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爸爸的愛
如果我是一朵花兒，父愛則是培育這朵花的土壤；如果我是一條船，父愛則是引導我航向的舵；如果我是一只風箏，父愛在是牽引我的那根繩。
父親不善言辭但很嚴厲，年少時的優(yōu)秀是父親的驕傲，長大后優(yōu)秀不在是一份滿分的試卷，父親的期望開始成為我的負擔，讓我難以成就。父親開始發(fā)現曾經讓他倍感驕傲的女兒在生活中總是很讓他失望，父親飯桌上的說教多了，于是怕了和父親一起吃飯。
細雨中，爸爸來了，我想逃走，爸爸拉起我，我振作起來，我們擁抱在雨季的春天。
聽到這些話時，一種難以名狀的熱浪涌入我的心田，我的心本是潮濕的，但在這個熱浪般的父愛中，被他烘干了。
我甜美的睡著了，在這甜美的父愛中，我夢到那棵光禿禿的樹竟然長出了嫩綠的芽兒，顏色是那么嫩綠，那么充滿生命力。
我靜靜地躺在床上，月亮耐不住寂寞，還是撩開了面紗，把清輝灑向人間。試想，也許她播下的是愛的種子，于是也不再黑暗。爸爸和我一定都收到了一顆種子，而爸爸那顆培育的更好，散發(fā)著馨香的愛。
也許，父親的愛就是那花枝上的刺，兒女便是那誘人的玫瑰，有了刺的保護，有了刺的痛與愛，兒女們才能更燦爛、芬芳。
我想，父親的愛是堅固的，像一座大山，你可以靠近它，感受他了博大與厚實；父親的愛是溫暖的，似一個壁爐，你可以挨著它，感受它的熾熱與溫馨。
在那一刻，我才知道并非父親不愛我，他的愛是深沉的，愛之越深，則教之越嚴，正是父親的嚴厲，才使我獲得了一筆更加寶貴的財產——自立，我也為我到現在才明白父親的愛而慚愧。
憶往昔，父親是山。他巍峨聳立于兒的心中，是那么的高大，是那么的蒼翠。父親是一個做事踏實，待人誠懇，勤奮樸實，正直忠誠的人。父親的愛不善于言表，只能用心才能去體會。
當我為這個世界的黑暗和痛苦發(fā)出第一聲哭喊時，父親就像山那邊每天升騰的那輪紅紅亮亮的太陽，點亮了我的整個世界。一束束燦爛的光線把童年串成一首首歌謠，我在時光的秋千里蕩著，無憂無慮。父親的大胡子蹭出我天真的笑聲灌滿山林。盡管有時過份頑皮，我會嘗到巴掌，所有的鳥都不唱了，林子也很空曠，許久之后，我才知道父愛是大胡子也是巴掌。
父親的目光是那么深透，它永遠在鞭策著我，卻又在我的身邊豎成兩道柵欄，矯正我前行的路。我做錯事時，父親的目光碰撞出無聲的霹靂，震顫著我的心。當我做了好事等待夸獎時，父親卻又那么吝惜自己的言語，他那似乎漫不經心的目光總是把我的眼神牽引到更高更遠。
父親的足跡是深深的、大大的，我總是在他的背影下，棲在他的足跡里用稚嫩的手摸著浸滿滄桑的紋理，讀著父親。歲月的延伸使父親的足跡成為兩條平行線，我用自己的雙臂倚著父親的足跡，翻閱著每一個章節(jié)。父親為我不斷地續(xù)寫著這本無言的書，我漸漸遠記了善與惡、榮與辱、苦與樂……父親的血在我的血管里涌動著，我開始用父親的尺碼丈量自己的人生……
父愛是一汪碧海，我泛舟在海面上，卻永遠也泛不出父親深的眼底
原來在這個世界上啊，父親所扮演的角色都是差不多一樣一樣的！父親就是那個在你現在看起來仍然是打你和罵你最多的那個人！
杉洋小學四年級：***
給爸爸媽媽的一封信 (字數:700)
