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我心目中的好老師

我心目中的好老師是什么樣子的呢？在我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)身影，四十多歲，瘦小的身材，烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，打著卷兒清秀的臉龐上架著一副眼鏡，有著莫測(cè)高深的學(xué)問。

她外表看起來很嚴(yán)肅，可是你要真正接觸過，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)她渾身散發(fā)出的魅力，是那么的和藹可親。我很喜歡上語文課，老師講課生動(dòng)有趣，同學(xué)們聽得津津有味，如一次在作文講評(píng)時(shí)，先讀我的作文《包餃子》給同學(xué)們聽，讀到外婆人胖，包得餃子也胖，有的撐破了肚皮，引得同學(xué)們捧腹大笑，讀后讓同學(xué)們各抒已見，好在哪里，缺點(diǎn)在哪里，作文的基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)她一打比方，就會(huì)使你茅塞頓開。她還時(shí)常教我們一些寫作技巧，怎樣選材，如何觀察，隨時(shí)積累寫作素材，每天堅(jiān)持閱讀課外名著等，由于長(zhǎng)期的積累材料，在寫作時(shí)就會(huì)有感而發(fā)，不會(huì)三言兩語，草草了事，經(jīng)過一番實(shí)踐，我的《放風(fēng)箏》作文由此產(chǎn)生了，把人物的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)刻劃得惟妙惟肖，在老師的建議下，給報(bào)社投稿競(jìng)?cè)怀晒Σ杉{了，引來了同學(xué)的羨慕。當(dāng)然，同學(xué)們的作文成績(jī)也都有了很大的進(jìn)步，這都離不開她這位好老師的悉心指導(dǎo)和幫助。

老師的好不僅僅局限于此，她不會(huì)一直表情嚴(yán)肅，下課了就和同學(xué)們打成一片，和同學(xué)們一起跳繩，無拘無束。學(xué)習(xí)上，她會(huì)不厭其煩地耐心回答同學(xué)提出的問題，對(duì)偶爾出錯(cuò)的孩子，她會(huì)語重心長(zhǎng)、苦口婆心地寬容指導(dǎo)，對(duì)屢次的馬虎，不認(rèn)真寫作業(yè)的孩子，她又會(huì)毫不留情，要求一律重寫，她的教誨總讓人心悅誠服。

還記得有一次，我的一位同學(xué)課間突然昏倒了，她和幾位同學(xué)合力把他抬到校醫(yī)室，再送到醫(yī)院搶救，像是慈祥的媽媽一直握著同學(xué)的手，在他耳畔低語，鼓勵(lì)他堅(jiān)持住，這無微不至的愛怎能不讓我感動(dòng)？

她默默無聞地在平凡的崗位上工作著，為同學(xué)們嘔心瀝血，操碎了心，也得到了同學(xué)們的尊敬與愛戴，這就是我心目中的好老師——姚老師。

指導(dǎo)老師：姚芳

點(diǎn)評(píng)：字里行間流露出小作者對(duì)老師的敬愛之情，描寫細(xì)致生動(dòng)，一位好老師的形象栩栩如生！

下關(guān)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)：姜若旻

點(diǎn)評(píng)：通過具體事例來寫人，人物的形象才能刻畫得生動(dòng)具體，作者精心選材，通過課上、課下、生活中的事例來凸顯老師的“好”，好老師的形象才顯得充實(shí)飽滿，尤其是老師對(duì)作文的指導(dǎo)一事上，過程具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)，確實(shí)能讓讀者感到老師悉心的教導(dǎo)和學(xué)生們?cè)趯懽魃系氖斋@。建議運(yùn)用修辭的手法和抒情的表達(dá)方式，文章會(huì)更生動(dòng)感人

我心目中的好老師 (字?jǐn)?shù):1500)

窗前，我俯于書臺(tái)，腦袋叩在斜支著的左臂上，沉思著——“我心目中的好老師”，他應(yīng)該具備哪些優(yōu)點(diǎn)呢？偶抬頭望窗外，月如銀鉤，懸于蒼穹?；秀笨~緲間，思緒不禁伴著月兒，穿越時(shí)空……

