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教師們的最

在我們班有許許多多任課的老師，他們也有之最喲！

工作范圍最廣的老師--班主任

任期時(shí)間：6年科目：語(yǔ)文

要說(shuō)起我們的班組任那可謂是10項(xiàng)全能啊！小學(xué)1年級(jí)交我們音樂(lè)，二年級(jí)交我們數(shù)學(xué)，到三年級(jí)又成了我們的班主任，交語(yǔ)文。

最幽默的老師--沈老師

任期時(shí)間：2個(gè)月科目：美術(shù)

沈老師是這個(gè)學(xué)期才來(lái)交我們的，她語(yǔ)言幽默，常常逗得我們哈哈大笑。一次，老師正津津有味的講課，一位同學(xué)正在大睡，沈老師走到她面前，說(shuō)到；“下課拉！‘‘

那位同學(xué)一個(gè)鯉魚(yú)打挺坐起來(lái)。全班大笑。

最賣(mài)力的老師--程老師

任期時(shí)間：3年科目：英語(yǔ)

英語(yǔ)課是我們班同學(xué)最討厭的課，上課時(shí)說(shuō)話聲此起彼伏，一個(gè)接一個(gè)，盡管

教室里鬧哄哄的，程老師還是在一絲不茍地講課，任憑教室里是多么亂。下課了程

老師只得無(wú)奈地?fù)u搖頭說(shuō)：“下課。‘‘

我們還有最和藹可親的老師。下次再說(shuō)。

知行合一，桃李天下——專(zhuān)訪全國(guó)模范教師方曉 (字?jǐn)?shù):400)

這個(gè)世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的對(duì)手，要知道，在不同的情況下，

對(duì)手和朋友是時(shí)刻變化的。

一個(gè)人要知道自己的根本是什么，只有將自己的最擅長(zhǎng)的發(fā)揮好，你才可能做好別的。

多看書(shū)，多讀學(xué)報(bào)，多了解國(guó)家大事，現(xiàn)在的社會(huì)需要的是全面的人才。

認(rèn)清一個(gè)目標(biāo)，執(zhí)著追求下去，這是成功的關(guān)鍵。

知行合一，桃李天下——專(zhuān)訪全國(guó)模范教師方曉培

撥通方老師的電話，伴著“嘟嘟”的聲音，幾十秒后是一個(gè)鏗鏘有力的聲音：“喂，你好！我是方曉培，請(qǐng)問(wèn)你是……？”我們簡(jiǎn)短地說(shuō)明了我們的目的。聯(lián)系好之后第二天我們一行六人乘車(chē)去了合肥一中，中途轉(zhuǎn)車(chē)多次，在這個(gè)陌生的城市，我們一群堅(jiān)強(qiáng)的孩子冒著酷暑為我們目標(biāo)而奮斗。

說(shuō)實(shí)話，采訪方老師是費(fèi)了一番周折的，之前也聯(lián)系過(guò)多次，倒不是因?yàn)樗茏哟螅且驗(yàn)樗Α?/p>

來(lái)到合肥一中，我們打聽(tīng)了一下，便找到他的辦公室，一進(jìn)門(mén)，便看到伏案寫(xiě)作的他，辦公室很寬敞，一眼望去凡是可以空余的地方都放了各類(lèi)試卷、書(shū)籍。天利三十八套、黃岡高考題……那些熟悉的字眼讓我們也突然回到了高中。方老師上身白色襯衫，干凈素雅，戴著一副銀色金屬鏡框的眼鏡，一如我們想象中的樣子，穿著打扮和我們之前對(duì)他的了解和他那些赫赫揚(yáng)揚(yáng)的成績(jī)配合地恰到好處。

方老師看到我們來(lái)了，很是熱情，立馬起身和我們握手，接著帶領(lǐng)我們走進(jìn)六樓的會(huì)議室，一進(jìn)門(mén)我們就看到了各種獎(jiǎng)杯，證書(shū)安放在一個(gè)透明的玻璃櫥窗里，盡顯合肥一中的風(fēng)采，方老師一直保持著微笑，讓人覺(jué)得和藹可親又平易近人。緊接著開(kāi)始了我們的采訪。