給爸爸媽媽的一封信給爸爸媽媽的一封信 南昌十四中 初二一班 彭一涵 親愛的爸爸媽媽： 曾經，你們的父母做成一個特定的模子，把你們硬生生的套在里面，你們在近乎窒息的不適中，變成了一只不能高飛的憤怒小鳥。 曾經，你們的父母利用各種道德規(guī)范鑄成一面鏡子，照出你們千萬種不是，你們在動輒得咎的管教中逐漸失去了獨特的個性，成了人云亦云的鸚鵡。 曾幾何時，當你們成為父母時，卻又“重蹈覆轍”地做了模子，鑄了鏡子。 含辛茹苦的你們自我二時起，手上就有兩樣“武器”，一樣是蜜糖，一樣是黃連。成績優(yōu)異，你們給我蜜糖；學習退步，你們就給我黃連。致使我得意時容易驕傲，矢志時不足為戒。 “俯首甘為孺子牛”你們常說兩句話“不準做這件事”和“快去做作業(yè)”。 但你們忽視了我真正需要的是“這件事可以不做”和“歇會兒吧”。 我渴望雙向交流，我想要傾訴，我更想要你們那善于聆聽的耳朵。 也許，我曾把你們善意的嘮叨當作絮聒；也許，我曾把你們愛的束縛看做捆身的繩子；也許，我曾鹵莽地把語言化為無情的刀刃，深深地刺到你們心房那一塊厚厚的壁；也許，我曾粗暴地解去身上的繩子，卻忽視了你們眼里那晶瑩的淚；也許`````` 太多太多的也許，但我不是有意的，只是到了叛逆的年紀。雖然我的年紀小，可是我的壓力大。爸爸媽媽能否聽我說—— 爸爸媽媽，請你們忘了我的錯，記著我的好。盡管我的張狂曾把你們雙鬢過早催化成霜，但我會用青春的笑容努力撫平你們心頭的傷，拭去你們眼角的淚。 爸爸媽媽，請把我當做水吧，讓我有自己的特性和流向，你們只要化為無形的堤，讓溪是溪，河是河，海是海，當我歡暢奔流時，一定會感到山的闊，岸的寬，天的高，谷的深！ 爸爸媽媽，也把我看做樹吧，請相信：樹高千尺也忘不了根！ 兒子：彭一涵 3月18日 指導老師：宋老師 作文給爸爸媽媽的一封信由人生屋作文頻道搜集整理，版權歸作者所有,轉載請注明出處!爸爸是“章魚哥” (字數:1000)
“大干世界，無奇不有。”如今呀，啥新鮮的事兒都能出來。 在我們班上，全是一大批“動物”——姓朱的是“豬”，姓楊的是“羊”，姓劉的是“牛”，吳是“蜈蚣”，胡是“虎”……我姓張，躲開了蟑螂，卻成了“章魚”。no！no！我覺得自己不太像章魚，章魚愛吃海鮮，我卻討厭海鮮；章魚生活在海里，我卻對海沒什么好感。我總覺得自己是一個“冒牌”的章魚。 嗯——哈哈！爸爸才是真正的“章魚哥”呢！爸爸偶爾吃一個貝殼、一條墨魚……總說很鮮，味道很好。他熱愛大海，認為大海是最美的風景，配上沿岸的椰樹，清風徐來，碧波蕩漾……這些都讓他陶醉。章魚很瘦，爸爸也是。近期他的腰細了，褲腰帶都縮到了最緊范圍，但褲子仍然往下掉。媽媽羨慕地說：“哇！可以去學跳舞了，多么苗條的身材！”爸爸的體重也很輕，別人一般是七八十公斤，而他只有五十五公斤！說他是個典型的“章魚哥”，還有更重要的一點——那就是他料事如神！ 說到這兒，我不得不談談南非世界杯足球賽。“章魚哥”的所在國——德國為什么只獲得了季軍？那是因為“章魚哥”是神猜手，猜準了這個結果。工作人員只需放兩個水箱，插上本國和對方的國旗，并在水箱中各放一個貝殼，章魚先吃哪個貝殼，哪個國家就贏。“章魚哥”在本次世界杯中八猜八中，從未失手，令人驚嘆神奇！ 而爸爸，也是名副其實的“預言家”。有一次，教育局來學校抽查測試，五年級五個班里選一個班抽考數學。我十分緊張，生怕抽到了我們班。回到家，我和爸爸說了此事，并開玩笑地問他，你覺得會是哪個班？