縷縷晨風(fēng)拂過，孔子率眾弟子學(xué)堂讀書。子路問：“先生所教的仁義之道，真是令人向往！我所聽到的這些道理，應(yīng)該馬上去實(shí)行嗎？”孔子說：“你有父親兄長(zhǎng)在，你怎么能聽到這些道理就去實(shí)行呢！”過了一會(huì)兒，冉有也來問同樣的問題，孔子卻說：“應(yīng)該聽到后就去實(shí)行。”這時(shí)，站在一邊的公西華被弄糊涂了，就問：“同樣的問題，你老人家為什么給他們兩個(gè)不同的答復(fù)呢？”孔子回答說：“冉有做事總是退縮，所以要鼓勵(lì)他；子路膽大魯莽，所以要約束他。”原來孔子是因材施教，因?qū)W生的不同性格作出不同的指導(dǎo)。

孔子亦重視啟發(fā)式的教育：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和獨(dú)立思考的能力。所以孔子的許多學(xué)生成績(jī)斐然，極有成就，“賢者七十二”。

我心目中的好老師開始有輪廓了。

一陣涼風(fēng)掠過，我回過神來，隨手拈來一支棒棒糖，置于口中，隨之，思緒游移……

陶行知先生任教時(shí)，有一次，見兩個(gè)男生在打架，于是他前去制止，并讓肇事者去辦公室等他。當(dāng)陶行知趕到辦公室時(shí)，那個(gè)男生已經(jīng)在那里了，臉漲得通紅。陶行知先從口袋里拿出一塊糖遞過去，說：“你比我先到，這是獎(jiǎng)勵(lì)你的。”男孩將信將疑地接過糖。陶行知隨后又掏出一塊糖送到男孩面前說：“剛才我制止你們時(shí)，你立刻松手了，這表明你尊重老師。”男孩又遲疑地接過糖。陶行知再掏出一塊糖說：“經(jīng)過調(diào)查，是因?yàn)槟莻€(gè)男生欺負(fù)女同學(xué)，之后，你打抱不平才打架的，這說明你富有正義感！”這時(shí)，男孩“哇”的一聲哭了，抽噎著：“我——我也有錯(cuò)！我不應(yīng)該和同學(xué)打架……”陶行知掏出第四塊糖說：“你正確地認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，很好！我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊糖！嘿——我的糖發(fā)完了，我們的談話也該結(jié)束了。”

陶行知先生“漫不經(jīng)心”的“甜糖式”教育，加以“主料”——寬容，無形之間，給男孩上了一場(chǎng)“心靈盛宴”。

我口里的糖，悠悠地散著甜……

自由的思緒如流星般劃過，我不由得又玩味幾天前的那個(gè)場(chǎng)景。

“‘黃粱一夢(mèng)’對(duì)吧？”我指著“粱”字問。

“不，應(yīng)該是這個(gè)‘梁’。”李老師邊說邊寫。

“哦！”我遲疑了一下應(yīng)著。

我沒把這件事放在心上，很快丟在了腦后。卻沒想到下午上課前，李老師找到我：“我查了字典，是‘米’部的。”李老師邊說邊用手指在欄桿上比劃著，“我錯(cuò)了！”

我詫異了：這是一位老師嗎？記得以前有的老師出錯(cuò)，老師要么敷衍了事，要么就說“我是故意看你們有沒有長(zhǎng)進(jìn)的”。后者是真是假，我全然不知，卻從沒有像李老師這樣，一臉的坦誠和歉意。上課鈴聲響了，望著李老師遠(yuǎn)去的身影，我心里油然而生一股敬意。

“叮鈴鈴……”一陣風(fēng)鈴聲打斷了我的思緒。此刻，我心目中“好老師”的形象清晰了許多：融貫古今，他應(yīng)有孔子的豐富的學(xué)識(shí)、因材施教和啟發(fā)式教學(xué)；陶行知先生的涵養(yǎng)和寬容；李老師的責(zé)任感、知錯(cuò)便改的風(fēng)度。

“唏唆……啪啪……”原來是風(fēng)戲樹枝的聲音。我望著稿紙上的“好老師”，感覺似乎還是少了點(diǎn)什么。噢！對(duì)了，他還應(yīng)有小林校長(zhǎng)的愛心，沙利文小姐的耐心，能讓我們同快樂牽手，與枯燥解約！

我吮吸了一下口里的棒棒糖，甜徹心底。站起身，舒活一下雙臂，抬起頭，望著窗外此刻更顯皎潔的月光，不禁莞爾……

(輔導(dǎo)老師：李旭)

安徽亳州市利辛二中初一：王恒迪

心目中的櫻花 (字?jǐn)?shù):900)

還記得小時(shí)候看的動(dòng)畫片，雖說幼稚，但是在我腦海里印象最深的是那天女散花漫天飛舞般的櫻花。雖然說櫻花在日本是國花，但是，卻沒有因?yàn)橹腥罩g的恩怨而使我對(duì)櫻花的印象產(chǎn)生變化。

