(xué)課上，徐老師常要做實(shí)驗(yàn)。一次，老師正講著氫氧化鈉有很強(qiáng)的腐蝕性，讓我們不要用手接觸它。可他呢，似乎不信老師說(shuō)的話，開(kāi)玩笑似的說(shuō)：“老師，你喝一口！”同學(xué)們頓時(shí)集體大笑。他也因此被徐老師罰站了兩次。

情景二：

在另一堂科學(xué)課上，老師讓他回答問(wèn)題，他倒沒(méi)有拒絕。但是，他在回答時(shí)，說(shuō)話語(yǔ)調(diào)不正，讓人聽(tīng)了就直想笑。老師讓他坐下，可他邊坐下來(lái)，邊要用滑稽的語(yǔ)調(diào)“教育”老師，這讓徐老師對(duì)他無(wú)計(jì)可施。

他似乎只敢在科學(xué)課上如此放肆。我認(rèn)為，他是覺(jué)得徐老師好欺負(fù)吧！

在我眼里，他是一個(gè)不遵守紀(jì)律的人，可他的成績(jī)卻不錯(cuò)。他的精力太旺盛了嗎？我想應(yīng)該是，否則，他早就認(rèn)真學(xué)習(xí)了！

如果有可能的話，我要對(duì)他說(shuō)“天才出勤奮”。不要在上課時(shí)影響周圍的同學(xué)。如果他能管住自己的嘴巴，他就一定能出類拔萃了。

下一篇: 媽媽眼中的我 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇: 我的媽媽 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】