給老師的一封信

親愛的涂老師：

您好！

在告別了王老師陪伴的三年，您從四年級開始擔任我們的班主任，雖然接觸您不久，但是在這段時間里我發現您是一位負責任的好老師。無論您有多忙，您都會認真批改同學們的作業，您每天給我們布置的作業也并不多，很少布置大量的作業，我的作業本上每一個錯別字也逃不過您的眼睛。

老師，您還記得您在我的作文本上第一次給我的評語是什么嗎？“我記住你了，作文寫的很棒的何佳濠”。才剛教我幾天的老師能在眾多同學中記住我了！我突然覺得有一股暖流向著我沖來……

老師您有一個富有彈性的臉頰，一雙炯炯有神的眼睛，穿戴也十分整潔。我最喜歡的是老師您那暖和的眼神。這樣的眼神讓我上課感覺很輕松。每次老師提問題，我望著你那雙暖和的眼睛，就似乎倍受鼓舞，都會踴躍舉手。在這半學期多的時間里，我為得到您慈母般的關懷而感到十分榮信，更為您嘔心瀝血地教授我們的知識而萬分感激。

我為了感謝你無微不至的關懷與教導，寫了幾句勵志話送給您，也同時送給我自己；

假如有一天我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；

假如有一天我能成為擊浪的勇士，那就是您給了我弄潮的力量；

假如有一天我做了不滅的火炬，還是您給了我信念的光亮！

我不是您最出色的學生，而您卻是我尊敬的老師。我要把一份崇高的敬意獻給您。

元旦節來臨之際虔誠地祝福您：康樂、如意！

　　您的學生：何佳濠

　　2010年12月12日

四川省眉山市青神縣學道街小學四年級：何佳濠

獻給老師的禮物 (字數:700)

在碩果累累的(de)金秋九月，我(wǒ)們迎來了第二十五個教師節。同學們懷著感恩的(de)心，個個都早早地(de)來到學校布置教室：有的(de)系彩球，有的(de)掛彩帶，有的(de)在黑板上畫畫寫字……在同學們的(de)精心裝扮下，教室就像個大花園，洋溢著節日的(de)歡樂氣氛。

上課鈴一響，老師走進了教室，同學們都不(bù)約而同地(de)齊刷刷地(de)站了起來，異口同聲地(de)高喊：“祝老師節日快樂！”老師驚喜萬分，激動萬萬，連聲笑著說：“謝謝，謝謝同學們！”老師的(de)話音剛落，班長就大聲宣布：“教師節獻大禮活動現在開始！”

嗬！有這等好事固然少不(bù)了我(wǒ)這個積極分子。我(wǒ)一個健步沖上了講臺，把我(wǒ)從郊外菜來野菊花送給了老師。老師接過鮮花，聞了聞，風趣地(de)說：“這花可真美真香啊！那我(wǒ)就不(bù)客氣收下啦！”

緊接著，“小巧手”陳健登上了講臺，把她精心忙活了一個晚上的(de)賀卡獻給了老師。老師手捧賀卡興奮不(bù)已。瞧，這張賀卡比禮品店里的(de)賀卡還要精美呢！

隨后，“小畫家”徐小川也跑上了講臺，把一張精美的(de)畫卷送給了老師。老師微笑著將畫卷展示給大家看，哇！一個園丁正在給鮮花澆水呢！那個園丁不(bù)正是我(wǒ)們敬愛的(de)老師嗎？那朵朵鮮花不(bù)就是我(wǒ)們嗎？老師辛勤地(de)哺育著我(wǒ)們茁壯成長，這是多么真實的(de)寫照啊！

看！“小百靈”徐子庚迫不(bù)及待地(de)躥上了講臺，為老師高歌一曲“長大后我(wǒ)就成了你(nǐ)”。歌聲是那么的(de)悠揚！那么的(de)悅耳！老師一邊仔細地(de)聽著，一邊隨著節奏在拍手。

快看！“網絡高手”王春大步流星地(de)走上了講臺，湊到了老師身邊悄悄地(de)說：“老師，您今晚七點一定要準時上網?。∥?wǒ)有許多心里話要對您說，我(wǒ)還要給您發精美的(de)圖片呢！”“ok！沒問題，不(bù)見不(bù)散，我(wǒ)一定奉陪到底！”老師爽快地(de)答道。

同學們紛紛爭先恐后地(de)把心中最美好的(de)禮物獻給了最敬愛的(de)老師，老師感動得(de)熱淚盈眶……

最后，終于輪到班長閃亮登場了，只見他(tā)跨上講臺，和(hé)老師來了一個深情擁抱，還說了一句：“老師，我(wǒ)愛您！”同學們見此，都紛紛效仿。頓時，教室里沸騰了：“老師我(wǒ)要擁抱您！”“老師我(wǒ)也要擁抱您！”“老師我(wǒ)愛您！”“老師我(wǒ)也愛您！”……

河南駐馬店汝南三小六年級:阿貍2oul

我愛我的老師 (字數:150)

　　俗話說的好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的確老師是人類靈魂的工程師。　　　　我的老師姓王，有著長長的頭發，大大的眼睛，高高的鼻梁，還有一張能說會道的嘴巴。在我眼里，王老師講課不僅妙語連珠而且很有幽默感?！　　　∥覑畚业睦蠋?。

我的老師 (字數:550)

在學校的五年時間里，有許多老師教過我們。有的幾年來一直帶著我們，有的只教一個學期，甚至只有幾個月，但他們還是在我們心中留下了很深的印象。在這些老師中，我最敬愛的還是我們的班主任鐘老師。

鐘老師個子挺高的，戴著眼鏡，頭發黑黑的，稍帶點卷。在我們心目中，鐘老師是個既嚴厲又和藹、講道理的好老師。

記得去年開學初，我被推薦為我校的“美德少年”，但每個同學都要用五分鐘展示一下自己，在老師、我和家長的共同努力下，我們根據我的事跡編了個小劇本，準備在頒獎儀式上表演，當然，辛苦的排練也是不會少的。周三下午放學后，我和另外幾位同學利用空余時間排練節目，鐘老師也犧牲了她的個人時間，來幫我們排練。我們開始練習了，旁白由鐘老師說，我們練了一遍，鐘老師便給我們指出了建議：“楊正，我看你還有點緊張，放松一點。梁洋，你這個動作要這樣子做，你再試一下，哎，這就對了，下次注意，干昆……”鐘老師的口氣中沒有半點責備，卻帶著幾分鼓勵……排練結束后，同學們都回去了，鐘老師走過來，輕柔地撫摸著我的頭，慈祥地說：“楊正，不早了，回去吧，你練的挺不錯，別緊張。”

從此，每當我想起這些，耳邊就浮現出鐘老師鼓勵的話語：“別緊張，你演的很出色……”

我們敬愛的鐘老師，謝謝您！

蘇州市實驗小學東校區五年級:楊正