小時(shí)候，我對(duì)著那怒放的美麗櫻花充滿向往，對(duì)著有種神話般的花兒充滿期盼，對(duì)著小小的國家充滿好奇。我曾經(jīng)纏著小提琴老師為我演奏著異常哀婉異常好聽的日本歌曲—---<<櫻花>>。老師告訴我：“日本的文化有著悠久的歷史，許多的作家，音樂家，詩人，藝術(shù)家都用他們的美麗想象與智慧表達(dá)對(duì)櫻花的獨(dú)特情感，使人們對(duì)于櫻花更為好奇，使人們?nèi)滩蛔∽哌M(jìn)它，了解它，接受它，感觸它。”老師的話永遠(yuǎn)地保存在我心中，它讓我更為有情感的，去感受，去欣賞，熱情的演奏……

從那時(shí)候開始，櫻花在我的心中扎下了根，我便尋找櫻花的足跡，尋找關(guān)于它的一切?；蛟S是老師看出我對(duì)櫻花的追求，特地把我們樂隊(duì)演奏的音樂改為了<<櫻花>>，這使我十分興奮與感激?？墒牵谛腋５乃查g總有一些不如意的事情會(huì)發(fā)生。在隊(duì)里，有些同學(xué)認(rèn)為，櫻花不是屬于我們國家的，而是屬于罪惡深重的日本，不應(yīng)該將異國曲子來演奏。我聽到這些話時(shí)，我的腦海里一片空白；怎么會(huì)呢？櫻花怎么會(huì)是罪惡的代表呢？日本的軍國主義的罪惡怎么聯(lián)系到櫻花了呢？可是，或許因?yàn)榕f中國的一切恥辱也使我的心開始動(dòng)搖起來。我走到老師面前，說：“老師，不要演奏這首曲子了，我覺得同學(xué)們說得很對(duì)，應(yīng)該演奏些愛國的歌曲。”

可是，出乎意料的是，老師竟然沒有罵我出爾反爾，而是用她那雙會(huì)說話的眼睛親切地望著我，溫暖的手放在我的頭上，對(duì)我說了我覺得一生受益的話：“孩子，喜歡的東西是執(zhí)著的，不要因?yàn)閯e人的零言碎語而讓自己的心動(dòng)搖；櫻花，它并不會(huì)因?yàn)槿哲娗致运麌脑蚨兊米飷?，而是自己的心?duì)它的一切影響才會(huì)感觸到它的美麗與精神。”老師的話提醒著我：是啊，每一個(gè)人都會(huì)有自己的鐘愛，不能讓別人來決定，而是讓自己的心去體會(huì)，去擁有，去保護(hù)。對(duì)著同學(xué)們眼里的不解，我說出了自己的話：“櫻花，它令我最為震撼的，莫過于它那超脫于世俗的品行潔身自好的精神，所以，希望你們能夠很好的演奏它，感受它。”同學(xué)們漸漸平息了爭(zhēng)議，全心訓(xùn)練，在真正演出時(shí)，我感受到大家的用心與投入。

櫻花，它讓我學(xué)會(huì)了很多，讓我感觸了很多，也讓我體會(huì)了很多。使我幻想在漫長(zhǎng)道路上，兩邊長(zhǎng)著排排的櫻花樹，開滿了怒放的浪漫的漂亮的櫻花，一陣風(fēng)吹過，樹枝搖動(dòng)起來，櫻花瓣也隨著風(fēng)飄舞，使樹下的人感到身心愉快，如在夢(mèng)境。

櫻花，永遠(yuǎn)留在我的心中，永遠(yuǎn)在我的腦海里，我愛你，櫻花！

我心目中的共產(chǎn)黨員 (字?jǐn)?shù):1100)

從學(xué)生時(shí)代開始，我就已經(jīng)知道“共產(chǎn)黨員”是一個(gè)光榮而崇高的稱號(hào)，是先鋒戰(zhàn)士的標(biāo)志，是高尚人格的體現(xiàn)。84年來,她用忠誠、鮮血和智慧取得了新民主主義革命的勝利，消滅了剝削制度、剝削階級(jí)，創(chuàng)建了中華人民共和國，確立了社會(huì)主義制度，開辟了建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義道路。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下一代又一代的革命先烈，用他們的信念和生命詮釋了共產(chǎn)黨員這一光榮稱號(hào)。李大釗、劉胡蘭、董存瑞、黃繼光這一個(gè)又一個(gè)耳熟能詳?shù)拿?，響徹在神州大地，銘記于每一個(gè)中國人的心中。使我也不由得覺得能成為一名黨員是一件多么光榮、偉大而又不平凡的事啊！不由得對(duì)黨產(chǎn)生了無比的向往與崇敬。