爸爸沉思了一會兒說：“晤——一定是502班。”我不以為然，第二天早上，我仍然拿出書專心復習。因為我不放心，萬一爸爸猜不準，抽到我們班怎么辦呢！抽查的人來了，果然抽中了502班，我們班逃過了一劫。哇噻！爸爸說中了！ 還有一次，我和爸爸去一家飯店吃飯。這家店是老字號，店內的裝修是仿古設計的，高高的冬瓜梁，還懸掛著燈籠，窗欞上龍騰虎躍，屋檐旁有鏤花圖案。門前小橋流水，水中假山旁還有很多條鯉魚，池旁怪石聳立，有的似座椅，有的如大床……雖然風景優(yōu)美，但顧客不算多。吃飽喝足，爸爸和店主打了個招呼，店主就和他聊了起來。店主打開了堂后的籬笆門，眼前呈現一片空地。他說，他想建一個醫(yī)院。爸爸建議他不要做，但他不聽，說馬上就動工了。爸爸搖了搖頭，出了門，對我說，這店一定要倒閉了。我有些驚訝，這么美，可能嗎？過了不久，再路過那兒，我看見店面換了新招牌。哦，以前的店果然倒閉了！我問爸爸為什么猜得那么準，爸爸回答：“俗語說，一屋不掃，何以掃天下。他應該先將老店料理好，才可以擴展其他事業(yè)。就像打井，東打一口，西打一口，都是淺嘗輒止，怎么能有涌泉噴流？只有專心打一口井，才會有源源不斷的水流出來。”啊！爸爸學問可真深，分析能力真強啊！ 借爸爸的料事如神，我也得到不少“好處”。我時常以此自樂——幫助我的是“章魚哥”，擁抱我的也是“章魚哥”，我永遠愛這“章魚哥”！
臭美的老爸 (字數:700)
“我的鏡子哪兒去了？”臭美的老爸又開始了他那樂此不疲的事——照鏡子臭美！ 一陣急促的翻東西聲過后，老爸又一次把聲音提高了四度，用質問的語氣吼道：“我的鏡子哪兒去了？”那聲音極富穿透力，甚至從客廳一直沖到了門關得嚴嚴實實的小臥室，發(fā)出空蕩的回音，真是“余音繞梁”啊！ 他那像飛來的刀似的聲音“嗖”地鉆進我的耳朵，“咔”的一下就輕松地把我剛剛絞盡腦汁想出的做題思路一刀斬斷了。我生氣地打開房門，本想發(fā)火的，可是看著老爸那副無奈又可笑的樣子，心中的怒氣一下子消失了，我不禁轉過身去捂著嘴悄悄地笑起來，心想：老爸啊老爸！我說你臭美啥呀！你臭美也就算了，你那個必要工具總得放一個固定地方吧！ “姑娘，看到爸的小鏡子沒？”老爸看見我從屋子里出來了，趕緊“低三下四”地追問起來。我忍住笑意，裝出一副鄭重其事的樣子，對老爸說：“老爸，我說你臭美啥呀！誰還看你這老小伙子長得多俊啊！再說了，那鏡子就不能放一個固定的地方嗎？”我以我的“河東獅吼”回敬了老爸的“軟刀子”，聽得老爸一愣一愣的，還不時地點著頭。 我轉過身去，回到屋子里，關上房門躺在床上邊笑邊打滾，當然也沒敢笑出聲。 第二天，我偷偷地把一個精美的鏡子放在老爸的枕頭邊上，比原來的還大，上面貼著一張小紙條，寫著： “臭美的老爸，這個鏡子比那個小鏡子好多了吧？一定要放到一個固定的地方喲！女兒敬上。” （指導教師李曉平） 教師點評 小作者以爸爸的一個特別愛好——照鏡子為素材展開描寫，語言活潑幽默，對人物的語言、動作、神態(tài)、心理的描寫達到了出神入化的境界，活靈活現地展示出人物的特點。特別是對爸爸找不到鏡子時的“吼聲”的描繪，既夸張又不失真實，以“吼聲”作為開頭，更是給人一種直接入境的感覺。（劉艷華）
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