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我的朋友
我們班有個熱心腸的人，你知道是誰嗎？我偷偷告訴你，那就是我的“鄰居”——張鈺佳。她平時不僅學習還可以，還很樂于幫助同學。
新學期開始了，同學們都帶來了許多有趣的書本，這樣我的“工作量”又加大了。我把書搬來搬去，累的滿頭大汗。張鈺佳跑過來幽默地問：“楊，要不要幫忙？”我回答說：“張，你來得正是時候。我實在是太需要你了。”我先把書名報給張鈺佳，張鈺佳把名字寫到目錄冊上。在我們的配合下，整理書名的工作全部完成了。然后，我們一本本的把書放進書架。頓時整齊的書就好似是一支排隊整齊的軍隊，在等著我和張鈺佳兩人的簡閱。我感謝地說：“張鈺佳，如果沒有你，我就不可能這么快把書理好。”說張鈺佳：“沒關系，誰讓我們是好朋友呢。”
這就是我們班的熱心腸，一個樂于幫助別人的女孩。
上海市大寧國際小學四年級:楊陽
我的朋友—書 (字數:600)
書是我的良師藝友，也是我的精神糧食。它就像一位含有豐富學知和內涵德高望重的人，只要你留意它，它就會豪不保留地傳受你知識，讓你受益匪淺。
一個陽光明媚的早晨，我和媽媽去外婆家，拜彷她老人家，關心她。因為媽媽和外婆在房間里聊天，所以無聊就從書架上隨便拿了本書，津津有味地讀了起來。這本書是關于昆蟲的書，我很喜歡看這種書，所以想迫不及待的想把它看完。時間姑姑好像不等我把書看完似的，不知時間過了多久，已經到了吃飯的時間，媽媽就來叫我去吃飯，可是我舍不得放下手中的書，就把媽媽的話當成耳邊風，裝做若無其事的樣子，繼續看我的書。媽媽這在時走過來捏著我的耳朵?！疤?！疼！疼！疼！疼……”我大聲地喊著。媽媽生氣地說：“鄭榕榕，你還要不要吃飯？”說完媽媽狠心的把書給搶過去，大聲地說：“吃完飯后，在來看！”我的心里好委屈?。]辦法，我只好乖乖吧去吃飯。
星期日上午，我來到圖書館好好地想把上次沒有看完的書給“解決”掉。可是圖書館人山人海的，我費力了九牛二虎之力才走，我就拿起那本孩沒有看完的書，目不轉睛地看了起來。時間過得飛快，很快接到了吃午飯的時間，管理員大喊：“有沒有人還在里面？”我舍不得回家，因為這本書太精彩。我便坐在比較隱蔽的地方。又聚精會神地繼續看著我的書。管理員這時只見四周靜靜悄悄的，管理員就把圖書館的大門關上。等到下午圖書館的門，我已經看完了正本書，走出大門我才恍然大悟，我還沒有吃飯呢？我連忙沖回家，到了家里還被父母責罵：“你去圖書館看書責罵：“去你圖書館看書，怎么去那么久？你還就要不要吃飯??？”
書讓我一次受盡委屈，但也一次次讓我這顆幼小的心靈得到滋潤。
書！我愛你！
【老師點評】:語言平淡
我的朋友 (字數:250)
我的朋友
泉州師院附屬豐澤小學 李斯宏
我的朋友叫張俊杰，今年8歲了。他長的虎頭虎腦，一雙水靈靈的大眼睛，透著機靈勁，笑起來露出幾顆大牙，很招人喜歡。
俊杰很好動，在家里的時候不是一會玩玩具，就是跑來跑去的拿東西，有時為找一個東西，把家里的玩具丟的滿地都是，弄的家里像個戰場一樣。但是學習的時候他一下子就像變了個人一樣，一下子安靜起來了，而且還很專心呢。有時候作業沒有完成他就不出書房門的，一直到寫完為止，在學校里每次考試他都能考出好的成績來。我問他：“平時你那么頑皮為什么能考出好成績呢？”他瞇眼一笑說：“要玩就要痛快地玩，要學就要認真地學。”我暗下決心，以后我學習的時候一定要像他那樣認真。
我很喜歡我的朋友張俊杰。
（指導老師：陳春珠）
我的朋友，附點評 (字數:450)
這就是我的朋友汪子航。她留著長發。她的特點是熱心助人。 有一次我病了，連續休息了一個月。來到學校，汪子航在教室，她說：”我和老師說在教室等你，由于換座位，我知道你可能會找不到座位。”說完，她把座位指給我看，接著說：”你在教室里休息，我去上操。這段時間落下的功課放學時我幫你補上，你不用著急。”她的話讓我真感動，沒想到她那么細心。從那時起，我和她成為了最要好的朋友。 下操后，我把請假條交給了老師。由于病還沒有完全好，去學校之前我還要打針，汪子航知道后就著急地說：”你還在生病，我扶你回座位吧！”我感激地說：”不用，我自己走過去吧！”但他堅持這樣做，我說不過她，只得讓她扶我過去。每節下課，她都來照顧我，打水、準備學習用具、扶我上廁所，樣樣事情想得很周到。在她的精心照料下，我的病很快就康復了。 我有這么一位朋友，可真開心呀！ 巨人翠微二升三尖子班李利漫 教師點評： 文章開門見山，“這就是我的朋友汪子航，她留著長發，她的特點是熱心助人。”然后，具體寫了我生病回來上課，汪子航怕我因為換座位找不到自己的位子，主動留下來幫助我找座，并幫我補課的事讓我很感動。這兩件事主要是通過人物語言來寫具體的。課間，她怎樣照顧我是略寫，文章材料的安排詳略得當。結尾扣題，首尾呼應?！ ∮行┱Z句可以通過朗讀，反復推敲，進行加工潤色，如：開頭可改成“我的朋友汪子航，熱心助人，給我留下了深刻的印象。”這樣寫語言簡煉，而且還點明了中心。
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