記者：方老師您好！您作為全國(guó)模范教師，又是教科組組長(zhǎng)、科技創(chuàng)新教練員……身兼多職，您覺(jué)得累么？

方老師：怎么說(shuō)呢，你熱愛(ài)一項(xiàng)工作，你就不覺(jué)得累，興趣是最大的興奮點(diǎn)，我每天不僅要教書(shū)，還要弄科研，寫(xiě)論文，我的生活里有多項(xiàng)角色，但是我覺(jué)得生活很充實(shí)。

記者：在您的多項(xiàng)角色里，您最喜歡哪一個(gè)角色呢？

方老師：地理！因?yàn)檫@是我的根本，一個(gè)人要知道自己的根本是什么，只有將自己的最擅長(zhǎng)的發(fā)揮好，你才可能做好別的。我是八五屆安師大國(guó)旅學(xué)院地科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，這么多年來(lái)，無(wú)論我做什么，我都將地理作為我的本職工作。無(wú)論是什么事，我都會(huì)從地理這個(gè)角度去解決問(wèn)題，比如說(shuō)，我?guī)覀儗W(xué)校的學(xué)生參

加國(guó)際機(jī)器人比賽，我們的朋友和對(duì)手在不同的比賽中是變化的，這個(gè)世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的對(duì)手，要知道，在不同的情況下，對(duì)手和朋友是時(shí)刻變化的。我就畫(huà)了一張地圖，每一場(chǎng)比賽我們的對(duì)手朋友各是哪個(gè)隊(duì)，以及詳細(xì)的作戰(zhàn)方略都在圖上一目了然，因此我們的條理非常清晰，連勝八場(chǎng)，一個(gè)外國(guó)小男孩用不熟練的中文說(shuō)：“中國(guó)隊(duì)，我害怕！”這算是一件我比較自豪的事情吧。

記者：那您覺(jué)得自己最自豪的事是什么？

方老師：我的學(xué)生喜歡我，我覺(jué)得就算我在科研上有什么成就，我?guī)ьI(lǐng)過(guò)我們學(xué)校的學(xué)生去日本代表中國(guó)學(xué)生進(jìn)行友好訪問(wèn)，我?guī)У年?duì)在國(guó)際機(jī)器人比賽獲獎(jiǎng)等等，這些都比不上我的學(xué)生喜歡我讓我覺(jué)得自豪，因?yàn)槲沂且粋€(gè)老師，因?yàn)槲易屗麄儗W(xué)到了知識(shí)。

記者：您覺(jué)得您對(duì)您教過(guò)的哪些學(xué)生印象比較深刻？

方老師：合肥一中是安徽最著名的中學(xué)，我教過(guò)很多在科學(xué)方面有杰出成就的人才，有一個(gè)人，你們可能更感興趣，就是許嵩。

記者：許嵩？您是許嵩的老師？就是那個(gè)唱歌的許嵩？（激動(dòng)）

方老師：是啊，我是他的高中班主任，那個(gè)孩子在高中時(shí)期就很喜歡寫(xiě)作，經(jīng)常沒(méi)事就寫(xiě)，很有天賦的一個(gè)孩子。

記者：嗯，真的很意外我們今天竟然采訪到了許嵩的班主任，我們還想問(wèn)問(wèn)您對(duì)于地科這個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景和就業(yè)方向是怎么看的呢？

方老師：專(zhuān)業(yè)無(wú)冷熱，在一個(gè)專(zhuān)業(yè)能做到拔尖，就是最棒的！但是還有一點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)只是一方面，更多的還是要結(jié)合自己實(shí)際，不能僅僅局限于一方面，要拓展自己的發(fā)展方向，同時(shí)多向前輩學(xué)習(xí)。遇到新事物要用于面對(duì)，不退縮，這樣才離成功更近一步。

記者：那您覺(jué)得一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵是什么呢？

方老師：認(rèn)清一個(gè)目標(biāo)，執(zhí)著追求下去，這是成功的關(guān)鍵。

記者：很感謝方老師的精彩回答，聽(tīng)了這么多，我們從中真的學(xué)到了很多，在這里先表達(dá)我們的敬意，最后有一個(gè)小小的請(qǐng)求，請(qǐng)您表達(dá)一下自己對(duì)母校的祝愿吧！