鄭培民、牛玉儒、任長(zhǎng)霞，他們雖然不處在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，但他們心系人民群眾，萬事以民為先的工作作風(fēng)，又再一次深深地感動(dòng)了全中國的人民，也深深地感動(dòng)了我。

金小梅、吳春法、張建華我市這一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員也用他們的實(shí)際行動(dòng)譜寫著一幕又一幕感人的事跡。

張建華原橫路鄉(xiāng)中心學(xué)校的校長(zhǎng)，他的先進(jìn)事跡讓我的心靈一次又一次的被觸動(dòng)。

當(dāng)聽到一位學(xué)校校長(zhǎng)一名普通的共產(chǎn)黨員，為了保證剛上馬的教學(xué)樓的安全建設(shè)，而不惜冒著狂風(fēng)暴雨去守護(hù)一夜的時(shí)候；當(dāng)聽到一位學(xué)校校長(zhǎng)一名普通的共產(chǎn)黨員，為了學(xué)校的發(fā)展而不辭辛勞四處奔波，幫助學(xué)校爭(zhēng)取到了52臺(tái)電腦，20多萬元捐款從而促進(jìn)了學(xué)校不斷成長(zhǎng)發(fā)展的時(shí)候；當(dāng)聽到一位學(xué)校校長(zhǎng)一名普通的共產(chǎn)黨員，為了關(guān)心學(xué)生的健康而不顧自己的身體，在倒下的最后一刻，還趕去衛(wèi)生院看望生病的學(xué)生的時(shí)候。

我的眼睛紅了，他讓我深深感受到了一名共產(chǎn)黨員無私奉獻(xiàn)的胸懷。

金小梅臨安市財(cái)政局預(yù)算科科長(zhǎng)，一名普通的共產(chǎn)黨員。高中畢業(yè)的她，靠著自學(xué)完成了會(huì)計(jì)本科專業(yè)，被稱為臨安財(cái)政一本書。在工作中兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持原則,身先士卒，被稱為忘我的“老黃?！?。在生活中關(guān)心同志，照顧同事，被稱為貼心的“好大姐”。她讓我感受到了一名共產(chǎn)黨員高尚的品格與風(fēng)范。

還有吳春法原臨安市信訪局局長(zhǎng)，始終在信訪工作中一絲不茍，任勞任怨，用公平、用公正、用公心為群眾說話，為群眾辦實(shí)事，更讓我感受到了一名共產(chǎn)黨員的不平凡。

雖然我還不是一名黨員，但是我從他們身上學(xué)到了很多很多！

我從他們身上學(xué)到了全心全意為人民服務(wù)的精神，我從他們身上學(xué)到了甘于奉獻(xiàn)的精神，我從他們身上學(xué)到了艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。正是這種精神才使我們社會(huì)主義事業(yè)不斷的向前發(fā)展，使我們的黨的事業(yè)不斷向前進(jìn)步，使我們中華民族屹立于世界民族之林。

現(xiàn)在我在臨安市總工會(huì)工作，但是，我的身心已融入黨的事業(yè)。如果黨需要我到艱苦的地方去工作，去創(chuàng)業(yè)，我想我會(huì)去的！真的，這是我的心里話！我會(huì)去得！因?yàn)槲业纳磉呌兄敲炊鄻酚诜瞰I(xiàn)，艱苦創(chuàng)業(yè)的好黨員，他們?cè)谄椒驳膷徫簧夏瑹o聞的工作，他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳氖拢麄冊(cè)谄椒驳膷徫簧险宫F(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的精神與品質(zhì)。使我懂得了，作為一名普通的機(jī)關(guān)工作人員，應(yīng)該怎樣去工作，應(yīng)該怎樣去奮斗，應(yīng)該怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

我已經(jīng)向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書！如果現(xiàn)在有人問我，是什么原因讓你有入黨的決心和信念，怎樣的黨員才是你心目中的黨員！我會(huì)告訴他：是因?yàn)槲覀兩磉呌兄窠鹦∶?、吳春法、張建華一樣的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，是他們讓我找到了前進(jìn)的方向與目標(biāo)，讓我堅(jiān)定了入黨的決心和信念。他們是我們心目中的共產(chǎn)黨員。

語言平淡

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