方老師：母校啊！地理系培育了我啊！我對(duì)她有很深的感情，希望學(xué)弟、校友越來(lái)越好吧，也希望母院的科研成果越來(lái)越豐富！

記者手記：一直以為方老師是全國(guó)模范教師，又取得過(guò)那么多成績(jī)，肯定會(huì)很有架子，可是當(dāng)我們見(jiàn)到他的那一刻起就發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)了，方老師很有親和力，待人熱情有禮貌，眉宇間透著一股正氣，眼睛炯炯有神，深邃而遙遠(yuǎn)，在談及自己的學(xué)生的時(shí)候，像是在說(shuō)自己的孩子，又仿佛是自己私心的杰作，那么幸福地微笑著。聽(tīng)到他的經(jīng)歷，覺(jué)得他是一個(gè)真正熱愛(ài)地理的人，就像他說(shuō)的，用地理的思想去思考、解決問(wèn)題，人一旦涉及到癡迷的事情上，無(wú)可救藥的愛(ài)戴就會(huì)現(xiàn)身，因?yàn)楸拘允谷唬菜闶亲鳛閭€(gè)人標(biāo)簽而持續(xù)貫徹，只有擁有真正的熱愛(ài)，才會(huì)在說(shuō)及的時(shí)候，如此幸福、甜蜜吧。嘴角揚(yáng)起的微笑、鏘有力的聲音和早已被三十六度熱氣劃破的夏日透過(guò)他晶瑩的汗珠被凍結(jié)在那個(gè)溫馨的上午，我們感到無(wú)比榮幸，與智者對(duì)話，與良師為友！

“知行合一，桃李天下”是我對(duì)方老師的概括，他的形象和光輝或許遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這兩個(gè)詞吧，這是一名真正的地理愛(ài)好者，這是一名真正的知識(shí)的傳播者，他是用他生命的本質(zhì)奏響知識(shí)的華章！

安徽蕪湖弋江區(qū)安徽師范大學(xué)國(guó)旅學(xué)院  一年級(jí):陶麗婷

教師節(jié),我們就要分別 (字?jǐn)?shù):1000)

　　又是一年教師節(jié)，不知該喜亦或是該悲，心頭亂糟糟的，因，兩種成分都有。喜，為什么不喜，這是我在所讀學(xué)校的最后一年，終于快要熬出頭，自然是該喜的；悲，為什么不悲，離開(kāi)我從上學(xué)以來(lái)感覺(jué)最對(duì)的一個(gè)老師，自是該悲的，不知會(huì)不會(huì)在以后的學(xué)業(yè)道路上再遇到了。不知道是不是自己敏感，總覺(jué)得她在暗暗幫自己，一種臆測(cè)。

從來(lái)，不屑于老師，因?yàn)椋麄儫o(wú)非就是每天和家長(zhǎng)湊在一起，想盡辦法怎樣剝削我們這些可憐的學(xué)生。這種想法，直至小學(xué)畢業(yè)，初中一年級(jí)，一直不變，反倒加劇。新的學(xué)校，新的老師，連同學(xué)都是新的，一時(shí)間無(wú)所適從，全新的教材，課本，全新的講課模式，一時(shí)間，學(xué)習(xí)生活一團(tuán)糟，成績(jī)自然不會(huì)好，而小學(xué)的我，一直是驕傲的，脾氣性格，成績(jī)都足以讓我驕傲，可初中的糟糕成績(jī)，終于使我驕傲不起來(lái)，想象一下，讓一個(gè)驕傲慣了的人，一下子變成成績(jī)差的學(xué)生，這種心理落差，實(shí)在讓人承受不來(lái)。一度低迷，不自信，惡性循環(huán)。

幸好，她出現(xiàn)了。她對(duì)書(shū)寫(xiě)要求很?chē)?yán)格，她授語(yǔ)文，她總喜歡先上古文部分，也許是習(xí)慣，她總是很條理，時(shí)間觀念很強(qiáng)，總是踩著鈴聲進(jìn)教室，分毫不差，隨著鈴聲說(shuō)“下課”一秒不拖。這是很難能可貴的，在我，在我們班多數(shù)同學(xué)看來(lái)，老師不拖堂，簡(jiǎn)直不正常，她確實(shí)做到了，她也用她的方式，征服了我們的心，從心里，愿意認(rèn)真聽(tīng)她講課，愿意完成她布置的作業(yè)，這與強(qiáng)迫無(wú)關(guān)，是為了尊敬她。

某次上課，她走上講臺(tái)，站定，表?yè)P(yáng)了我的作文，這使我感到受寵若驚，隨后任命我為作文本組長(zhǎng)，一種久旱逢雨的驚奇感覺(jué)出現(xiàn)了，我原來(lái)還是被重視的，我有優(yōu)點(diǎn)，起碼有人欣賞我的作文，我有我的價(jià)值，此后，我的成績(jī)提高不少，文科最明顯。雖然后來(lái)也偶爾受到過(guò)數(shù)學(xué)，英語(yǔ)老師的表?yè)P(yáng)，但畢竟不是第一次，也沒(méi)有在我最需要的時(shí)候表?yè)P(yáng)，印象究竟不深刻了。

可能當(dāng)時(shí)只是她不經(jīng)意的行為，卻拯救了一顆不自信的心，并使這顆心長(zhǎng)出了自信的種子，萌芽，長(zhǎng)大，也許畢業(yè)那一刻，她也不會(huì)知道她曾經(jīng)沒(méi)有注意到的行為，卻在一顆心中埋下了自信的種子。但這似乎沒(méi)什么關(guān)系，自那之后，每年教師節(jié)，總會(huì)送上一份小禮物，圣誕節(jié)，總會(huì)送上一顆象征平安的蘋(píng)果。她只是不厭其煩一遍又一遍的囑我，別亂花錢(qián)。又怎會(huì)知道，我想感謝她，我拼命學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我成功了，語(yǔ)文是我所有學(xué)科中，分?jǐn)?shù)最高的。我想，她大概也影響了我關(guān)于將要到來(lái)的中考的選擇。

平定縣第三中學(xué)校初三：高璐

評(píng)語(yǔ)：內(nèi)容可以在具體一些，寫(xiě)一件事以突出人物的特點(diǎn)會(huì)更好一些。　　審核老師：師蕾銘老師

她 (字?jǐn)?shù):700)

剛進(jìn)教師，就看見(jiàn)一個(gè)30多的老師。她，不是很高，人張得可以，但性格暴躁。一旦發(fā)起脾氣來(lái)，你就要小心，她的脾氣來(lái)得快，消得也快。

那是個(gè)寒冷的下午，那天，我們正在為英語(yǔ)演講練習(xí)，在辦公室說(shuō)，英語(yǔ)老師一邊告訴我們要用什么語(yǔ)氣說(shuō)時(shí)。她，突然進(jìn)來(lái)，罵劉旺基，說(shuō)他作文怎么還沒(méi)謄好。那次，因?yàn)槲乙阌⒄Z(yǔ)演講，就沒(méi)怎么出黑板報(bào)，那天正好要檢查，我們班還沒(méi)出完，老師就問(wèn)我，黑板報(bào)怎么還沒(méi)出好。那時(shí)，我有點(diǎn)心虛。因?yàn)椋掖_實(shí)沒(méi)怎么去出。頓時(shí)，臉脹的通紅。支支吾吾說(shuō)，出完了。老師就說(shuō)，你做什么去了，這時(shí)候還沒(méi)出好。其實(shí)，老師罵的也對(duì)，我們出好，對(duì)我們有好處，因?yàn)楹诎鍒?bào)要排名次，有錢(qián)得，出得好，有錢(qián)獎(jiǎng)。哎。時(shí)沒(méi)做好……放學(xué)時(shí)，我以為老師還會(huì)罵我們，誰(shuí)知，她一點(diǎn)事也沒(méi)有了。她語(yǔ)重心長(zhǎng)的地說(shuō)：“做事要做好，要嗎就不做。”

第二天，老師就幫我們排練，在排練時(shí)，我們有些放不開(kāi)。老師說(shuō)，這時(shí)，你們不是184的學(xué)生，而是演員，你們要引起別人發(fā)笑。你們就成功了，要放的開(kāi)。轉(zhuǎn)變自已的角色。聽(tīng)了老師的話，我們非懂似懂，把老師說(shuō)的話記在心里。并且也把自已沒(méi)當(dāng)作184的學(xué)生，把舞臺(tái)劇演得很好。我們班贏得了全校師生的評(píng)價(jià)。在這里，她就像我們的母親。

在學(xué)習(xí)上，她總是要我們努力，把數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)好。要我們天天鼓勵(lì)自已。“我自信，我出色，我努力，我成功。”等等，一些話。在課中，她是一位好的教師，在課間，她是我們的好朋友，在電話中，她是我們的母親。她在一生中，很好的轉(zhuǎn)變了自已的角色。

她，就是以為平凡的教師，而在這些平凡的人中，卻發(fā)出耀眼的光芒。

九華中學(xué)初一：劉紫薇

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